北师大版一年级数学下册《分扣子》.docx_第1页
北师大版一年级数学下册《分扣子》.docx_第2页
北师大版一年级数学下册《分扣子》.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大一年级数学下册分扣子教学设计学习内容：北师大版小学数学一年级下册“数学好玩”，第64、65页。教材分析：本节课是实践活动，是在学生初步学习了分类的知识的基础上进行的。主要内容是在分扣子的活动中引导学生选择不同的标准给扣子分类，积累分类的经验，并在分类的基础上交流，学会有条理地思考，逐步提高实践能力。本次活动既是对前面所学知识的巩固和综合运用，又为以后的学习积累活动经验。 学情分析：在进行本活动以前，学生已经对按不同标准分类有了一定的认识。所以本节从学生熟悉的实物出发，通过活动，增加学生的感性认识，进一步掌握分类知识。 学习目标： 1、结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。2、在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。 3、获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。教具准备 ：课件、磁力扣子。 学具准备 ：根据教材内容准备纸质扣子，每组一份。 学习过程 ：一、创设情境，激趣导入。 淘气的加菲猫不小心把主人的扣子弄乱了，各种扣子混在一起，大家愿意帮它把扣子分好吗？你们真是乐于助人的好孩子!那这节课我们就来一起分扣子！（板书：分扣子） 2、 互助探究，交流展示。 1、议一议，分一分。 小组内先说一说准备怎么分扣子，再动手分一分。（师巡视） 学生汇报，展示分的过程。 师小结：形状和扣眼数是分扣子的标准，按不同的标准分，结果可能是不同的。 引导学生观察每一类扣子是否可以继续分。 学生说出分类的标准 。 分好后再引导学生观察每一类是否可以继续分，为什么。 先小声和同桌说一说观察的结果，再全班汇报。 师小结：不管我们用什么标准分，一直分下去，最后每一类扣子的形状相同，扣眼数也相同。 2、回顾分扣子的过程，比较两种分法最后的结果。 师总结：按照“形状扣眼数”分类和按照“扣眼数形状”的顺序进行分类，尽管分法不同，但最后分得的结果都一样。 3、 巩固拓展，丰富认识。 你们的表现真出色！瞧，加菲猫都为大家竖起大拇指了！数学城堡里有一些漂亮的扣子，它邀请大家去欣赏，想去看看吗？ 认真观察扣子，找分类的标准并和同桌说一说。猜想：如果按不同的标准分这些扣子，一直分下去，结果一样吗？ 出示活动要求，学生动手分。（师巡视）学生汇报，展示分的过程。 小结：按不同的标准分，一直分下去，分得的结果是一样的。 四、自我评价，激励发展。（书第65页） 学生先自我评价、同桌互评，再集体汇报。 总结：学会合理评价自己、反思自己，对我们的学习很帮助。 5、 走进生活，应用新知。 1、介绍分类方法在生活中的广泛应
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论