冀教版学英语Book_4_Lesson9_Months_of_the_Year教学设计

冀教版学英语 BookBook 4 4 Lesson9Lesson9 MonthsMonths ofof thethe YearYear 教学设计与反思教学设计与反思 石家庄市桥西区东简良小学石家庄市桥西区东简良小学 杨彦贞杨彦贞 一 学习者分析 四年级的学生经过了一年多的英语学习 对英语的好奇心和兴趣开始逐步从起步时的 会读会说几个单词向会说会用的阶段转变 大部分学生对英语有着浓厚的兴趣 渴望获得更 多的知识 本课在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时 采用符合学生心理特点的教学 方法和教学手段 坚持听说领先 有计划地培养学生的读写能力 特别对于个别学习上有困 难的学生 教师要耐心采取积极鼓励的方法 创设生动活泼的课堂气氛 一调动他们的学习 积极性 二 学习内容分析 本单元中 Li Ming 和他的英语老师 Miss Zhang 介绍一些关于时间和描述天气状况的 词汇 本课是整个单元中的第一课 重点学习十二个月份单词和日期的写法 学生在第三册 书中已经接触过 因此学生并不陌生 但是由于这些单词都比较长 难记忆 我设计了 chant 游戏等活动让学生通过操练掌握 12 个月份单词 让学生在玩中学 乐中记 三 教学目标 知识目标 1 The students can say the words from January to December in order 2 They can remember the abbreviated form of the months 能力目标 引导学生积极参与教学活动 实现完成认知目标任务 培养合作探究 自主学习 活学 活用的能力 情感态度目标 激发学生的积极情感 培养合作与创新精神 增强竞争意识 教会学生在认知和经历交 流的过程中大胆面对困难 在实践中得到情感交流 凸现个性 学习策略目标 培养学生的观察力 思维能力和想象力 文化意识目标 了解十二个月份名称的来历及其象征花 四 教学重难点 1 The pronunciation of the twelve months 2 Remember the abbreviated form of the months 五 教学准备 多媒体课件 数字卡片 月份卡片 四季图 六 板书设计 Lesson9 Months of the Year There are twelve months in a year 七 教学过程 I Class Opening and Review 1 Greeting T Hello boys and girls S Hello Miss Yang T How are you today S I m fine thanks And you T I m very well thank you T Nice to see you S Nice to see you too 设计设计意意图图 通过学生熟悉的问候语与学生进行交流 帮助学生寻找语感 尽快进入英语课堂 2 Game Say the Numbers T First let s play a game Look I have many number cards Please say the numbers quickly Team One Team two are you ready Let s begin S One Two T Show the card of twelve What is it S Twelve T Good This is twelve 板书 twelve 设计设计意意图图 此游戏旨在复习 1 到 12 的数字 同时也是为后面的 chant 作铺垫 并且最后一个数字停在 12 让学生动脑筋去想与 12 有关的事物 以旧带新 自然的引出新授内容 II New Concepts January February March April May June July August September October November December 1 Demonstrate T Can you say something about twelve S I have twelve markers There are twelve boys in our class 一年有 12 个月 March April May July JuneSeptember October NovemberAugust l February January December T There are twelve months in a year 板书 Read after me please S There are twelve months in a year 设计设计意意图图 将 There are twelve months in a year 这个句子在学月份之前先板书在黑板上 让学生对月份有一 个整体的认识 T Do you know the names of the months Today we ll learn them 出示课件 设计设计意意图图 运用课件中出现的节日台历教授月份单词 形象直观 把月份和学生比较感兴趣的节日相联系 易于接受 T Look Do you know which month it is S 1 月 T January New Year s Day is in January Ry pronounce ri Read after me please S January T 出示课件 T Which month is it S 2 月 T February ry also pronounce ri Read after me please S February T 出示课件 How s the weather in January and February S It s cold and snowy T Use the same method to teach March April May June July August September October November and December 设计设计意意图图 学生在 Book3 中已经学过天气情况的表达 让学生描述各个月份的天气情况 让单词教学更加 生活化 不再是单独枯燥的教与学 2 Listen and repeat T Open your books to page 19 Listen and repeat S Read 设计设计意意图图 听录音跟读是必不可少的一个教学环节 帮助学生掌握标准优美的语音语调 3 Let s chant T 出示课件 Let s chant with actions January February 手指表示 1 2 one and two 拍手 March April 手指表示 3 4 three and four 拍手 May June 手指表示 5 6 five and six 拍手 July August 手指表示 7 8 seven and eight 拍手 September October 手指表示 9 10 nine and ten 拍手 November December 手指表示 11 12 the year is done 拍手 设计设计意意图图 Chant 中涵盖了 12 个月份单词 并且与数字一一对应 并加上一些简单的动作 让学生快乐的学 加深单词的记忆 4 Game Last and Next T Let s play a game Last and Next I ll show you a card of the month and I say Last you should say the month before it if I say Next you should say the month after it Are you clear Let s begin 设计设计意意图图 运用学生喜欢的游戏帮助记忆 12 个月份的顺序 并纠正单词的发音 5 Game Finding Home T Show the picture Look This is spring T Spring Read after me please Click the picture on the blackboard S Spring T Use the same method to click the following pictures on the blackboard T The months can t find their homes Can you help them Let s have a race I ll choose one student from each team For example When I say January you should choose it out quickly and click it under the picture of spring Are you clear Let s begin T Summary March April May Spring June July August Summer September October November Autumn December January February Winter 设计设计意意图图 通过分类游戏 让学生按季节将月份单词分组 将所学内容与实际生活相联系 巩固操练月份单 词 采用比赛的形式可以刺激学生的参与欲望 让学生主动参与进来 6 Fill in the blanks T 出示课件 Can you fill in the blanks with the months Which months begin with A Which months begin with M Which months begin with J Which months end in ary Which months end in ber 设计设计意意图图 通过填空使学生发现总结月份单词的拼写规律 帮助学生记忆掌握单词 7 Game Pick Apples T The months family is picking apples now Would you like to help them S Match the months T What can you find from the apple tree S T 出示课件 This is the abbreviation 缩写 of the month The names of the months are too long So we can write the abbreviation of them Pay attention the first letter of the month should be big letter 设计设计意意图图 通过摘苹果的游戏帮助学生掌握 12 个月份的缩写形式 让学生自己操作电脑 调动了学生的学 习兴趣 8 Sing a song The Months T Listen There is a song about month Let s sing it together Play the flash S Sing the song The Months 设计设计意意图图 以一首月份歌曲来活跃课堂气氛 也是对本课新授内容的一个小结 同时培养学生学英语的兴趣 III Class Closing 1 Knowledge Point 月份名称的来历及其象征花 T Do you know the history of about the months Look Here is some information about them Let s read T We can search it from the Internet or books You can do it after class 2 Homework Collect the information of the months and make a paper of them 设计设计意意图图 本环节是教学的拓展 让学生去了解课本以外的东西 了解西方文化 开阔学生的视野 布置作 业让学生利用现代化的资源自己去查询答案 让学生自己动手去查 比老师讲授印象更加深刻 把查询结 果办成画报展示给大家 学生可以从中体验到学习的成就感 八 教学反思 本课的教授重点是 12 个月份单词 单词都比较长 难记忆 我设计了 chant 游戏等活动让学生通 过操练掌握 12 个月份单词 教学中环环相扣 步骤紧凑 课堂密度比较大 本节课我比较满意的地方有以下几个 首先在新课导入环节让通过 Say Numbers 游戏拉近师生之 间的距离 同时由数字 12 引出 There are twelve months in a year 这样自然的过渡到新授内容 新授过 程中加入了节日 天气等让学生来描述 12 个月份 这样不会使学生感到枯燥乏味 Chant 的设计适合四 年级学生的年龄特点 让学生手 口 脑 眼并用 再次巩固记忆 12 个月份单词 通过找规律填空帮助 学生发现 12 个月份之间的拼写规律 帮助学生记忆单词 教给学生一种记单词