《画风》说课稿

人教版语文二年级下册第十五课人教版语文二年级下册第十五课 画风画风 说课稿说课稿 樊樊 俊俊 各位老师们 大家好 我今天所说课的是人教版语文二年级下册第十五课 画风 下 面我从以下几个方面进行说课 一 教材分析一 教材分析 画风 是人教版小学语文二年级下册第十五课 课文主要讲三个朋友一 起动脑筋想办法 把无形的风生动地展现在画纸上的故事 本文贴近儿童生活 语言简单朴实 通过学习课文 使学生懂得要勤于观察生活 遇到问题要动脑 筋 善于合作 敢于创新 二 学情分析二 学情分析 二年级学生已掌握了一定的学习方法 在朗读中学生也能够通过学过的知 识进行知识的迁移 本文人物多 对话多 又是三个人的相互交流 二年级的 学生不易理清课文中人物的观点 做法 因此 我在教学中采用多种形式的阅 读 让学生弄清每个小朋友是怎样画风的 在此基础上引导学生体会三个小朋 友的创意 学习他们爱提问题 爱动脑筋的精神 三 教学目标三 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 学会分角色朗读课文并能领会文中小 朋友的创意 培养学生的想象能力和创新能力 2 在读懂课文的基础上 训练学生的口语表达能力 3 懂得事物之间是有联系的 遇事要善于动脑筋想办法 四 教学重难点四 教学重难点 重点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 朗读感悟文中小朋友的创意 难点 懂得事物之间是有联系的 遇事要善于动脑筋想办法 五 教学准备五 教学准备 教师 多媒体课件 学生 图画纸 六 教学过程六 教学过程 一 谈话导入 一 谈话导入 同学们你们会唱有关风的歌吗 欣赏音乐 大风车 你们会背有关风的诗吗 放课件有关风的诗句并让学生朗读 我们来听一听风的声音吧 放课件听风的声音 教师 是啊 风可以唱一唱 可以读一读 也可以听一听 那么风能画一画吗 那么对于这种我们看不见 又摸不着东西 如何把它画下来了 有三位小朋友 就非常聪明 我们一起去看一看吧 课件放课题 设计意图 谈话导入 充分调动学生的学习兴趣 进一步激发学生主动探究 画风的积极性 二 明确学习目标 二 明确学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 懂得事物之间是有联系的 遇事要善于动脑想办法 设计意图 让学生明白学习目标 以便更好的学习 三 初步感知文意 三 初步感知文意 1 教师激趣 画风 一课有三位小小画家 他们开启他们智慧的大脑画了一 幅幅美丽的图画 快让我们去看看吧 2 复习字词 自由读文 用笔划一划宋涛 陈丹 赵小艺是怎样画风的 要求 宋涛的用着重号划出 陈丹的用波浪线画出 赵小艺的用横线划出 学生汇报学习成果 教师引导启发学生分析文意 出示课件 相机板书 设计意图 初步感知课文内容 知道是谁在画风 而且他们的名字是生字 同时学习生字 联系学生已有的知识巧妙识字 提高了识字质量 同时让学生 学习批注方法 3 学生齐声读一读小诗 风来了 4 小结 画风不是直接画出来 是画与风有关的事物 5 最后一自然学习 生齐声读 教师引导分析 为什么一张张画显得更美了 6 小组交流讨论 你喜欢课文里的哪一个孩子 为什么 学生汇报学习成果 教师引导启发学生进行分析 出示课件 相机板书 设计意图 这一环节以读 分享交流为主 让学生在多种方式的读与交流中 理解了三位小朋友学会了画风的过程 认识了风与其他事物之间的联系 懂得 了遇到问题要善于动脑 学会合作 勇于创造 四 朗读感悟 深入理解 四 朗读感悟 深入理解 1 小组分角色朗读课文 课件出示 朗读要求 1 小组内分角色 旁白 宋涛 赵小艺 陈丹 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教师强调注意朗读时的语气 语调 2 小组分角色朗读展示 3 师生共同评议 设计意图 通过分角色朗读课文让学生再次感悟课文内容 感悟文章中小朋 友的创意 五 课堂小结 五 课堂小结 同学们 通过学习 画风 一课 老师希望同学们做生活中的有心人 善 于观察生活 遇到问题要善于动脑 要敢于创新 向文中的三个小朋友学习 做个善于动脑的好孩子 希望你们可以把这个故事讲给别人听一听 六 拓展延伸 六 拓展延伸 1 教师小结 红旗飘动 小树弯弯 风车转动 雨丝斜斜 都是风的缘故 风虽然不能直接画出来 但可以通过画与风有关的事物表现出来 2 欣赏图片 生活中的风 3 总结延伸 师 爱动脑筋的孩子们 你们真了不起 你们用自己不同的方法画出了风 还 用那么美妙的语句表述出来 可见任何事情 只要你愿意动脑筋 想办法 善 于观察和思考 联系生活中的实际 都是可以解决的 我愿我们班的小朋友都 做一个善观察 勤思考的孩子 设计意图 此环节让学生欣赏 生活中的风 留给学生一个可以尽情拓展 想象的空间 激起学生的学习热情 开拓了学生的创新意识 同时也体验了成 功的喜悦 培养学生的动手能力和语言表达能力 七 布置作业 七 布置作业 课件展示 喜爱朗读的你 有感情地朗读课文 喜爱阅读的你 找有关写风的文章读一读 喜爱游戏的你 做风车 课间在草坪上放飞你的快乐 喜爱写作的你 写一篇有关风的儿歌或日记 八 欣赏歌曲 八 欣赏歌曲 风来了风来了 小诗 小诗 画风画风 叶圣陶的 叶圣陶的 我们知道我们知道 根据课堂进展情况 适时进行展示