串、并联电路中电流的规律导学案

樊城区樊城区 长汉路 学校学校 九 年级年级 物理 学科导学案学科导学案 班级 姓名 日期 主备人 尚俊波 备课组长 尚俊波 蹲点领导 签字 课题课题 第十五章第五节串 并联电路中电流的规律 课型课型 实验探究课 课时课时 自研 实验 45 分钟 展示 达标 45 分钟 学习目标学习目标 1 通过自研实验我会用电流表测量串 并联电路中的电流 2 我在探究串并联电路中电流的规律的过程中 训练连接串并联电路的基本技能 体验科学 探究的步骤 科学探究的方法和态度 3 我要通过数据分析知道串并联电路的电流关系 并会用串并联电路的电流关系解决相关问题 重点重点 通过实验探究出串并联电路中的电流关系并能用其解决相关问题 难点难点 连接串并联电路 通过数据分析知道串并联电路的电流关系 激情激激情激 趣趣 导入目导入目 标标 独立思考独立思考 个体探究个体探究 分享交流分享交流 合作探究合作探究 展示提升展示提升 质疑提升质疑提升 随堂笔记随堂笔记 导学引航 目的方法 时间 独学指导 内容 学法 时间 互动策略 内容 形式 时间 展示方案 内容 方式 时间 重点摘记成果 记录 规律总结 知识回知识回 顾 顾 引入新引入新 课 课 1 电 流表的 使用有 哪些注 意事项 巩固 巩固 实验仪实验仪 器使用器使用 方法 方法 2 情 境创设 上一节 图 15 4 5 实验 以旧 以旧 引新 引新 情境创情境创 设 体设 体 验激趣 验激趣 自然过自然过 渡 渡 板块一 探究串联电路中电流的规律板块一 探究串联电路中电流的规律 学法指导 认真学法指导 认真阅读课文阅读课文 49 50 页的内容 页的内容 结合结合情境创设中的上一节图情境创设中的上一节图 15 4 5 实验 实验 针对课本的针对课本的 流过流过 A B C 各点的电流可各点的电流可 能存在什么关系 能存在什么关系 的问题 思考 你的的问题 思考 你的 猜想是什么 针对自己的猜想你应该设计猜想是什么 针对自己的猜想你应该设计 怎样的实验来探究 实验的步骤和记录表怎样的实验来探究 实验的步骤和记录表 格怎样 自主完成下列内容 标注疑难 格怎样 自主完成下列内容 标注疑难 准备在互动时寻求帮助 准备在互动时寻求帮助 1 你的猜想与假设 2 书本 P49 图 155 2 的三个电路图分别 表示的三个实验步骤 1 2 3 3 请你设计出记录实验数据的表格 板块二 探究并联电路中电流的规律板块二 探究并联电路中电流的规律 学法指导 认真学法指导 认真阅读课文阅读课文 50 51 页的内容 页的内容 结合结合图图 15 5 3 针对课本的 针对课本的 流过流过 A B C 各点的电流可能存在什么关系 各点的电流可能存在什么关系 的问题 思考 你的猜想是什么 针对的问题 思考 你的猜想是什么 针对 自己的猜想你应该设计怎样的实验来探究 自己的猜想你应该设计怎样的实验来探究 实验的步骤和记录表格怎样 自主完成下实验的步骤和记录表格怎样 自主完成下 列内容 标注疑难 准备在互动时寻求帮列内容 标注疑难 准备在互动时寻求帮 助 助 1 你的猜想与假设 2 三个实验步骤的三个电路图分别画出来 1 2 3 3 请你设计出记录实验数据的表格 预时 15 分钟 一 对学一 对学 对子之间检查独学成果 用红笔互相给 出评定等级 对子间针对独学的内容相 互解疑 并标注对子间不能解疑的内容 5 分钟 二 群学二 群学 小组长先统计本组经对学后仍然存在 的疑难问题 并解疑 针对展示的方案 内容进行展开小组交流讨论 帮助解决 组内疑难 对实验设计形成统一认识 组长安排任务 将两个实验的电路图 记录数据的表格画在黑板上 5 分钟 三 组内完成板块一的实验探究三 组内完成板块一的实验探究 串联电路中电流的规律串联电路中电流的规律 组内实验 分工合作 将收集到的数据组内实验 分工合作 将收集到的数据 记录在表格中并分析数据 初步归纳出记录在表格中并分析数据 初步归纳出 串联电路中电流的规律结论 串联电路中电流的规律结论 8 分钟 四 组内完成板块二的实验探究四 组内完成板块二的实验探究 并联电路中电流的规律并联电路中电流的规律 组内实验 分工合作 将收集到的数据组内实验 分工合作 将收集到的数据 记录在表格中并分析数据 初步归纳出记录在表格中并分析数据 初步归纳出 并联电路中电流的规律结论 并联电路中电流的规律结论 8 分钟 五 预展五 预展 针对展示方案 分组进行思考展示方式 及预展 组长要检查本组成员观察到的现象和 初步归纳出的结论的填写情况 对存在 的疑难问题 组长主持小组交流讨论 对有疑问的成员找其他同学开展帮扶 组长引领组内成员进一步交流实验的 记录情况 归纳出的结论 统一认识 将实验数据及结论填写在黑板上 确定 本组展示方案 带领其他成员完成展示 前的预演 4 分钟 预时 30 分钟 方案一 方案一 方案提示 组代表向全班方案提示 组代表向全班 同学汇报结论 根据串联电路和知识分同学汇报结论 根据串联电路和知识分 析第析第 2 2 题 说出答案及解题思路题 说出答案及解题思路 1 归纳出串联电路中电流的规律 2 在探究串联电路的电流规律时 小 敏同学连成了如图 课本 15 5 1 的 电路 在连接电路时 电键应 检查电路无误后 闭合开关 两灯 L1 L2均发光 接着她应 实验时 她记录了下表 中的实验数据 由表 1 中的实验数据可 知 小刚同学也做了此实 验 记录的数据如表 2 所示 从表 2 中 可以看出 c 处的电流比 a b 处的电流 大许多 出现这种情况的原因可能是 表 1 测量处 abc 电流 A 0 20 21 0 表 2 方案二 方案提示 组代表向全班 方案提示 组代表向全班 同学汇报结论 根据并联电路和知识分同学汇报结论 根据并联电路和知识分 析第析第 2 2 题 说出答案及解题思路 题 说出答案及解题思路 1 归纳出串联电路中电流的规律 2 在 用电流表测电流 的实验中 某同学接成如图 a 所示的电路 当开关闭合后 两灯都发光 两个 电流表的指针所指位置均为图 b 所示 则通过灯 L1的电流为 A 通过灯 L2的电流为 A 测量外 abc 电流 A 0 2 0 2 0 2 等 预时 20 分钟 当堂测评当堂测评 分层达标 分层达标 25 分钟 分钟 基础落实 1 有一电路上串联着 20 只灯泡 如果电源插头处的电流为 200mA 那么通过每只小灯泡的电流是 A 10 mA B 20 mA C 200 mA D 100 mA 2 在图 1 电路中 如果电流表的示数是 1 2 A 通过灯泡L1的电流是 0 7 A 则流过灯泡L2的电流是 图 1 图 2 3 如图 2 所示的电路中 下列说法中正确的是 A 电灯L 是串联 B 电流表测电灯L 的电流 C 电流表测电灯L 的电流 D 开关S只控制电灯L 4 如右图所示的串联电路 闭合开关时 A 通过 A 点电流大于 B 点的电流 B 通过 B 点电流大于 C 点的电流 C 通过 A 点电流大于 C 点的电流 D 通过 A B C 三点的电流相等 5 甲乙两灯串联在电路中 闭合开关后 发现甲灯比乙灯亮 则正确的是 A 通过甲灯的电流大 B 通过乙灯的电流大 C 通过两人灯的电流一样大 D 无法确定 6 探究 串联电路电流的规律 1 如图 5 4 所示的电路中 将电流表分别接在电路中a b c 三处 测出通过各处的电流为Ia Ib Ic 它们之间的关系是 在串联 电路中 电流表接入电路中的位置对测量结果 影响 在串联电路中 各处的电流 图 5 4图 5 5 2 如图 5 5 所示 将电流表分别接在电路中的a b c 三处 若三次测得的电流分别为Ia Ib Ic 则三个电流值间的关系是 在并 联电路中 干路中的总电流等于 发展能力 7 如图所示 在探究并联电路中的电流关系时 小 明同学用电流表测出 A B C 三处的电流分别为 IA 0 5A IB 0 3A IC 0 2A 在表格中记 录数据后 下一步首先应该做的是 A 整理器材 结束实验 B 换用不同规格的小灯泡 再测出几组电流值 C 分析数据 得出结论 D 换用电流表的另一量程 再测出一组电流值 8 两只灯泡接在电路中 电流表测得通过它们的电流值相等 由此可以判断两灯的连接情况是 A 一定是串联 B 一定是并联 C 可能串联 也可能并联 D 无法确定 9 如甲图电路 当开关 s 闭合后 电流表的指针偏转如乙图所示 其中 a 电流表测量的是通过 选填 电源 L1 或 L2 的电流 b 电 流表的读数应为安 提升素养 10 现有灯泡 Ll 和 L2 开关 S1 和 S2 电池 电流表各一只 导线若干 请按以下要求设计电路 l 灯泡 Ll 和 L2 并联 2 开关 S1 可控制两 只灯泡 开关 S