《三毛流浪记》教学设计

三毛流浪记三毛流浪记 整本书的阅读教案整本书的阅读教案 凤仪完小凤仪完小 袁爱平袁爱平 教学目标 教学目标 1 初步学会认真观察 猜想封面 了解创作背景 抓 精彩片段的感受 评价 体会 指导学生读课外书的基本 方法 重点 2 通过猜想故事情节 欣赏精彩片段 感受三毛这个 可爱的形象 激发学生读书的兴趣 难点 教学过程 一 思考读书方法 师 同学们 拿到一本书 你是要先浏览一下书名 作者 目录 猜测书里的内容 还是直接打开书就看 生 自由作答 幻灯出示封面 二 图文解读封面 师 今天我也为同学们带来一本书 这本书的名字叫 三 毛流浪记 首先一起把这个书名读一下吧 从书名中你读 懂了什么 或者有哪些疑问 提示 讲了一个什么人 这 个人去干什么事 生 三毛流浪记 从书名中知道了三毛去流浪 师 三毛为啥去流浪 结合他的穿着 长相观察一下 从中你发现了什么 生 三毛头发很少 衣服很破烂 光着脚 头上有个大包 师 你发现一个怎样的三毛 生 自由说 贫穷的三毛 可怜的三毛 三 简介三毛创作背景 师 三毛到底是谁 为什么这么贫穷 可怜 在旧社会 张乐平看到中国有千千万万的像三毛一样可 怜的穷苦儿童 因为没有饭吃 没有衣穿 没有住处 没 有睡处 就这样过着四处流浪的生活 他非常同情穷人 所以刻画了三毛这个典型人物 把穷人的生活集中在三毛 身上写了出来 三毛是在他的笔下诞生的 四 走进三毛的生活 师 你认为可怜的三毛最想得到什么 猜猜并写下来 生 猜想 饱饭 关爱 家 工作 师 同学们 你们的猜想在书中这几个片段里也有写到 一起去感受一下吧 幻灯片出示精彩片段 师范读 师 从几个片段中 你明白三毛想要的是什么吗 生 说一说 关爱 保护 温暖的家 吃上饱饭 五 感受三毛的流浪生活 师 在旧社会 三毛去哪里寻找他想要的一切 他想起爷 爷曾经对他说过有一个地方 哪儿人多 房子多 只要找 点活干 不愁没饭吃 于是 他决定去爷爷说的地方去 在去的流浪过程中 他遇到过好人 也遇到过坏人 感受 过快乐 也感受过悲伤 吃过饱饭 也饿过肚子 下面我 们一起来感受三毛吃饱饭的画面 1 出示精彩片断 吃饱饭 师 看了这个画面 你想说什么 生 自由说 在小弟家能吃上了一顿饱饭 按理说 他的愿望已经实 现了 那他为什么又从小弟家走出来呢 从小弟家出来 几经周折 终于来到了他爷爷说的地方 2 出示精彩片断 去上海 师 三毛来到上海后 上海的确像他爷爷所描述的那样 那三毛能在这儿吃上饱饭吗 三毛此时都有那些幻想 生 猜想一下 写下猜想的内容 师 来到上海 三毛看都看到了哪些 温馨 的画面 一起来感受一下 师 这些画面温馨吗 从这几幅画面中你明白了什么 生 自由说 看到这样的画面 三毛又会想出什么办法让自己在这座 城市生存下去呢 生 想办法 写下自己的想法 3 出示精彩片段 三毛买自己 五 推荐这本书 同学们 读一本书并不仅仅是去了解读书中的人物形象 书中的故事情节 更多的是要有自己的一些猜想和看法 我希望你们用这样的方法去读 三毛流浪记 读了这 本书 你不仅知道三毛在流浪过程中点点滴滴 三毛在上 海是怎么想办法生存下去的 你还能透过这本书去了解社 会的现实 你还能从三毛身上