柏枝网络研修校本研修整合提升工程

柏枝教育中心网络研修与校本研修整合工程柏枝教育中心网络研修与校本研修整合工程 实施方案实施方案 为贯彻落实 国务院办公厅关于发展乡村教师支持计划 2015 2020 年 通知 全面提升我校教师信息技术应用能力 推进学校信息化建设 促进教师专业发展 根据教师厅 2016 2 号 基教二 2014 4 号等文件和 洪湖市网络研修与校本 研修整合培训方案 文件精神 特制定如下实施方案 一 工作目标一 工作目标 利用网络研修平台 采取网络研修与校本研修相结合的方式 整合优质资源 切实提升教师教育教学技能 引领教师专业成长 具体目标如下 1 通过网络研修与校本研修相结合 打造教师学习共同体 提升校级培训团 队校本研修管理能力和指导力 2 掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能 能运用信息技术优 化教学 结合教材的学科知识体系 能够提交一份学科知识体系描述 3 以实施本项目为契机 全员参与完善网络研修制度 逐步宣传常态研修的 有效机制良好氛围 4 结合日常教研实际 掌握课例研修的方法技能 聚集学生学习难点 掌握 学科重难点教学技能 能够运用重难点学习指导策略 在课前 课中 课后帮助学 生有效解决学习难点问题 在教育教学实践中优化自身的师德行为 能够说说身边 同伴和自己的故事 5 逐步建立校本研修生成性资源库 聚合一批重难点教学微课资源包 基于 重难点 聚集教学常规 沿着 教学准备 教学实施 教学评价 的路径 树 立 以学定教 因村施教 以评促教 的教学观 掌握相应的方法和技能 提升课 堂教学能力 能够提交一份微课资源包 教案 微课 测试题 二 培训对象二 培训对象 全体教师全员参与本项培训 三 实施时间三 实施时间 本项目实施时间为 2016 年 10 月 2016 年 12 月 四 主题内容四 主题内容 1 培训主题 聚焦 基于重难点的教学技能提升 沿着 教学准备 教学实施 教学评价 的路径 树立 以学定教 因材 施教 以评促教 的教学观 掌握相应的方法和技能 提升课堂教学能力 2 培训内容 按照教师培训课程标准 设置多样化 菜单式研修内容 共 80 学时 本次培训采取单元同步 任务驱动 成果导向的方式 分阶段设置研修任务 和必修选修课程 五 培训安排五 培训安排 在研修过程中 坚持任务驱动 成果导向 设计递进式阶段主题 开展丰富多 彩的研修活动 本次研修内容共设 4 个板块 共 100 学分 其中线上研修 80 学分 线下研修 20 学分 2 研修阶段 教师根据个人需求及各阶段选修课程 参与线上线下活动 完 成学习和实践任务 阶段 第一阶段 熟悉家园 制定计划 10 1 10 14 第二阶段 以学定教 设计教 学 10 15 11 11 第三阶段 因材施教 实施教学 11 12 12 9 第四阶段 以评促教 评价教 学 12 10 12 31 网络 课程 1 课程导学 2 平台操作指南 学科备课类课程学科上课类课程 学科评价课类课 程 研修 活动 1 学习网络课程 2 撰写年度发展计 划 3 参与研讨活动 4 提问答问 5 上传资源 6 参与社区共同体 研修 1 学习网络课程 2 提交教学设计 或微课设计 3 参与集体备课 进行教学设计 打磨 4 提问答问 5 上传资源 6 参与社区共同 体研修 1 学习网络课程 2 提交一份课例 3 参与学校听课 评课 进行课 例打磨 4 提问答问 5 上传资源 6 参与社区共同体 研修 1 学习网络课程 2 提交一份分层 课后检测题 3 参与学校集体 研课磨课活动 4 提问答问 5 上传资源 6 参与社区共同 体研修 课堂 应用 反思自身教学存在的 问题 提交一份个人 发展计划 完成一份设计教学 教案 或微课设 计 修改完善设计教学 教案 或微课设 计课 1 设计一份课后 检测试题 2 设计一份分层 课后检测试题 六 线下活动六 线下活动 1 分教研组选好课题 开展同课异构研修活动 做好集体备课工作 学校组织好 各教研组的集体备课 按照 学 写 研 查 传 五个步骤落实好 学课程 写教案 集体研讨 学校检查 教师上传 完成 整合工程 第二阶段的 作业要求 集体研课磨课课题 语文组 狮子和鹿 数学组 认识几分之一 2 组织好教师培训 结合我校实际及线上课程内容 学校将组织教师完成 白板在教学中的应用 课件制作 微课制作 的实用信息技术培训 3 组织好教研活动 结合 整合工程 课程要求 以 信息技术与课堂教学 相融合 为教研主题 发挥学校骨干教师 学科带头人的示范作用 全体教师积极 参与磨课 研课 各教研组要推出一节 优质课 作为学校教研活动展示活动 学校要认真完成线下活动资料 含图片 视频 收集与整理 以备市 工程办 督查 附 洪湖市柏枝教育中心 提升工程 线下活动安排表 主题内容时间地点参与人员 负责 主 讲 人 备注 语文10 13语文教师刘翠娥 数学10 14数学教师黄巧云 新课程 培训 品德10 17 会议室 品德教师余大纲 听取网络培训讲座 无网络培训讲座的由 负责人主讲 白板应用10 18 微课制作10 19 操作培 训 课件制作10 20 会议室全体教师王生勤 教师能基本运用电子 白板 能进行简单的 课件及微课制作 集体 备课 语数10 20 11 10各教研组全体教师余大纲 第二阶段作业与集体 备课保持一致 语文11 15三年级语文教师王芳 数学11 16三年级数学教师胡苗 教研活 动 体育11 23六年级 综合组 教师 郑洪涛 人人准备一节公开课 由教研组推荐一节 优质课 参与 一 师一优课 活动 七 组织实施七 组织实施 1 成立领导小组 负责整体统筹实施和考评 组 长 古红村 副组长 刘翠娥 成 员 余大纲 王生勤 王 芳 肖福民 刘葵芳 李丽华 黄巧云 彭卫华 学科坊主 语文组 李丽华 数学组 黄巧云 综合组 彭卫华 组长古红村负责 整合工程 全面管理 副组长刘翠娥负责 整合工程 的推 进工作 余大纲负责制定学校具体实施方案 督导学校按计划开展培训活动 收集 整理活动资料 李丽华 黄巧云彭卫华负责每学期每学科组织一次线下主题教研活 动 深入基层学校指导校本研修活动 王生勤负责学校实施 整合工程 时提供必 要的硬件 软件 技术保障 2 学校制订相关管理制度 整合资源 创设条件 为实施 整合工程 营造 良好氛围和环境 3 学校校长是实施 整合工程 的第一责任人 教务处与办公室共同做好宣 传发动工作 制订切实可行的实施方案及考核办法 组织和督促广大教师全员参训 并把教师学习考核结果纳入教师绩效考核 八 监督激励八 监督激励 1 学校通过网络监测平台加强各教师日常管理 定期开展专项检查督办活动 定期发布学情通报 实施过程监控 2 学校将制定考核细则 对各教师 整合工程 实施情况进行专项考核 对 先进优秀学员进行表彰 3