第7课《东西方文化交流的使者》导学案_第1页
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文档简介

东西方文化交流的使者东西方文化交流的使者 导学案导学案 光华中学光华中学 王晓敏王晓敏 学学习习目目标标 1 了解古代连接欧 亚 非三大洲的商路 2 知道阿拉伯数字的发展和传播 3 掌握马可 波罗在元朝的生活与工作经历 4 理解 马可 波罗行纪 及其影响以及世界各地区 各民族和平交 往的历史意义 5 认识到世界各民族 各地区之间虽然会发生冲突与战争 但和平友 好往来是相互交流的主旋律 学习重点学习重点 1 阿拉伯数字的由来 2 马可 波罗在元朝的生活与工作的经历 学习难点学习难点 世界各地区民族和平交往的历史意义 学习方法学习方法 图片辅助法 探究讨论法 教学过程教学过程 导入新课 导入新课 引导学生引导学生 明确目标明确目标 指导学生指导学生 完成目标完成目标 一 一 自主学习自主学习 1 很久很久以前 一条条陆地和海洋商路就把欧 亚 非三大洲联系在一 起 其中就有著名的连接亚欧的 通过这些商路 中国的 印度的 等作物也传到欧洲 4 十三世纪 一些 人在商路上做生意 年 17 岁的马 2 人在不同文明之间搭起了 促进了这些地 区 的发展 对世界文化的 作出了重大贡献 3 阿拉伯数字的创造者是 人 人学会后对它加以改 进并传播 世纪 阿拉伯数字与现在写法基本一致 可 波罗来到中国 受到 的赏识 5 马可 波罗在中国生活了 年 一书记述 了马可 波罗在 经历与见闻 激起欧洲人对东方的憧憬与向往 二 小组合作二 小组合作 交流探究交流探究 活动一活动一 结合地图 叙述连接亚欧非三大洲的商路 活动二活动二 讨论 如果没有阿拉伯数字 你会用什么方法表示 1 10 这十 个数字 思考阿拉伯数字有何作用 活动三活动三 马 波罗不远万里来到中国 并在中国生活了 17 年 是什么 吸引来的 活动四活动四 讨论 马可波罗行纪 产生了什么影响 活动五活动五 世界各地区 各民族和平交往有哪些重要的历史意义 三三 拓拓展展提提升升 作为一名中学生 你可以为中外文化和平交流作些什么贡献呢 检测学生检测学生 完成目标完成目标 1 下列对世界文化的传播与交流作出突出贡献的是 A 希腊人 B 罗马人 C 阿拉伯人 D 印度人 2 阿拉伯数字 这一名称的出现大约是在 A 10 世纪 B 12 世纪 C 14 世纪 D 16 世纪 3 现代 阿拉伯数字 写法的出现大约在 A 10 世纪 B 12 世纪 C 14 世纪 D 16 世纪 4 马可 波罗来到中国后受到当时哪位皇帝的热情接待 A 元世祖 B 元成帝 C 元明宗 D 元顺帝 5 马可 波罗到达中国元朝大都的时间是在 A 1271 年 B 1275 年 C 1276 年 D 1 2 7
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