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灵灵 武武 市一市一 小小 教教 师师 活活 页页 教教 案案 学科 学科 数学数学 五五年级年级 3 4 班级班级 主备课人 杨梅玲主备课人 杨梅玲 课题课题相遇问题课课 时时1 教教 学学 设设 计计二次备课二次备课 教学教学 内容内容 北师大版数学五年级下册第 71 72 页 教学教学 目标目标 1 会分析简单实际问题中的数量关系 提高用方程解决简 单实际问题的能力 2 经历解决问题的过程 体验数学与日常生活密切相关 提高收集信息 处理信息和建立模型的能力 教教 学学 重难点重难点 会分析简单实际问题中的数量关系 教学教学 方法方法 比较法 归纳法 观察法 讨论法 教学教学 用具用具 课件 教教 学学 流流 程程 一 创设情境一 创设情境 1 师谈话引入 2 出示情境图 呈现信息及路线图 3 学生观察情境图 阅读数学信息 淘气家到笑笑家的路 程是 840 米 两人同时从家里出发 淘气步行的速度是 70 米 分 笑笑的步行速度是 50 米 分 4 请学生读题 找出已知的数学信息 5 估计两人可能会在哪个地方相遇 6 全班交流 相遇 意义 引导出 路程 时间 速度 三者之间的关系 速度 时间 路程 7 师 我们以前学习的都是一个人或一个物体运动的情况 如果是两个人或两个物体同时相对运动 将会出现什么情 况呢 这就是我们今天要学习的相遇问题 板书课题 相遇问题 二 探究新知 活动一 估计两人在哪个地方相遇 1 学生先独立思考 教教 学学 流流 程程 2 学生有了一定方法后 在小组内讨论交流 3 全班汇报交流 一定要注意让学生说说自己的思考方法 分析两人的步行速度 估计他们相遇的大约地方 活动二 淘气和笑笑出发后多长时间相遇 1 放手让学生尝试独立解决此问题 给学生留足时间和空 间去思考 分析 并尝试找数量关系或画图解决 2 组织进行交流 说说是如何解决问题的 尤其是要学生 通过画线段图找到等量关系 3 与学生共同分析 一是要根据题意寻找等量关系 二是 根据等量关系列出方程 三是解方程 四是核查结果是否 合理 以此提高学生分析问题和解决问题的能力 活动三 如果淘气步行的速度是 80 米 分 笑笑步行的速 度是 60 米 分 他们出发后多长时间相遇 先让学生读题 理解题意 再独立分析数量关系 并尝 试用方程解决问题 再组织学生交流 交流时 注意让学 生说说是怎样找出数量间的相等关系 等量关系是什么 再列出方程 活动四 请举出生活中的其他情境 也可以用类似的等量 关系列方程解决 留给学生充分思考的空间 再组织交流 三 巩固应用 完成 练一练 的 1 5 题 鼓励学生自己读题 理解题意 分析数量关系后 尝试列 式解答 交流时要让学生说说自己的解答思路 四 课堂小结
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