英语人教版四年级下册My school A Let's learn

Unit1 My school A Let s learn 观评记录观评记录 观课时间观课时间 2017 年 2 月 23 日 观课地点 观课地点 广饶县英才学校小学部录播教室 执教教师 马执教教师 马 静静 观课教师 常玉梅观课教师 常玉梅 市骨干教师 观课视角 观课视角 学科素养 教学理念 通过观看本节课常老师的教学过程 可以看出马老师有着扎实的教学基本功 富有亲和力 的表情和丰富的肢体语言 教学过程中常老师不断的引导学生运用所学的语言 提高语言的实 际运用能力 教学中充分调动了学生学习的积极性和兴趣 课堂气氛活跃 呈现了学生乐学的 景象 1 情景创设真实 有效 激发了学生的兴趣 课标强调 小学英语教学讲求语言环境的真实性 马老师从导入环节利用自己学校功能室 照片创设贴近学生实际的真实情境 在与学生共同欣赏学校功能室照片的过程中 与学生通过 对话与句型结合 完成了新知的教学 达到了教学目的 这样的设计也避免了枯燥 重复地教 授单词 教学形式比较新颖 教学内容对学生比较具有吸引力 2 体现了 自主 合作 探究 的教学理念 整节课都体现了学生 自主 合作 探究 的精神和乐于竞争 乐于交流 乐于合作的能力 通过欣赏歌曲回答问题导入新课 有效地激发了学生的学习兴趣 再加上他们的年龄特点 把 单词和句型的教学与有趣的练习相结合 使学生乐于参与 学习积极性高 在单词和歌谣的教 学过程中处处有学生的实践活动 处处有学生的动脑与思考 处处有学生们的合作与交流 真 正实现了学生的主体地位 把课堂实实在在的还给了学生 观课教师 李利红观课教师 李利红 县教学能手 观课视角 观课视角 教学目标是否合理可行 教学内容的有效整合 教学方法策略的灵活运用 1 1 教学目标针对性强 达成度高 教学目标针对性强 达成度高 马老师根据 英语课程标准 四年级学生的学情以及本课教材特点 确定了如下教学目 标 1 能听 说 认读单词和词组 library teachers office first floor second floor 2 能熟练运用句型 Where s the library It s on the first floor 询问 描述学校教室 和场馆的位置 3 了解学校的场馆名称及位置 知道什么场所做什么事情 感受学校的美丽 激发学生对学校 的热爱 教学目标明确 重难点操练到位 教学活动丰富有特色 课堂教学环环相扣 学生的学习 习惯好 充分发挥了学生的主动性 师生之间配合默契 营造了愉悦的学习氛围 在拓展环节设计了利用课堂获得的功能室图片来设计新学校并介绍的活动 学生能较好的完 成介绍任务 充分说明了本节课的教学目标达成度很高 马老师在平常的教学中一直很注意培养学生单词发音以及语音语调的训练 采用自然拼读 的教学方法 建立单词音义形之间的联系 整体学习单词 应该说 本节课很好地实现了 三 维 目标的有机统一 教学目标具体 可测 针对性强 达成度高 马老师在单词教学中 教育学生热爱读书 见到老师主动问好 能将德育教育自然的渗透 到教学中 真正做到了教书育人 2 2 灵活运用教学策略 实现课堂的高效灵活运用教学策略 实现课堂的高效 教学活动的设计有层次性 通过故事情节的不断发展 各种形式的练习设计 让学生运用 所学语言进行拓展性练习 挖掘学生创造使用语言的能力 从教师的语言输入转为学生的语言 输出 符合语言的习得规律 能遵循语言教学源于生活并用于生活的道理 注重活动设计的生 活性 最后设计的设计新学校并介绍这一活动 不仅培养了学生们合作意识 而且提高了学