三位数乘两位数笔算乘法说课稿稿

三位数乘两位数笔算乘法三位数乘两位数笔算乘法 说课稿说课稿 尊敬的各位评委 老师 亲爱的同学们 大家好 我是来自 2012 级的岳雨轩 今天我说课的题目是 三位数乘两位数的 笔算乘法 接下来我将从以下五个方面进行说课 本内容选自人教版小学数学四年级上册第三单元 在此之前 已学习口算乘法 学生清楚了口算乘法的方法 也为学习三位数乘两位数的笔算乘法打好了基础 由 于小学四年级的学生已经学习了两位数乘两位数的笔算方法 所以 在教学中我会 以此为突破口来提升我的教学效益 根据教材编排和学生特点 我将确定以下教学目标 1 能够掌握三位数乘两位数的笔算方法 并能进行正确计算 2 能够感受知识与方法的内在联系 并且要养成解决简单而实际的问题的能力 3 在合作交流的学习过程中 体验成功的喜悦 树立学习数学的信念 建立对 数学学习的积极情感 其中 第一点 第二点也是我本节课的教学重难点 计算本身具有很强的抽象性 学生在学习的时候可能会倍感枯燥 错误百出 但是计算又与我们的生活有着密切的联系 所以在教学中我主要采用讲解法 练习 法 来引导学生自主探索式的学习 根据对教材的分析 目标和方法的确定 我将从以下四个步骤来展开我的教学 过程 1 创设情境 导入新课 出示孙悟空去蟠桃园偷桃子吃的图片 告诉同学们 大闹天宫的孙悟空又想 去蟠桃园偷桃子吃了 蟠桃园有 45 棵桃树 每棵桃树上有 12 个桃子 请问蟠桃 园一共有多少个桃子 先小组交流自己的算法 再指明学生回答并根据学生的回 答板书列式 45X12 重点是让学生说说两位数乘两位数的笔算方法 在此基础上 让同学想想 假设蟠桃园有 145 棵桃树 每棵桃树上有 12 个 桃子 请问蟠桃园有多少个桃子 让学生独立思考 怎样列算式 再指明学生回 答 并根据学生回答板书列式 145X12 从而揭示课题 既温故旧知也承接新知 2 探索交流 建构新知 首先让学生估算一下 145X12 等于多少 再鼓励学生自己列出竖式 小组交 流自己的算法 老师再组织全班同学一起讨论 三位数乘两位数怎样计算 引导学 生理解 计算时怎样乘 数位怎样对齐 最后怎样书写得数 老师根据学生的回答 总结归纳算法 用竖式计算三位数乘两位数 先要用两位数个位和十位上的数依次分 别去乘三位数 用两位数哪一位上的数去乘 乘得的数末位就和那一位对齐 再把两次 乘得的数相加就得到计算结果了 3 巩固练习 促进深化 让学生独立快速地完成以下 做一做 以此来巩固所学知识 134 176 425 237 12 47 36 82 4 课堂总结 课后练习 通过引导学生谈谈自己的收获 作为本节课的总结 为了力求简单明了 有利于学生对重难点的掌握 起到画龙点睛的效果 我 设计如下板书 三位数乘两位数笔算乘法 45 12 540 145 12 1740 896 12 4 5 1 4 5 8 9 6 1 2 1 2 1 2 9 0 45 2 2 9 0 145 2 1 7 9 2 45 45 10 1 4 5 145 10 8 9 6 总之 我是通过创造学生熟悉的生活情景 来引导学生自主探索式的学习 这 样的教学也充分的体现了学生在教学过程中的