高中历史《卓尔不群的雅典》教案1 人民版必修1

用心 爱心 专心1 卓尔不群的雅典卓尔不群的雅典 课标要求课标要求 知道雅典民主政治的主要内容知道雅典民主政治的主要内容 认识民主政治对人类发展的重要意义认识民主政治对人类发展的重要意义 本课要探究的主要问题本课要探究的主要问题 举例民主之路举例民主之路 体验民主生活体验民主生活 感悟民主政治感悟民主政治 一 雅典民主政治的发展 一 雅典民主政治的发展 以表格的形式列举三个人改革的内容 并加以分析比较 然后回答下列问题 1 1 一 一 位名叫孟菲斯的人位名叫孟菲斯的人 原本是雅典城邦的自由民 在公元前 原本是雅典城邦的自由民 在公元前 600600 年 他因为债务而沦为年 他因为债务而沦为 奴隶 但到了公元前奴隶 但到了公元前 594594 年 他却幸运地获得了自由 请据此回答下列问题 年 他却幸运地获得了自由 请据此回答下列问题 探究 1 他能够在公元前 594 年重获自由 主要是因为一个人 这个人是谁 2 他重获自由的法律依据是什么 为什么 3 获得自由后的孟菲斯虽然非常刻苦 但每年收入谷物只有 195 斗 他不得不被划入第四 等级 为此 他不能享受到的政治权利有哪些 4 按财产划分等级制度有什么重大意义 2 2 克里斯提尼改革比索伦改革进步的地方 克里斯提尼改革比索伦改革进步的地方 3 3 阅读课文中 阅读课文中 黄金时代黄金时代 的公民民主的公民民主 一目后完成下题一目后完成下题 设想一下 如果你是一名生活在伯利克里时代的 30 岁的雅典男性公民 你能享有哪些权利 为什么 假设你某一天开完公民大会回到家里 请你描述一下公民大会的情况 4 4 黄金时代民主政治的主要表现 黄金时代民主政治的主要表现 公民权力 的广泛性 监督机构 最高权力机构 常设机构 司法机构 鼓励措施 5 5 归纳概括雅典民主政治的特点 归纳概括雅典民主政治的特点 自由的要领是人人轮番当统治者和被统治者 我们的政体确实可以被称为民主政体 因为政 权不是在少数人手里 而是掌握在多数人手中 解决私人争执的时候 每个人在法律上是平等 的 一个人负担公职优先于他人的时候 所考虑的不是某一个特殊阶级的成员 而是他们所 具有的真正才能 任何人 只要他能够对国家有所贡献 绝对不会因为贫穷而在政治上没无 闻 用伯里克利的话说说 雅典民主政治的特点有哪些 用伯里克利的话说说 雅典民主政治的特点有哪些 二 体验民主生活二 体验民主生活 以一个雅典公民的政治生活为例 复习探究所学知识点 提高学生的学习兴趣 深化教材知识 点 三 感悟民主政治三 感悟民主政治 1 1 存在的缺陷 存在的缺陷 维护社会不公的一种暴力机器 用心 爱心 专心2 范围 实质 对广大奴隶专政的基础上 奴隶 妇女和 外邦人 方式 抽签选举和轮流坐庄 可能导致国家权力滥用 用和误用 后果 沦为个人争夺权利的工具 成也民主 败也民主 2 2 积极方面积极方面 它是伟大文明的催化剂 促成了雅典政治 经济和文化的高度繁盛 铸就了希腊人渴求知识 乐于探究的民族性格 开西方民主政治之先河 为后来欧美资产阶级民主提供了思想基础 为人类政治文明的发展提供了极具价值的参照 巩固训练巩固训练 下列各图分别体现人民在民主政体下的哪些权力 这些权力哪些是雅典民主政治创造的 结论 虽然雅典民主政治在灿烂辉煌的背后 也有种种难以克服的弊端 而且恰恰是这些弊端最终导 致雅典城邦走向灭亡 但无论如何 我们还是要肯定雅典开创的民主机制 它有效地制约了权 利的集中专制 极大地鼓舞了人性的自由发挥 创造出令人惊叹的伟大文化 留给人类一笔珍 贵的财富 拓展提升拓展提升 古代雅典的民主政治在创立过程中不断地发展完善 请结合我国社会主义民主建设的现状 以 如何健全民主 为主题 谈谈你的看法 提示 1 要怎样才能真正做到民主 人人平等 2 要怎样防止民主流失 如何健全法制和加强对政体的监督 被排除在民主之外 性质 原始的直接民主 只适用小国寡民的城邦 卓尔不群的雅典卓尔不群的雅典 教学设计教学设计 2 2 教学目标 知识与能力目标 1 理解雅典民主政治确立的历史条件 了解雅典民主政治确立的过程 2 识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施 理解梭伦改革的背景 正确评价这两场改革 3 理解希波战争对雅典民主政治进程的推进作用 了解伯里克利时代雅典民主政治发展的表 现 4 全面理解雅典民主政治的历史价值与历史局限 过程与方法目标 1 学会用经济与政治关系分析雅典民主政治确立的历史条件的方法 2 学会归纳总结雅典民主政治的具体表现 3 学会用全面 发展的观点客观评价雅典民主政治的作用 情感 态度与价值观目标 1 通过对雅典民主政治建设过程的学习 理解雅典民主制度是历史上 现实中弊病较少 优 点较多的一种政治制度 对现实有一定的借鉴作用 2 通过对雅典民主政治的评价 理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量 用心 爱心 专心3 也是导致雅典走向衰亡的主要因素 教学重难点教学重难点 1 1 教学重点 教学重点 掌握梭伦改革和克利斯提尼改革的内容及历史作 2 2 教学难点 教学难点 如何理解雅典民主政治在人类文明发展史上的影响 教学方法教学方法 1 学法指导 引导学生从不同的角度去发现问题 并积极寻求解决问题的方案并发表自己的 见解 讨论合作 共同完成 2 读书指导 快速浏览 重点阅读 批划圈点 3 引导学生借助其他学科的教科书 美术欣赏 查找雅典时代的资料 图片或收集古希腊的 神话传说 4 多媒体教学手段辅助教学 教学过程教学过程 卓尔不群的雅典卓尔不群的雅典 一 指导学生快速阅读 梳理本课的知识 从宏观上对课文有个大致了解 指导学生阅读时先浏览子日纲要 再勾划出提示的要点 快速记住几件历史大事 三个子目 雅典民主政治的奠基 黄金时代的公民民主 雅典民主政治的得与失 边回答边投影演示 1 雅典民主政治建设的主要历程 梭伦改革 克利斯提尼改革 2 黄金时代到来的过程 梭伦改革 克利斯提尼改革 希波战争 伯里克利时代 二 引导学生进一步阅读思考探究 一 雅典民主政治的奠基 1 梭伦改革 探讨 将雅典导向民主政治道路的是谁 为什么 研讨 回答 演示答案要点 这个问题比较明朗 学生可以很快解决 要点 梭伦 因为在他公元前 594 年 梭伦进行了民主改革 改革的措施 1 经济上 颁布解负令 实行一系列措施促进工商业的发展 2 政治上 按财产多少将雅典自由民分为四个等级 组成 四百人 会 议 设立雅典最高法院 陪审法庭以受理国民投诉 意义 梭伦改革在一定程度上改变了贵族专权的局面 促进了雅典民主政治和商品经济的发展 强调 梭伦改革打击贵族势力的手段是以财产多少行使权力的 2 克利斯提尼改革 探讨 标志着雅典民主政治确立的事件 简述其内容和意义 用心 爱心 专心4 研讨 回答 投影答案要点 公元前 506 年 克利斯提尼改革 改革的措施 重新划定以地域为基础的行政选区 组成 五百人会议 代替 四百人会议 组成 十将军委员会 制定了 陶片放逐法 意义 克利斯提尼以新的行政选区制度打破了部落贵族势力对政权的控制 雅典国家由此最终 形成 这次改革使雅典所有公民都有机会参与国家政治事务 标志着雅典民主政治的确立 强调 克利斯提尼改革扩大民主范围 以地域为标准打击贵族势力 比较 克利斯提尼改革中的 五百人会议 的权力较之梭伦改革的 四百人会议 有何突破 研讨回答 演示答案要点 突破 以新的选区进一步削弱了贵族对政权的控制 五百人会议对所有公民开放 权力 更大 相当于国家元首的每日轮值主席也从五百人会议中产生 开放研讨 除此两个人的贡献 你还知道有关雅典民主政治建设过程中的人和事吗 自由发言 答案不拘 质疑 从梭伦公元前 594 年的改革到公元前 506 年克利斯提尼的改革期间经历了将近一个世纪 的时间 说明了什么 民主政治的确立与平民的斗争分不开 民主政治得来不易 要珍惜 过渡 雅典民主制度有一个发展完善的过程 期间有曲折 反复 但总的发展趋势是公民逐 渐突破各种条件限制 获得越来越多的民主权力 直至伯里克利时代达到空前绝后的程度 二 黄金时代 的公民民主 1 希波战争 探讨 希波战争对雅典民主政治建设有何影响 研讨回答演示答案要点 希波战争中 雇工贫农踊跃参战 其政治地位也随之提高 由平民和工商业者组成的民主派势 力大大增强 伯里克利斯时代民主政治 探讨 1 伯里克利时代民主政治表现在哪些方面 答案提示 各级官职 除十将军外 向所有的公民开放 并以抽签的方式产生 民主政治的主要机构公民大会 五百人会议和由民众组成的陪审法庭握有最充分的权力 公 民大会成为事实上的国家最高权力机构 它的权限包括国家内政外交 军事防务 官员的选举 等一切大事 每一个公民在会上都有发言权和表决权 五百人会议的每个成员都有机会担当公 民大会的轮值主席 执掌国家的最高权力 为保证所有公民 尤其中低等级公民能积极按时参加国家的政治事务 国家为担任公职和参 加城邦政治生活的公民发放津贴 原有贵族会议的权力几乎丧失殆尽 只处理一些与宗教有关的事务 2 为什么说伯里克利时代的民主政治发展到顶峰 答案提示 公民已经不受财产的限制而享有比较充分的民主权利 其民主的广泛性和深入性 在那个时代是独树一帜的 过渡 你知道苏格拉底吗 他是怎么死的 你能说说吗 用心 爱心 专心5 公元前 399 年 雅典民主法庭以荒唐的罪名处死了哲学家苏格拉底 苏格拉底是古希腊著名的 哲学家 一生追求智慧 信守法律与正义由于直言不讳 苏得罪了政客美雷图斯 吕康和安涅 托斯 他们以 不信神 和 误导青年 的罪名将苏格拉底告上法庭 苏在法庭上慷慨陈词 据理力争 不畏强权 大多数参加表决的公民不能容忍他的强硬态度 再加之某些与他为敌的 政客的蛊惑 公民大会最终判处在死刑 苏格拉底慷慨赴死 他认为判决的不公正并不等于法 律本身的不义 苏的死告诉我们雅典民主政治这时暴露出问题 历史事实表明 伯里克利时代 过去了 雅典衰落了 下面我们将反思雅典的民主 三 雅典民主政治的得与失 设计三个问题 让学生阅读就课本掌握 1 雅典民主政治的缺陷存在于哪几方面 民主的范围 窄 仅限于成年男子 奴隶 妇女和外邦人被排除在外 性质 是一种原始的直接的民主 它只适用于小国寡民的城邦 参政的方式 抽签选举和轮流坐庄 意味着素养不同的人有同等的国家管理权 这很有可能 会导致国家权力的滥用和误用 2 这些缺陷的危害是什么 答案要点 国家权力的滥用和误用 被野心家利用成为个人争权夺利的工具 民主政治沦为不 讲原则的暴民政治 3 雅典民主政治的作用 积极作用 创造了雅典的辉煌 开西方民主之先河 消极作用 使雅典衰落下去 在完成以上内容的学习基础上 完成下列要求 三 活动探究 1 珍惜民主制 黄金时代来之不易 请以公民的身份 根据下列材料向他人介绍黄金时代的来龙去脉 投影材料 师生共同探讨 学生为主 材料一 梭伦像 图片 材料二 刻有希腊人名的陶片 图片 材料三 公元前 6 世纪中期 波斯征服小亚细亚的希腊城邦 公元前 490 年 波斯大军在 马拉松平原登陆 米太亚得率领雅典军队约 1 万人前往阻击 他们采用两翼埋伏 正面佯攻 最后三面包抄的战术 创造了以少胜多 以弱胜强的光辉范例 斯巴达王李奥尼达和他所 率领的 300 名步兵在德摩比利隘口 温泉关 英勇战死 希腊人称李奥尼达为 雄狮 在山 口建立了狮子雕像来纪念他 7 月旬 希腊海军在斯托克利的指挥下 在萨拉米斯岛以东的海 峡中大败波斯海军 取得了决定性胜利 第二年 波斯陆军 海军再次战败 希波战争基本上 结束 梭伦改革 克利斯提尼改革 希波战争在雅典民主政治历程中的作用 2 享受民主 黄金时代的公民 雅典的民主是直接民主 请以一名公民的身份向来访者介绍你们的民主生活 去会堂开会 广场演讲 法庭上当法官或参加辩论或投票 忙 忙的高兴快乐 3 反思民主 直接民主制的得与失 模拟公元前 399 年 雅典民主法庭的辨论场景 后以荒唐的罪名处死了哲学苏格拉底的事情经 过 谈谈你对雅典民主制的看法 用心 爱心 专心6 直接民主 对一部分人开放 程序粗糙 但它所体现出法律面前人人平等 国家主权在民的 原则具有创造性的价值是惠泽后人 功在千秋的 四 课堂巩固课堂巩固 一 单项选择题 1 伯里克利宣称雅典是 全希腊的学校 主要是因为雅典拥有 发达的商品经济 健全的民主制度 辉煌的古典文化 A B C D 2 希腊各城邦中民主制最为发达完备的是 A 斯巴达 B 雅典 C 马其顿 D 米利都 3 制定 陶片放逐法 的是 A 梭伦 B 克利斯提尼 C 亚里士多德 D 伯里克利 4 伯里克利时代 雅典事实上的国家最高权力机构是 A 五百人会议 B 十将军委员会 C 公民大会 D 首席将军 5 雅典后来衰落的主要原因是 A 外族的武力入侵 B 经济衰退导致经济危机 C 妇女和外邦人没有政治权利 D 民主政治所导致的混乱和内耗 6 希腊文明史上最为鼎盛的 古典时代 是在 A 公元前 8 世纪 B 公元 8 世纪 C 公元前 5 世纪 D 公元前 6 世纪 7 在雅典国家形成之初 垄断国家一切大权的是 A 平民 B 工商业者 C 手工业者 D 贵族 8 梭伦改革的政治措施不包括 A 颁布 解负令 B 将自由民分为四个等级 C 组成 四百人会议 作为公民大会的常设机构 D 设立雅典最高法院 陪审法庭 以受理公民投诉 9 雅典国家最终形成于谁的执政时期 A 梭伦 B 米太亚德 C 克利斯提尼 D 伯里克利 10 伯里克利时代的雅典 为保证所有公民 尤其是低等级公民参加国家政治事务而