人教统编版2019-2020年五年级上册语文第二次月考测试试卷（一）A卷

第 1 页 共 7 页 人教统编版人教统编版 2019 20202019 2020 年五年级上册语文第二次月考测试试卷 一 年五年级上册语文第二次月考测试试卷 一 A A 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 基础知识 基础知识 共共 1313 题 共题 共 100100 分分 1 3 分 把划线字的读音补充完整 t j x zh l 颓丧眷恋狡黠累赘蹂躏 u n n u 婀娜吮吸炽热渲染戳穿 2 12 分 看拼音 写词语 ju d ngzh ng y b n ji x ng q f ng zh 3 4 分 选字组成词语 1 声 升 起 音 2 公 工 园 厂 3 牙 芽 发 月 4 目 木 头 光 5 昨 作 坐 下 业 天 6 力 办 为 什么 气 法 4 8 分 把词语与解释搭配起来 第 2 页 共 7 页 海滨 喧哗 热闹 喧闹 不答理 没有人理睬 寂寞 每次遇到 每逢 靠近大海的地方 5 6 分 选词填空 A 增添 B 增加 1 今年收成好 粮食的产量有所 2 火红的灯笼为春节 了喜庆的气氛 6 3 分 2019 一下 吴忠期末 根据课文内容填空 1 一只只 涌出了圈门 蹦跳着奔向无边的 2 四海 犹饿死 3 解放 在井旁边立了一块石碑 上面刻 着 挖井人 时刻想念毛主席 4 我 喜欢夏天 的鲜花 这里一朵 一朵 比天上的星星还多 5 朝霞 晚霞 7 4 分 给下列句子排列顺序 他心里顿时高兴起来 王吉文仔细一看 原来是师长 他正在想着 忽然看见远处出现一簇人影 马上坐着两个人 牵马的那个人肩上背着两枝步枪 一手牵着缰绳 一手搀着一个病号 第 3 页 共 7 页 但是这伙人走到跟前 他却失望了 人影近了 还有一匹马 8 4 分 照样子 写句子 1 例 小鸭子游到小公鸡身边 小鸭子 飞快地 游到小公鸡身边 小公鸡 跟在小鸭子后面 2 例 毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井 带领 3 例 我画了个彩色的太阳 送给春天 爸爸画了个 送给 9 2 分 句子的理解 汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 10 3 分 为什么要把五位战士称为 壮士 呢 11 6 分 重点段落分析 蝴蝶的家 片段 我常想 下大雨的时候 青鸟 麻雀这些鸟都要躲避起来 蝴蝶怎么办呢 天是那样的低沉 云是那 样的黑 雷 电 雨 风 吼叫着 震撼着 雨点密集的喧嚷着 风将银色的雨幕斜挂起来 世界几乎都 被冲洗遍了 就连树林内也黑压压的 水淋淋的 到处都是湿的 这不是难为蝴蝶吗 我一想起来就为蝴蝶着急 这样的天气它们能躲在哪里呢 它们的身体是那样轻盈 载不动一个水点 它们身上的彩粉是那样的素洁 一点儿水都不能沾污上的 它们是那样的柔弱 比一片树叶还无力 怎么 禁得起这猛烈的风雨呢 想到这里 我简直没法再想下去了 心里是那样着急 但是 一位小朋友非常确信地说 它们和我们一样 肯定有家 下雨的时候 它们就会急忙飞到家 第 4 页 共 7 页 里去哩 不过它们的家在哪里呢 人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨 麦田里呢 也不能避雨 松林 里呢 到处是水珠滚坠 园里的花是它们的家吗 花儿自己已经被雨点打得抖个不停了 怎能容它们藏身 呢 就连老树干的底面 也是顺下水来 湿漉漉的 蝴蝶的家到底在哪里呢 我真为蝴蝶着急了 1 写出反义词 低沉 轻盈 确信 柔弱 2 把文中画线的句子换个说法 意思不变 3 想到这里 我简直没法再想下去了 心里是那样的着急 作者想到了什么 竟那样的着急 4 作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方 概括起来说说 12 15 分 课外阅读 三十年的重量 余秋雨 时至岁末 要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起 因此我也变得 重要 起来 一位朋友甚 至夸张地说 他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表 难道真是这样了 我只感到浑身空荡荡 虚飘 飘 实在想不到 在接不完的电话中 生愣愣地插进来一个苍老的声音 待对方报清了名字 我不由自主 握着话筒站起身来 那是我 30 年前读中学时的语文老师穆尼先生 他在电话中说 30 年前的春节 我曾与同 班同学曹齐合作 画了一张贺年片送给他 那张贺年片已在 文革 初抄家时遗失 老人说 你们能不能 补画一张送我 作为我晚年最珍贵的收藏 老人的声音 诚恳得有点颤抖 放下电话 我立即断定 这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事 我呆坐在书桌前 脑海中出现了欢乐而清苦的中学生活 那时候 中学教师中很奇异地隐藏着许多出 色的学者 记得初中一年级教我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生 现在说起来简直有一种奢 侈感 到高中换了一所学校 依然学者林立 我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣 即 便在今天的大学教师中也不多见 穆尼先生也是一位见过世面的人 至少当时我们就在旧书店里见到他在 第 5 页 共 7 页 青年时代出版的三四本著作 不知什么原因躲在中学里当个语文教师 记得就在他教我们语文时 我的作文 在全市比赛中得了大奖 引得外校教师纷纷到我们班来听课 穆尼老师来劲了 课程内容越讲越深 而且专 挑一些特别难的问题当场向我提问 我几乎一次也答不出来 情景十分尴尬 我在心中抱怨 穆尼老师 你明 知道有那么多人听课 向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢 后来终于想通 这便是学者 半点技巧 也不会 哪怕是再稚嫩的目光 也能约略辨识学问和人格的亮度 我当时才十四五岁吧 一直傻傻地想着感激 这些老师的办法 凭孩子们的直觉 这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累 日子过得很不顺心 到 放寒假 终于有了主意 全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年 那时的中学生是买不起贺年片的 只 能凑几张白纸自己绘制 然后成群结队地一家家徒步送去 说好了 什么也不能吃老师家的 怯生生地敲开 门 慌忙捧上土土的贺年片 嗫嗫地说上几句就走 老师不少 走得浑身冒汗 节日的街道上 一队匆匆的少 年朝拜者 我和曹齐代表全班同学绘制贺年片 曹齐当时就画得比我好 总该是画得多一点 我负责写字 不管 画什么 写什么 也超不过十多岁的中学生的水平 但是 就是那点稚拙的涂画 竟深深地镌刻在一位长者的 心扉 把 30 多年的岁月都刻穿了 今日的曹齐 已是一位知名的书画家 在一家美术出版社供职 我曾看到书法选集乃至月历上印有他 的作品 画廊上也有他的画展 当他一听到穆尼老师的要求 和我一样 把手上的工作立即停止 选出一张上 好宣纸 恭恭敬敬画上一幅贺年清供 然后迅速送到我的学院 我早已磨好浓浓的一砚墨 在画幅上端满满 写上事情的始末 盖上印章 再送去精细裱装 现在 这卷书画已送穆尼老师手上 老师 请原谅 我们已经忘记了 30 年前的笔墨 失落了那番不能复制的纯净 只得用两只中年人的手 卷一卷 30 年的酸甜苦辣给你 在你面前 为你执笔 我们头上一切名号 头衔全都抖落了 只剩下两个赤诚 的学生 只有在这种情况下 我们才能超拔烦嚣 感悟到某种跨越时空的人间至情 凭借着这种至情 我有资格以 30 年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说 记住 你们或许已在创 造着某种永恒 你们每天所做的事情中 有一些立即就会后悔 有一些却有穿越几十年的重量 1 第 段中写 我只感到浑身空荡荡 虚飘飘 作者意欲说明什么 2 第 至第 段在记叙的顺序上属于哪种记叙方法 3 第 段中记叙了一件什么事 表现了穆尼老师怎样的品质 第 6 页 共 7 页 4 如何理解第 段中的 感悟到某种跨越时空的人间至情 5 下列表述不正确的选项是 A 第 段中 老人的声音 诚恳得有点颤抖 表现了穆尼老师索要贺年卡片的热切心情 B 为老师补一张贺年卡 是作者心目中占有重要地位的事 因此 这将是我繁忙的岁末活动中最有 意义的一件事 C 第 段中作者列举几位中学时代老师的学识的目的是表达自己的自豪和自得之情 D 第 段开头一句在结构上有承上启下的作用 E 三十年的重量 这一标题拟得好 它具体地掂量出了师生间情意的分量 13 30 分 同学们 一个学期很快就要过去了 在这个学期的语文学习中 你肯定有了不少收获 请你把在学习中或生活中遇到的 看到的