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文档简介

第 1 页 共 3 页 纪念纪念 教学设计教学设计 教学理念 结合课文插图和教学挂图调动学生 的积极性 使学生兴趣盎然地进入语文的学习 教 学目标 1 通过学习本课 让学生树立爱护公物 爱护建筑物的良好习惯 2 识字 珍 贵等 15 个 生字 继续培养识字能力 初步通过看上下文猜字 复习其它识字方法 3 阅读 能比较熟练的读课文 鼓励学生有感情的朗读 4 综合活动 讨论我们应 该怎样爱护动植物 教学重难点 15 个生字词 渗透性识字 教具 课件实物投影 课时 一课时 教学过程 一 创设情景 激发兴趣 同学们 你们喜欢 去逛公园或出去旅游吗 都去过什么地方 看到过什 么景色 你是怎样留纪念的 有一群小动物 在山坡 上盖了一间漂亮的小亭子 他们是怎么留纪念的呢 这节课 我们来学习 纪念 二 探究合作 学习新课 1 师配乐范读课文 听老师读课文 一边听一边用手指着书 认真听 仔 细看 2 喜欢这个故事吗 你能自己读课文吗 3 除了听老师读识字外 你还有哪些方法能够识字 第 2 页 共 3 页 同学们的办法真多 下面你就用这些方法自学生字词 全部学会的同学 你就可以当小老师了 4 检查自 学情况 谁不用老师教就能读部分生字 谁愿意当 小老师教大家读 谁有好的方法帮大家记住这个字 主要有以下方法 a 回忆同偏旁的字 如 珍 珠 等等 b 去掉部首后 读音相同的 如 阶 吧等等 c 你能用最喜欢的一个字 组一个词 造一个句子 吗 5 除了这些字 你还学会了哪些字 6 再读 课文 同学们真聪明 生字回到课文中了 你还认识 它们吗 7 指导看图 理解课文 看插图 1 图上都有谁呀 它们在做什么 看插图 2 小刺 猬没留下纪念吗 你认为谁的纪念最珍贵 8 再读 课文 小刺猬真可爱 只要你大声读 有感情朗读 就能读出它的可爱来 a 学生比赛读 b 师生比 赛读 9 学了这篇课文 你打算以后怎么做呢 三 口语练习 综合活动 大家说的很好 看 大家有没有实际行动 我带大家去公园转一转 谁 说说美丽的公园里有什么 三块牌子上应写点什么 四 歌曲结尾 思想延伸 公园很美只是小花园 祖国才是大花园 在这个大花园里 我们每一个人都 要爱护花草树木 爱护一切需要爱
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