李红玉教学设计

课题 课题 WORD 中绘图工具栏 科目科目 信息技术信息技术教学对象教学对象高一 课课 时时 2 提供者提供者李红玉李红玉单位单位太行中学 一 教学目标一 教学目标 认知目标 了解文字格式在文章规范排版中的意义和作用 技能目标 掌握设置文字格式的方法 培养学生的实践能力 创新能力和自学能力 提高学生的信息 处理能力 情感目标 提高学生的审美能力 二 教学内容及模块整体分析二 教学内容及模块整体分析 该内容为普通高中新课程信息技术基础浙教版第三章文字的编辑和排版 WORD 文字的排版是在第一 节文字的录入的基础上展开的 这节课是学生真正认识 WORD 功能强大 看到一个图文并茂的版面效 果 学生兴趣大 劲头足 上好这节课是为以后能否抓住学生学习 WORD 兴趣关键所在 三 学情分析三 学情分析 学生对这块内容不是太陌生 大多数同学在小学和初中都有接触 只是深度不够 掌握不是太全 面 跟据高二学生参加的全省结业水平考试要求 我自己准备了一些题目以备学生练习 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 主要使用是任务驱动法 合作探究和演示操作 五 教学重点及难点五 教学重点及难点 教学重点是认识 WORD 中绘图工具栏的工具按扭的功能及使用 图形的组合和叠放次序是难点 六 教学过程六 教学过程 教教师师活活动动学生活学生活动动 设设 计计意意图图 上节课我们已经学习了 WORD 中文字的录入和简单的格 式修饰 现在老师打开一文档 是幅图片 请同学们观看 效果 这也是本节课学习的主要内容 观看作品效果图 引导学 生 激 发兴趣 老师在打开该文档的同时 和同学们一起分析了这个图形 里包括了哪些具体的操作对象 制作一 个同学 们比较 熟悉的 图形 学生通 常比较 有兴趣 任务一 认识绘图栏观看老师操作 认识绘图 以上图形要使用 WORD 中的绘图工具栏 我们一起来看 在 WORD 中如何启用绘图工具栏 工具栏的调用方法 在这枚章图中 要使用到圆形 艺术字 自选图形 老师 一一演示说明 注意观看 熟悉每个工具 按扭的使用方法 任务二 构建对象 完成圆形线条 艺术字的嵌入 五角星的添加 1 圆形工具 SHIFT 拖拉鼠标 2 艺术字的插入 打开 从艺术字样里选取合适并 调整其颜色为红色 3 五角星的添加 小组合作完成和独立完成 该操作 优秀同学可以辅助差 一点的学生共同完成作品 三个对象的环绕方式是这 个步骤的难点 要反复练习 直到熟练掌握 任务驱 动法让 学生主 动构建 知识 任务二 组合对象 三个对象拼到一起了 但移动任何一个对象将会改变整个 作品的效果 如何来实现三个对象的组合 学生尝试完成 组合 操 作 组合操作最关键的一步是 选到对象 把所有对象一一选到 再点选绘图按扭的组合命令即 任务驱 动法让 学生主 动构建 知识 可完成 任务三 旋转和翻转 作品基本上完成了 但美中不足 请同学们分析得出结论 小组合作完成和独立完成 该操作 优秀同学可以辅助差 一点的学生共同完成作品 让学生 发现问 题所在 并主动 支解决 问题 老师在 整个过 程中可 做引导 让学生 尝试完 成 课堂小结 本节主要内容讲述了在 WORD 中如何利用绘图工具栏完 成图形的绘制 图形的环绕方式是难点 要多做练习 学生认真听讲 回顾课堂 内容 总结操作方法 鼓励学 生积极 投入到 学习和 流中 七 教学评价设计七 教学评价设计 本节课可以说是成功的 教师引入的素材贴进生活 不陌生 也容易上手 学生兴趣高 最后作品也 按时提交上来 完成质量也很好 学生评价优 八 板书设计 八 板书设计