2．获取体育和健康知识的基本途径与方法

获取体育和健康知识的基本途径与方法 第一课时教学设计 教学行为学生学习活设计意图 一 课前准备 教材分析及教学目标及重难点 幻 灯片 上课地点及授课形式 1 掌握体育和 健康知识既是每人更好地 维护健康和科学健身 增 进健康的需要 也是每个 人必须具备的文化素养 2 初中生获取 体育与健康知识的基本途 径和方法有 学好体育与 健康课程 积极参加课余 体育文化生活 充分利用 现代媒体 1 教学目标 A 理解掌握体育与健康 知识的意义 B 80 的 学生能掌握获取体育与健 康知识的主要途径和方法 C 能学会用更多的方法 获取体育与健康知识 2 教学重点 获取体育与健康知识的基 本途径和方法 3 教学难点 如何运用方法学习体育与 健康知识 学校多媒体教室 授 课形式为教研课 二 教学过程 情景导入 伟大的无产阶级思想家 革命家马克思说过 健康是人的第一权利 幻灯 片 提问学生 什么是健康 什么是体育 为什么学习体育与健康知识 幻灯 片 三 情景发生 观看 NBA 篮球赛 最近 NBA 篮球赛录像一 录像完后让学互相讨 论问题 2 分钟 抽几个平 小结 外行看热闹 内行看门道 所谓 门道 段 大约 10 分钟 提问 比赛中看到了 什么 幻灯 时爱好篮球运动的男生回 答 再抽几个女生回答 即体育与健康知识 不具 备体育与健康知识就不能 够欣赏比赛 不能从中获 得乐趣 巴金的长寿 101 岁 和杰出的贡献 英年早逝 者蒋筑英 43 岁 的事迹 对比 说明健康是人生最 为宝贵的财富和为人民服 务的前提 跑步时摔倒的技巧 剧烈运动后喝凉水为什么 引起腹痛 出现组织损伤 是按揉还是冰敷 等等说 明学习体育与健康知识能 让我们更加科学地锻炼身 体更好地维护身体的健康 其意义 请一名学 生大声朗读 提问 我们同学平时 是用什么方法学习体育与 健康知识 前后三桌同学 为一组进行小组讨论 5 分钟时间 可能得到的回答 听 爷爷奶奶说 看书 上网 老师讲 请每小组出一代表至 黑板 看谁写得多 并以 五角星奖励 对没有表达 出的 教师进行适当启发 后补充归纳 幻灯片展示获得体育 健康知识的途径及方法 教师归纳分类获取体 育与健康知识的基本三个 途径 让学生对其所写方 法进行分类 1 学好体育与 健康课程 2 积极参加课 余体育文化生活 3 充分利用现 代媒体 讨论 分组讨论把最 喜欢的体育和健康书籍 报纸 电视节目 电视节 目主持人和最崇拜的体育 明星评选出来 5 分钟 让学生以小组形式写 出最喜欢的体育和健康书 籍 报纸 电视节目 电 视节目主持人和最崇拜的 体育明星 幻灯片展示学生最崇 拜的节目主持人或体育明 星表格 让学生了解部分体育 明星及主持人的概况 以幻灯片展示以下几 人 四 情景结束 1 教师小结本课1 课后作业 平A 组 了解的体育与 内容 2 在 健康歌 歌声中结束本课教学 幻 灯片结束背景音乐 时有没注意学习体育与健 康知识 在学习体育与健 康知识方面还有哪些不足 2 课后资料收集 把全班同学分成四组收集 不同的资料以便交流 健康类的书籍有哪些 其 中最喜欢的体育类书籍是 哪种 B 组 了解的体育与 健康类的报纸 杂志有哪 些 其中最喜欢的体育类 杂志是哪种 C 组 了解的体育与 健康