六年级上册1-1

总计第 6 课时 教者 余美玲 课题课题 UnitUnit oneone HowHow dodo youyou gogo therethere 课型课型 教教 时时 上课上课 时间时间 教学目标教学目标 1 能够听 说 读 写本课短语 on foot by bike by bus by train 2 能够听 说 认读短语 by plane by ship by subway 3 能用句子 How do you go to school How do you go to By 教学重点教学重点 1 学习 Let s learn 部分的 train plane ship subway 几个单词 2 在情景中使用对话中的句子 掌握句型学会询问和回答人们日常出行的方式 3 听 说 读 写本课短语 on foot by bike by bus by train 4 听 说 认读短语 by plane by ship by subway 教学难点教学难点 1 subway 中字母 u 在单词中的读音和词义的理解 2 用句子 How do you go to school How do you go to By 来询问和回答 人们日常出行的方式 3 描述出行方式的英语表达法多是由 by 交通工具名称 构成 只有 走路 一词要 用介词 on 教具学具教具学具 本课时 let s learn 部分 的单词短语的图片和卡片 以及 let s chant 部分 的 单词短语卡片 教教 学学 过过 程程 1 Warm up 热身 活动一 Let s start 教学参考时间 2 3 分钟 和学生一起看教材 Let s start 部分 请学生说一说知道哪些交通工具 活动二 Brainstorm 头脑风暴 教学参考时间 2 3 分钟 1 教师点击课件 画面中出现 road 一词 教师提问 What can you think of from the word road 2 教师请学生拿出纸 在纸上写出看到这个单词后能够联想到的一切单词 如果学生实在有困 难 可以允许部分用中文 3 四人一组 交流所写的单词或短语 相互启发 4 教师可以让每个小组汇报讨论结果 5 教师点击课件 出现相应的词汇 这些词汇可以是学生说到的 也可以是学生没有说到的 如 car jeep bus taxi people police shops building bike kite traffic lights driver train plane ship subway trolley bus 6 教师请学生试着读出这些单词 2 Presentation 新课呈现 活动三 学一学 教学参考时间 5 8 分钟 1 接着上面的教学步骤 教师请学生试着读出没学过的单词 2 引导学生读出符合拼读规律的单词 教师给予必要的帮助 ship 中字母 i 读短音 i plane 是 开音节 字母 a 读 ei train 中 ai 字母组合读作 ei subway 教师可以带读 3 教师点击单词 出现相应的图片 让孩子能够将单词的音形义联系起来 4 在没有地铁的地方 教师可以进一步解释 It s an underground railway in a city It travels very fast 增强学生的印象 5 教师播放 Let s learn A 部分单词的录音 让学生跟读单词 纠正发音 活动四 锁链游戏 教学参考时间 2 3 分钟 1 请一个学生说出学过的有关交通工具的单词 2 后一个人必须重复前面同学的单词 然后再加上自己的单词 3 教师适当加以提示 4 在学生比较熟练后 可以以组为单位记时 看哪组速度快 用时少 活动五 有问有答 教学参考时间 5 7 分钟 1 教师播放 Let s learn A 部分的录音 2 学生跟读单词和句子 3 教师板书 How do you go to I go to 4 师生互相问答 教师可以用学过的其他地点提问 学生回答 5 鼓励好学生主动向其他同学提问 6 教师在练习中有意识的替换其他距离比较远的地点 让学生练习 by train by ship by plane 等远途交通工具 7 由教师对学生的提问 导入到学生对学生的提问 8 反馈练习 教师出示下面的对话 选自北京版教材第二册 第四课课文 Miss Lin How do you come to school every day Student A I come to school by bus Student B I come to school by subway Miss Lin How about you Sun Hong 3 Let s play 趣味操练 活动六 说歌谣 教学参考时间 2 3 分钟 1 教师播放 Let s chant 部分录音 2 3 遍 学生以小组为单位将单词短语的卡片按歌词中的顺序 摆好 2 应准备的单词卡片有 go to school sometimes by bike by car by train never how do you get to Paris on foot always 3 教师再次播放歌谣 请学生根据歌谣内容举起相应的图片 4 教师可以根据学生情况 引导学生边唱边出示图片或单词短语 5 学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌 教师适当强调歌词中的发音和节奏处理 6 学生以小组为单位练习儿歌 并为歌谣添加动作 7 小组展示 同学之间给予适当评价 活动七 趣味问答 教学参考时间 2 3 分钟 1 教师在黑板上板书问题 How do you go to 课前准备不同的地点和交通工具的卡片 2 学生根据教师随意出示的卡片中出现的地点和交通工具回答问题 如 出示学校和飞机 学 生可以说 I never go to school by plane 又如 出示电影院和公共汽车 学生可以说 I sometimes go to cinema by bus sometimes by bike 3 学生根据教师随意出示的卡片 可以替换不同的频度词 以使句子能够基本成立 活动八 鹦鹉学话 教学参考时间 4 5 分钟 1 教师播放课件中 Main scene 的画面或请学生打开书 2 请学生描述画面 3 教师播放录音或课件 4 学生跟读句子 5 请学生分段说一说 6 请学生自愿分组练习 7 到教室前面表演对话 8 鼓励学生自己在原有对话基础上改编对话 4 Consolidation and extension 活动九 说说练练 教学参考时间 2 3 分钟 1 教师和学生一起做 A 部分的 Let s play 的游戏 2 参考教参 P4 页该部分的相关内容 活动十 练一练 教学参考时间 3 4 分钟 1 完成活动手册 P1 第 1 2 题 2 学生打开书 自己读图 3 如果时间允许 可以让学生两个人一小组 互相叙述画面 4 教师播放录音 5 学生进行连线练习 6 教师请学生订正答案 7 教师再次播放录音 请学生试着重复或复述每个人的话 8 请学生试着说