人教版小学三年级下册7.一个小村庄的故事

7 7 一个小村庄的故事一个小村庄的故事 教材分析教材分析 这篇文章短小 语言朴实 然而其隐含的道理却非常深刻 本文没有一处 谴责人们滥砍乱伐树木的行为 却把抽象的含义化为具体的物象 让我们从这 些可视可感的画面中去领悟 认识保护环境的重要性 本文语言浅显 朴实 用娓娓道来方式向学生讲述了一个村庄从发展到毁灭 的过程 但文章中也有含义很深的句子 与学生的人生体验有些距离 理解起 来有一定的难度 教学中 让学生结合体会 谈感受 教师适当点拔 教学目标教学目标 一 知识与技能 1 在读中品词析句 体会作者用词准确 生动形象 2 理解小村庄消失的原因 联系上下文和生活实际 理解含义深刻的句子 并体会其中表达的效果 3 能有感情地朗读课文 二 过程与方法 创设情境 以读为主 开展研究式和体验式学习 锻炼创新素质 三 情感态度与价值观 1 领会爱护家园 保护环境 爱护树木 维护生态平衡的道理 2 引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力 教学重点教学重点 理解含义深刻的句子 了解小村庄变迁的过程和原因 教学难点教学难点 联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理 教具准备教具准备 ppt 课件 教学课时教学课时 2 课时 教学过程教学过程 第二课时 一 揭示课题 明确学习目标 1 出示课题 一个小村庄的故事 2 质疑提问 读了这个课题 你想知道什么呢 学生质疑的问题可能有 这是怎样的一个小村庄呢 小村庄会发生什么样的故事 二 设置悬念 引导质疑 小村庄发生了什么样的变化 变化的原因是什么 三 自主阅读 感悟交流 1 出示阅读要求 让学生自己进行阅读 2 同桌互相说一说自己从中得到的感悟 三 引导探究 理解课文 1 学习第二自然段 指名读 然后理解 谁家想盖房 谁家想造犁 就拎起斧头到山上去 把 树木一棵一棵砍下来 1 两个 谁 是表 认指 没有例外 表明这里的人们上山砍树没有 任何的约束和限制 2 拎 字表达了人们的一种随意的心态 3 一棵一棵 表示数目不确定 突出了人们没有将砍树当作一回事 4 理解词语 裸露 的意思 出示图片 2 学习第三自然段 1 齐读第三自然段 然后思考 从中读懂了什么 还有什么不懂的地方 2 从词语 各种各样 应有尽有 你体会到了什么 3 读完以后你有什么样的感受 能不能把它用读书的方式表达出来 3 学习第四 五自然段 不管怎样 家家户户靠着锋利的斧头 日子过得还都不错 这句话你 是怎样理解的 把句子的 还 去掉 意思会变吗 什么都没有了 所有靠斧头得到的以前 包括那些锋利的斧头 对 于这句话 你有什么样的感悟及感受 四 总结升华 领悟道理 1 我想对小村庄的人们说 让学生选择不同的角度 阐述自己的想法 如 可以谴责任命那的错误行为 可以表达自己的同情之心 可以对人们今后 的生活提出建议等 2 如果你是小村庄的一员 请你说说该如何保住小村庄 3 请同学说说你生活的周围也有破坏环境的行为吗 五 作业设计 1 根据自己的阅读感受自主 为了保护地球 请你设计一个标语 板书设计板书设计 7 一个小村庄的故事 环境