马寨一中上课制度、作业批改制度学习总结

第 1 页 共 5 页 马寨一中上课制度 作业批改制度学习总马寨一中上课制度 作业批改制度学习总 结结 一 上课制度学习 1 教师在上课前应认真备好课 写好教案 凡 需一切教具 都应在上课前准备好 没有备课不能进 课堂上课 2 自觉对照课表上课 未经教务处批准 不准私 自调课 请假或外出学习 开会等 其课要教务处统 一调整 3 教师应自觉养成 候课 习惯 应站在教室门 口 目视学生做好上课准备 4 上课时不迟到 不早退 更不得 放羊式 上 课 上课 5 钟后教师才到课堂视为旷课 5 教师要自觉运用普通话进行教学 语言规范 文明 教学用语要生动易懂 能充分表达教学内容 6 教师要尊重学生的人格和自尊心 严禁讽刺 挖苦 谩骂学生 不体罚或变相体罚学生 不得擅自 将学生轰出教室 7 教师要按照新课程标准 认真组织课堂教育教 学 积极而恰当运用现代教学设施 8 精心设计教学板书 板书要讲究规范化 体现 第 2 页 共 5 页 本节课重点 9 教师上课时必须将手机设置到振动或将手机关 闭 严禁在教室里接听手机 教师上课时不允许接待 家长或客人 10 教师严格要求学生上课带教材 特别是非主 课教师 11 课堂内如发生问题 应由任课教师为主负责 在课后及时处理 并将情况通报给班主任及有关领导 12 教师下课后应根据其自我感觉及时调整或修 改教案做好教学后记 以便充实自己 要回顾自己的 教学过程 汲取经验教训 不断提高驾驭课堂的能力 提高教学水平 二 作业批改制度学习 作业既是加深理解和巩固新知识的重要措施 也 是落实学以致用 培养实践能力的重要途径 是保证 教学质量的必有环节 作业批改既是对学生学习的指 导 又是获取教学效果反馈信息的重要手段 1 作业的类型 作业按照完成作业的时间和场所 可分为课堂练 习和课外作业 作业按照形式可分为三类 口头作业 书面作业 第 3 页 共 5 页 和实践活动作业 作业按照目的可分为五类 预习作业 强化记忆 性作业 加深领会性作业 拓展阅读性作业和应用性 作业 2 作业的布置 教师布置作业要有明确的目的 要紧扣教学目标 紧紧围绕授课内容 选择难易 数量适当的课堂练习 和课外练习 教师对所留的作业题要先做后布置 布 置作业时 要注意以下几点 1 要根据教学需要和教材的内在逻辑体系来 确定课外作业 2 要注意与掌握知识和训练技能相结合 做 到通过作业掌握知识 通过作业训练技能 3 在内容上要做到由简到繁 由易到难 在 形式上做到由模仿到独创 由典型到变式 充分体现 循序渐进的原则 4 要注意适量 一般每科不超过一个课时 作业的布置要少而精 作业的重点是学生易混淆 易 忽视的教学重点内容 5 要注意适度 教师在布置作业时要做到难 易适度 要体现出梯度 并提倡针对不同学生的不同 水平布置不同的作业和选做作业 第 4 页 共 5 页 6 教育学生独立完成作业 禁止留惩罚性作 业 3 作业的批改 1 教师对学生作业要严格管理 作业的书写 格式等要统一 明确 具体 对作业马虎拖拉 缺交 抄袭等现象 教师要及时批评教育 并要求其补做或 重做 做错的要更正 但禁止罚抄罚做 2 作业批改要认真仔细 指导意见准确 恰 当 课堂练习要落到实处 课上问题争取课上解决 课外作业应全批全改 必做题要全收全改 选做题至 少选三分之一批改 少数由学生互批互改的作业 教 师也要检查订正 3 作业批改要及时 一般应在下一堂课前将 作业本发给学生 同时 要求学生认真查看教师的批 改和评语 并根据教师批改要求订正或重作 学生对 教师批改有不同意见的 允许学生以口头或书面形式 向教师提出 教师要耐心给予答复 4 教师批改作业一律用红钢笔或红圆珠笔 且书写要规范 字迹要清楚工整 批改符号大小要适 中 5 提倡面批面改 提倡学生自我订正 修改 作业 养成自我检查 反复探求的良好习惯 第 5 页 共 5 页 6 教师对学习困难的学生要多加关注和帮助 对他们能按时完成作业要给予鼓励 批改他们的作业 要侧重于面批面改 及时订正作业中的错误 使其增 加信心 不断进步 7 教师要专备 作业批改 摘记本 做好作 业批改记载 对独创性的见解和有代表性的错误应予 记录 作为讲评和辅导的依据 8 教师进行作业批改的改革实验