语文人教版四年级上册《白鹅》教学设计

第一课时第一课时 官桥中心小学 廖丽敏 教学目标 1 认识 8 个生字 理解 积累并学会运用部分词语 2 有感情地朗读课文 3 学会抓住重点词句了解白鹅的特点 能体会作者运用对比 反语等方法 表达对白鹅的喜爱之情 教学准备 有关白鹅的音像资料 多媒体课件 教学重难点 感悟本文的写作方法 体会作者用词的准确生动 教学过程 课前激趣 1 唱 白鹅 看图片 2 聊属性 说词语 师 同学们 老师属虎 你们属什么呢 我们一起来说说有关属相的 成语吧 师生一起说 猪狗不如 猪朋狗友 一龙一猪 猴年马月 杀鸡儆猴 尖嘴猴腮 猴子捞月 狗急跳墙 狗眼看人 狗仗人势 关门打狗 狐朋狗友 偷鸡摸狗 鸡飞狗跳 虎不食子 龙盘虎踞 龙行虎跃 虎虎生威 虎背熊腰 羊落虎口 羊入虎群 马马虎虎 3 师 这节课我们要一起学习也是一种动物 它是 白鹅 板书 生齐读三遍 一 初步感知 走近白鹅 1 看白鹅图 除了看到一只可爱的白鹅 你还发现什么 简介 鵞 上 我 下 鸟 暗示人骑在动物的头上 是不尊重动物的表现 后来 就改为左右结构 鹅 2 简介作者 出示课件 师 这幅图的作者是我国著名的艺术家丰子恺先生 在文学 绘画 音乐 书法等方面都取得杰出的成就 他不仅为他家的白鹅画了这幅画 还为它写了文章 请同学们打开课本 63 面 自读课文 读准字音 读通 句子 把难读的地方多读几遍 生读 师 同学们朗读的声音宏亮 真是一群朝气蓬勃的小小少年 现在 我们一起来生字闯关 同学们有没有信心 3 生字闯关 多媒体出示 师 第一关 多音字我来啦 多音字 角 模 供 调 带上在本文中的注音 师 先指名读 再全班齐读 谁来说说它们的另一个读音呢 分别请四个同学回答 再齐读 师 第二关是生字宝宝我会读 请四个小组分别朗读 有错的纠正 正确的简单评价 读得正确 吐字清楚 字正腔圆 声 音响亮 有节奏感等 会读的生字 狂 吠 苟 且 头 颈 厉 害 郑 重 京 剧 饮 食 脾 气 蹲 下 邻 居 倘 若 侍 候 一日三 餐 供养不周 厉声叫嚣 厉声呵斥 引 吭大叫 指导书写 餐 生观察字形 指导观察形旁 猜猜意思 书空 师 范写 指导书写 脾 生观察字形 指导观察形旁 说说身体各部分的名 称 生小结 月 旁的字大多数与身体有关 师小结 因为 月 是从 肉 演化而来的 书空 师范写 生各写两个 展示 个别点评 结合实际 师 生字会读会写了 课文会读了 那你从课文中获得了哪些信息呢 检查读书质量 生自由说 师小结 高傲 板书 师 同学们读得真细致 下面我们要进入第二个环节 学习课文了 二 品味语言 了解白鹅 1 请自由读第一自然段 思考 刚接触 白鹅为什么会给作者留下 高傲的印象 伸长头颈 左顾右盼 姿态高傲 板书 姿态 师 所以尽管作者很喜欢这只白鹅 还是情不自禁地感叹 好一个高傲的动物 多媒体出示 张大你们的火眼金睛 作者 用上了什么标点符号呢 生答 师 这个小小的感叹号能表达出丰子恺爷爷强烈的感情 我们用自己 的声音帮他把这份感情倾诉出来吧 生齐读 浅 深 强烈 在文中画出这句话 联系整篇课文 思考 这句话在课文中所起的作 用 中心句 在文中起到统领全文的作用 多媒体出示 渗透写法 我们在写作文时 也可以用上中心句 根据中心句选择写 作材料 文章的内容就不会散乱 2 师 齐读第二自然段 丰子恺爷爷围绕着中心句从哪几个方面重点 写白鹅的高傲的 多媒体出示 鹅的高傲 更表现在它的叫声 步态 和吃相中 全班齐读 师小结 这句话承接上文 好一个高傲的动物 又交代了下午 3 7 自然段要写的内容 起到承上启下的作用 单独成段 叫过渡段 过渡 下面我们根据过渡段的提示 先来学习这只白鹅的叫声 谁来 读一读 指名读第三自然段 其他同学认真倾听 拿出笔 画出描写声音 的词语 3 品读第三自然段 问题 1 画出描写白鹅声音的词语 厉声叫嚣 引吭大叫 厉声呵斥 严肃郑重 不亚于狗 的狂吠 多媒体出示 一起读一读 从这些词语中你想象鹅的叫声怎样呢 重点指导跟狗比 较 这些词语有个共同的意思 都是描写白鹅的声音又大又严厉 还跟狗 的叫声比较 生如果说不出来 引导他们观察词语的组成 师 鹅的声音又大又凶 不亚于狗的狂吠 那它也真的能像狗一样看 守门户吗 指名回答 多媒体出示 凡有生客进来 鹅必然厉声叫嚣 甚至篱笆外有人走 路 它也要引吭大叫 不亚于狗的狂吠 都找到这句话没 那好 轻声读一读 想象一下 假如鹅会说话 此 情此景 他会大喊大叫什么呢 同桌互说 多媒体出示 凡有生客进来 鹅必然厉声叫嚣 好像在大喊 甚至篱笆外有人走路 它也要引吭大叫 不亚于狗的狂吠 仿佛在 大叫 指名说 你觉得老师准备好的例句该用上怎样的表情和语气 自己试着读一读 还可以配上恰当的动作 师 我们 一下 我读第一句 你们读第二句 然后全班齐读 过渡 这只鹅啊 不仅声调不亚于狗的狂吠 看守门户也不输于狗的 忠诚 勇敢 值得我们一起来夸夸 师引读 你们齐读 好一个高傲的动物 凡有生客进来 鹅必然厉声叫嚣 甚至篱笆外有人走路 它也要引吭大叫 不亚于狗的狂吠 好一个勇敢的白鹅 啊 凡有生客进来 鹅必然厉声叫 嚣 甚至篱笆外有人走路 它也要引吭大叫 不亚于狗的狂吠 好一个忠诚尽职的亲人 啊 凡有生客进来 鹅必然厉声叫 嚣 甚至篱笆外有人走路 它也要引吭大叫 不亚于狗的狂吠 写法渗透 原来 作者表面上写不喜欢鹅的叫声高傲 其实是要夸白 鹅勇敢 尽职 忠诚 这是这篇课文很突出的一个语言特点 叫反语 师小结 本段学习中 我们通过抓住重点词句 比较等了解白鹅叫声 高傲 通过反语体会了作者的情感 下面 我们也用这个方法自学第四自然段 看看作者是怎样写白鹅步 态的 4 自学第四自然段 生默读课文 用下面的方法自学 1 抓住重点词句了解白鹅的步态 2 通过比较了解白鹅步态 3 通过反语体会了作者的情感 根据生自学结果 相机引导 1 写鸭和鹅步态的词语对比 师生表演 观看净角出场 感受大模 大样 八面威风的气势 2 师提示 你喜欢鸭子的步态还是白鹅的步态 师小结 丰子恺先生用 傲慢 来写鹅大模大样的步态 也是贬义词 褒用 反语的妙用 读法渗透 再次自读本段 体会作者贬义词褒用的语言特点 写鸭子 步态的句子要读得 快一点 写白鹅步态的句子要读得 慢一点 生读