浅谈送教上门学生的家庭教育.doc

精品文档浅谈送教上门学生的家庭教育 四川省德阳市罗江区特殊教育中心 魏亚茜摘要：特殊儿童，是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异可表现为智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面，既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以。所谓特殊，就说明他们和普通孩子不一样。送教上门的孩子大多是发展上低于正常的儿童，这类孩子在生理或心理上或多或少有一些缺陷，这使得他们在日常生活的各个方面都受到影响，所以他们比正常儿童更需要教育。关键词：送教上门 家庭教育 残障儿童一、送教上门学生家庭教育的重要性现今特殊儿童接受教育的途径主要有：特殊学校就读、随班就读及送教上门。送教上门是特殊教育中，针对有重度残疾的学生进行的上门教育的教学方式。但是由于各方面限制，送教上门的时间并不多，送教上门的孩子基本上每一个星期只有一次接受老师教育的机会。那么对于每一位重度残疾的孩子来说家长是他们接触最多的人，家庭教育也就成为了他们接受教育的最重要的途径。2、 送教上门学生家庭教育的问题（一）经济文化落后。很多家长文化程度地下，没有家庭教育的概念。而且由于经济条件差，没有时间对孩子进行教育。（二）家庭氛围较差。部分家长在发现孩子的不同以后，从心理上拒绝承认孩子的缺憾，对孩子缺乏关心照顾，甚至有些家长直接把孩子留在家里由爷爷奶奶照顾，自己出门打工，常年不回家，而爷爷奶奶大多只管孩子吃饱穿暖；有的家长常年争吵，互相责怪。(三)心态矛盾。很多家长发现孩子有问题后，不愿承认，不能接受事实，对孩子充满矛盾，有时对孩子怀有愧疚之心，想要弥补，就会溺爱孩子，有时又表现得冷漠并对孩子发泄情绪。这种矛盾的心理只能给孩子的心理造成负面的影响。(四)缺乏教育耐心。残障儿童习得知识的时间非常久，认识一个数字可能短则一个月长则半年甚至一年，久而久之，家长们就失去了教育的耐心。三、 送教上门学生家庭教育的教育对策 （一）、转变心态良好的家庭环境与积极家庭教养方式对残障儿童的发展有很大帮助，反之，则会给残障儿童带来负面影响。 有些残障儿童的家长有着较好的修养，能正视孩子的缺陷障碍，他们在震惊之后，忍受了社会对残疾儿童的偏见，接受了孩子残障这一事实。然而大部分家长并不是那么理智，他们不能承受孩子的缺陷障碍，在心理上一直拒绝承认孩子的缺陷障碍，忌讳说孩子的缺陷障碍，幻想着有朝一日孩子能和正常儿童一样成长和发展；不然，他们要么怨天尤人，要么自叹倒霉，满怀内疚地承认孩子的缺陷障碍，对孩子的成长发展抱着消极绝望的态度，认为再怎么努力也不能克服现有的障碍，没有丝毫发展的希望。家长的心理转变就是家庭教育的第一步。这对于送教上门的孩子更为重要。家长要以健康的心态对待自己的孩子。家长要树立信心，以乐观科学的态度正视现实。（2） 、营造良好的家庭环境送教上门的孩子大部分的时间都待在家里，接触最多的人就是父母亲人，良好的家庭氛围，对于他们来说尤为重要，家长应该营造一个安全舒适的家庭环境，让他们感受到来自家人的关心爱护，这会使家庭教育事半功倍。（3） 、拓展孩子的活动空间，社会交往能力送教上门的孩子接触的人非常有限，他们不能独自来学校，也不能独自出门玩耍。家长可以有意识的带孩子走亲访友，定期带孩子到学校到社区参加社会活动，提高孩子的社交能力。（4） 、提高其自理能力送教上门的孩子不能到学校上学，家长也不能二十四小时守着孩子，那么对于送教上门的孩子来说，最需要提高生活自理能力，在家庭教育中，家长要注重生活自理能力的培养。（五）、言传身教家长是孩子的榜样。残障儿童往往是通过模仿学习，懂得一些道理，因此家长要文明举止、和睦相处，以良好的日常行给为孩子做出学习的榜样，帮助孩子纠正错误。 （六）、寻求专业的支持与帮助家长不能因为紧张焦虑盲目乱投医，应寻求专业的机构与专家系统地设计孩子的训练计划，寻求最有效的训练模式。通过专业人士获得帮助，学习障碍孩子的教育方式。多参与各类培训学习，提升自身能力。（7） 、要与学校密切配合送教上门的孩子虽然不能到学校接受教育，但是学校的老师会定期到学生家中传授知识，但是时间间隔较长。家长和老师一定要密切配合，在老师上课时，家长可以陪着孩子一起听课，在课后辅导孩子复习巩固所学知识，避免在下一次老师上课时孩子忘记前面所学的知识。在教育中遇到任何困难，都可与老师沟通交流，让孩子更好的获得知识。（八）、与其他家长交流送教上门的学生家长与同类家长交流不够。学校可以采取一些措施，如建立家长联谊会、家长联合会等，定期开展活动，共享儿童发展的乐趣、沟通好的方法等等。帮助他们认识其他的孩子以及家长，大家组织起来，为了孩子的发展，进行沟通交流。家庭教育对孩子一生的成长起着奠基作用，父母是孩子的第一任老师，既有启蒙作用，又有终身影响作用。送教上门学生接受的最多的教育就是家庭