英语人教版四年级下册Unit 2 What time is it

UnitUnit 2 2 WhatWhat timetime isis it it PeriodPeriod 3 3 一 教学目标一 教学目标 知识目标 知识目标 1 能够通过听例词发音 观察例词结构中共有的特征 学习字母组合 ir 和 ur 在单词中的发音规律 2 能够观察单词结构 根据 ir 和 ur 的发音规则读出生词 技能目标 技能目标 能够通过看图 听录音 写单词活动学习按发音规则拼写单词 填充短语 或句子 并进一步强化在四线格中正确书写单词 二 教学重难点二 教学重难点 教学重点 教学重点 学习 ir 和 ur 在单词中发的规律 教学难点 教学难点 能根据 ir 和 ur 的发音规则读出生词 三 教学策略三 教学策略 四年级的学生通过三年级一年的 letters and sounds 学习 已经具备了一定的 语音基础 在这学期主要学习字母组合的发音 字母组合的发音比较枯燥 对 于注意力不是很集中的四年级孩子来说有一定的学习难度 所以 在这节课中 教师采用了多种策略以吸引孩子们学习的兴趣和注意力 如超级神枪手的游戏 在孩子们在游戏中不知不觉复习了前面学习过的字母以及字母组合的发音 又 如 用孩子们喜爱的 Chant 将所学的零碎的知识构成整体 加以合适的节奏 孩子们就朗朗上口 记住了这节课的教学内容 用一个简单的故事进行拓展 在读故事的过程中再次深化了 ur 的发音 四 教学过程四 教学过程 教学环节教学环节教学活动教学活动设计意图设计意图 1 师生问候 用英语打招呼 Step 1 热身 复习 Warm up Revision 2 揭示本节课主题 Fun with the letters ir and ur 课件展示 开门见山 地让孩子们知道这节 课的学习内容 3 Let s review 教师通过课件展示本单元前出现的 语音知识 让学生复习三年级所学 4 Let s play 超级神枪手 过游戏和小练习复习 上一单元学过的语音 知识 为本课教学的 顺利开展做好了铺垫 工作 5 Let s try 1 试着读一读带有字母组合 er 的 单词 2 读单词 找规律 er 在单词 结尾发 1 教师利用课件呈现小鸟图 拼 读单词 bird 教师引导学生观察词 形并进行板书 ir 用红色书写 强 调 ir 在单词中发音 并用歌谣 加强记忆 2 用字母组合 ir 进行拼音练习 3 课件出示小鸟受伤图 用相同 的方法教授单词 hurt 及字母组合 ur 的读音 4 课件呈现一女孩儿手拿小鸟的 图片 引出单词 girl 并用相同方 法教授字母组合 ir 的读音 5 课件呈现护士的图片 引出单 词 nurse 用上述方法教学 最后 以歌谣的形式帮助记忆 用小鸟受伤 小女孩 遇到受伤的小鸟找护 士的故事将简简单单 的四个单词连成一个 有趣的故事 让学生 在故事的学习中掌握 ur 的发音 6 Let s chant Chant 将零碎的知识贯 穿起来 7 Let s find 学生读读单词 找字母组合 ir 的发 音规律 8 Let s try 根据 ir 读音 试着读其他含有 ir 的 单词 9 Let s find 学生读读单词 找字母组合 ur 的发 音规律 10 Let s try 根据 ur 读音规律读其他单词 学生通过自己观察和 阅读单词 发现字母 组合 ir 和 ur 的发音规 律 学生有成就感 知识掌握得更好 通 过跟读和拼读练习 更好地掌握单词的读 音 11 Let s do 练一练 Step 2 新课展示 Presentation 12 Listen and circle 听音 圈出 你所听到的单词 13 Let s say 看图 说一说看到了什么 并将句 子补充完整 14 Let s write 读一读 写一写 让学生掌握句子 在四线格上的正确书写 用动画强化书写 15 Let s chant 16 Let s listen and chant 通过朗朗上口的歌谣 强化知识点 1 Let s enjoy a story 故事欣赏 课件展示一个简单易懂的小故事 故事中包含大量字母组合 ir 和 ur 的单词 让学生带着问题去阅读故 事 学生带着问题有目的 地去阅读生动有趣的 故事 既激发兴趣又 巩固发音知识 Step 3 趣味操练 Practice 2 Let s do 1 Let s circle and try to read 圈出 含有 ur er ir 的单词 小组内读一 读 说说其意思 2 Try to read the story 试着读读 故事 3 Try to act the story 小组内试着 表演这个故事 练习难度层层增加 让不同的学生都能有 所收获 体验到学习