广东版思想品德八年级下（保护个人隐私权）.doc

广东版思想品德八年级下 6.3 保护个人隐私 执教：古剑学校 李定芳一、 教学目标：1、 知识目标：了解个人隐私权的含义及其存在于现实社会的重要性，掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定。2、 能力目标：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。3、 情感态度价值观：通过学习，使学生明白个人隐私权所包含的内容。二、 教学重点、难点：由于未成年人的知识结构方面对隐私权还缺乏足够的认识。学校、家庭社会的一些错误做法也误导了学生的理解。特别是现在网络发达的社会。中学生对此的认识不够，所以我把本课的重难点分为：重点：理解隐私权在现代生活中的意义，未成年人如何如何保护自己的隐私权。难点：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如何在社会生活的方面去尊重他人的隐私。三、 教学方法：讨论法、通过学生和老师、学生之间的讨论，联系实际结合现实生活的事例，案例分析法，列举现实生活的案例进行分析。四、 课时安排2课时本节课第一课时主要是让学生了解到隐私权的含义和内容，它对我们和国家有什么意义。同时也了解到我们国家保护个人隐私。结合未成年人在接受义务教育阶段的隐私权即个人与老师、父母、长辈对其教育和指导之间的矛盾，解决其在这一阶段的困惑，也让未成年人知道法律保护其隐私权。懂得运用法律维护其合法权益。教学重点：了解隐私权的含义及其内容，隐私权在现实生活中的意义。教学难点：法律如何保护公民的隐私权，特别如何保护未成年人的隐私权，如何运用法律维护自己的合法权益。五、 教学过程：同学们前面我们学习了维护要格尊严权，那我们的人格尊严包括哪些呢？生：师：同学们回答非常好，上节课内容同学们学得不错导入（2分钟）：漫画欣赏（多媒体放出漫画）发挥你的想象：他（她）可能在干什么？他（她）这种做法对吗？为什么不对，这就是我们这节课将要学习的内容。展示课件： 6.3 保护个人隐私讲授新课（36分钟）第一环节：你说我说（8分钟）1、 自主学习，完成以下内容（1）、什么是个人隐私？（2）、尊重个人隐私的意义？（3）、什么是个人隐私权？（4）、保护人个隐私的意义？同学们都很认真的自主学习，相信已经学习完了，那么我们检验一下同学们看书的结果。师：同学们回答得非常得好，请同学们勾好。请同学们齐读（对此知识加以巩固）师：个人隐私包括：（1） 个人信息：家庭住址、身体缺陷、婚恋状况、家庭状况、财产状况等。（2） 个人私事：日常生活、社会生活等（3） 私人领域：住宅、个人行李、书包等法律导航：一什么是隐私？构成隐私的两个要件: 一为“隐”， 二为“私”。“隐”，即隐藏， 是当事人不愿公开，不愿让他人介入，或不宜公开，他人不宜介入的事情。“私”即个人之事， 与“公”相对应, 是指纯粹个人的, 与公共利益、群体利益无关的事情。不宜公开，不愿意公开。2、判断下面情景:你认为生活中哪些应该属于我们个人的隐私？（1）、小强患有先天性疾病，不愿意让同学们知道（2）、小李的QQ，电话、日记等（3）、张刚深夜偷车，被小明发现报警（4）、班上有同学失窃，为了公正，老师要求同学们打开书包搜查。（讲一讲公众人物）火眼金睛：出示图片警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实。李某认为警方这么做是侵犯他的个人隐私权。你们觉得李某的想法对不对？为什么？ 师：李某的想法是不对的，他的行为对社会有严重的危害性。法律导航二1、什么是个人隐私权？你们认为以下材料中哪些属侵犯隐私权， 哪些不属侵犯隐私权？为什么？（1）、李某在实施手术的过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程（2）小琳在取款机前取钱时，好几个取钱的人围着她，观看她取钱（3）网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。（4）女大学生求职时，被询问：你多大了？你多重？你有男朋友了吗？侵害隐私权的表现：(1)监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密(2)道听途说传播他人的隐私(3)非法利用他人的个人信息等西方有一句谚语：“如果不是你自己向神父忏悔，上帝也无权追究你的隐私。”美国人对隐私非常看重。在美国举行年人口普查时，因被认为普查问卷侵犯公民隐私而遭抵制。又如有孩子上大学，有人想从学校了解孩子的成绩及选修课程，学校会以保护孩子隐私为理由而拒绝提供。你认为西方人是怎样看待隐私权的？他们为什么对隐私权如此重视？2、个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。（意义）师：为了巩固个人隐私权的知识，我们进入第二个环节案例分析：二、案例分析（10分钟）案例一：晓玲是某中学初二学生，平时喜欢上QQ，玩微信，特别是把自己密秘的生活照片传到QQ和微信上保存，有一次微信聊天中，她把一些不愿意公开的生活照和手机和手机号码发给了很好的网友，她以为网友会为她保密，谁知道网友把她的生活照及手机号码上传到网上，引起了粉丝和其他网友的疯狂转载，晓玲知道后非常生气，苦恼和害怕。请同学们评理：1、晓玲为什么会生气、苦恼和害怕？2、网友的做法侵犯了晓玲什么权利，为什么？（1）网友把她不愿意公开的照片和手机号码上传到网上，散布了她的隐私，对她的生活造成了影响，使她以后不敢对别人说自己的私事。（2）网友的做法侵犯了晓玲的个人隐私权，未经晓玲允许而公开晓玲的隐私。师：从晓玲的案例我们想到的隐私的泄露对我们影响无法估计，我们要不要保护自己的隐私权呢？我们只能通过自己的力量去保护隐私权，这种说法对吧？师：过渡到第三环节，单靠我们自己的力量是很难保护自身的隐私权的。我国法律保护公民隐私权三、我来当律师（16分钟）法律导航三：1、我国法律保护公民的隐私权师：相信同学们都看完了，请同学们看一侧新闻高考考生信息被出卖假设你是一名律师 （1）分组讨论新闻里的行为对不对？为什么？师：不对，因为贩卖考生的信息，侵犯了考生的个人隐私权，是触犯我国法律的违法行为，我国法律保护公民隐私权的法律有哪些呢？为了保护公民的隐私权，我国法律作了一下规定：2、法律：宪法： 司法：民法： 邮政法；律师法；4、 未成年人的隐私权爱法律特殊保护中华人民共和国未成年人保护法：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道，影视节目，公开出版物不得披露未成年人的姓名，住所，照片及可能推断出该未成年人的资料。师；晓玲的隐私权被网友散布之后，欲知后事如何下面请继续关注晓玲的案例： 晓玲经常收到莫名其妙的电话，上微信也会受到些网友不良的攻击，因无法承受压力，心烦意乱，学习不认真，成绩下降。老师担心她而偷偷地拆看她的信件，看她跟谁来往，父母为了了解情况而偷看了晓玲的手机信息。 （2）假设你是一名律师：分组讨论：怎样评价晓玲、老师、父母的行为？ 你是晓玲你会怎么办呢？师：晓玲：没有与父母和老师沟通，没有通过其他合法途径或运用法律来维护自己的隐私权。老师：私拆信件，虽然出于教育的目的，但其做法侵犯了晓玲的隐私权。父母：晓玲作为未成年人，父母是第一监护人，有权过问孩子的隐私问题，并予以正确的指导，但是公民享有隐私权，任何人都要遵守。 总之：我们应与老师、父母沟通，争取老师和父母的理解，我们作为未成年人，遇到这种情况要与老师，父母沟通，坦诚，争取老师父母的理解和对你隐私权的尊重。 3、家长或老师应尊重未成年人的隐私权，虽然他们主要是出于善意,担心未成年人,但这属于违法行为,我们应加以反对和制止。 你是晓玲我会：1、 忍气吞声，继续保持沉默。2、 把这件事告诉老师和父母，让老师和父母出面解决。3、 对网友说明此事对自己的影响，要求网友消除影响和赔礼道歉。4、 联系相关网站，说明此事侵犯了隐私权，要求消除影响。5、 如果网友拒绝，则应用法律保护自己的隐私权，到法院起诉网友。小结：我们作为未成年人，隐私权受到法律的特殊保护，尊重未成年人的个人隐私权就尊重未成年人的人格尊严权，老师和父母未经同意拆看未成年人的日记和信件，虽然出于善意，为了未成年人着想，但也属于违法行为，我们要加以反对和制止，但是老师和父母为了尽到教育和监护的责任和义