小学健康一年级课程纲要.doc

小学一年级健康教育课程纲要课程名称：健康教育教学材料：自编教材授课对象：一年级学生授课时间：15课时【课程总目标】健康教育课程旨在培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。【学情分析】一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散。一年级学生很敏感，容易学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题特别多。有人认为孩子爱提问题是善于思考的表现，其实这个阶段的孩子都有这个特点，只不过有的孩子爱说，有的孩子把疑问藏在心里，不表达而已。【课程内容】 第一课 早睡早起身体好学习目标 教育小朋友养成良好的作息时 第二课 读写姿势要正确学习目标了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。第三课 一日三餐有规律学习目标1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。2.使学生养成科学进食的习惯。第四课 认真吃饭不嬉闹学习目标认真吃饭，养成吃饭时不嬉闹的好习惯 第五课 吐痰、咳嗽、打喷嚏小事卫生要注意学习目标1.懂得不能随地吐痰、咳嗽、打喷嚏及其原因。2.能够明白在不同情况下，要吐痰、咳嗽、打喷嚏时应该怎么做，养成不随地吐痰、咳嗽、打喷嚏的好习惯。第六课 不要乱扔果皮纸屑学习目标形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯第七课 手足口病会预防学习目标1、了解手足口病的传染方式、发病症状。2、能说出预防疾病的方法。3、增强预防疾病的意识。第八课 口腔卫生要注意学习目标学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯第九课 要上厕所及时说学习目标1、学习自己入厕，尽可能的不尿湿裤子。2、知道当厕所人多时要排队，不争抢，注意安全。第十课 打预防针不害怕学习目标懂得大预防针可以预防多种传染病，使之消除对打针的恐惧心理，做到按时打预防针。第十一课 同学都是好朋友学习目标学会友善相处，快乐学习。第十二课 礼貌用语要会讲学习目标1知道日常生活中的常用礼貌用语。2愿意学习并使用礼貌用语。3以正确使用礼貌用语为荣。4正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。第十三课 认识身体各部位教学目标了解正常人体的基本结构，为学习其他涉及人体生理的课程打基础。第十四课 不要轻信陌生人学习目标要警惕陌生人，学会自我保护。第十五课 注意交通安全学习目标1、知道各种交通信号、标志和志线的作用。2、知道有关的交通法规。3、懂得应该自觉遵守交通法规。【课程实施】1、 根据一年级学生发展特点，课程以学生的活动体验为主，老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的交流是直接影响教学效果的重要条件。 2、 从每周一次的健康活动课入手，具体来说，在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体游戏法、动画演示法等，同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观。【课程评价】 健康教育课程的绩效具有内隐性、长期性、个人化等特点，很难像其他学科一样制定硬性、统一的考核评估标准。仅就一节以活动为主的心理健康教育课程而言，有人从教师、活动和学生三个角度评价心理健康教育课程的效果。着眼于教师的评价包括：对健康教育辅导活动是否有正确的目的观；对整个活动的设计、监控和评价。着眼于活动的评价包括：活动是否有民主、温暖的气氛；沟通表达是否真诚开放；活动的目标导向是否明确；活动的开始