基于交互式电子白板的课堂教学设计与应用思考

基于交互式电子白板的课堂教学设计与应用思考基于交互式电子白板的课堂教学设计与应用思考 质数和合数质数和合数 教学内容人教版数学五年级下册第二单元第三节 质数和合数 教学 目标 1 理解质数和合数的概念 并能判断一个数是质数还是合数 会把自然数按因数的个数进行分类 2 培养学生细心观察全面概括 准确判断 自主探索 独立思 考 合作交流的能力 教学重 难 点 1 能准确判断一个数是质数还是合数 2 找出 100 以内的质数 教学环节教学过程交互式交互式电电子白板的使用子白板的使用 一 复习铺垫1 你能快速说出 2 3 5 的倍数的特征 吗 2 我们认识了因 数 学习了找一个数 的因数 请大家分工 合作快速找出 1 20 各数的所有因数 1 出示白板课件 利用白板的 翻板 工具制作的内容 一面分别显示 2 3 5 的 倍数特征 另一面分别显示相应的特征内 容 教学时可根据学生的回答点击显示内 容 以便引起学生对旧知的复习 2 白板课件显示 1 20 各数 学生汇 报时 教师利用 屏幕键盘 输入或直接输 入 1 20 各数的所有因数 完备的显示 以便为后面的分类提供数据 二 新知探 究 1 观察 1 20 这 些数的因数 想 每个 数因数的个数是否完 全相同 按照因数个 数的多少 可以分哪 几种情况 2 一个数根据因 数个数的不同情况 在数学上又有新的叫 法 是怎么命名的呢 揭示质数和合数概 念 3 了解了质数和 合数 你会判断某个 数是质数还是合数吗 试试看 1 学生汇报交流时出示白板课件 利 用白板中的 分类 工具制作的内容 学生 交流汇报三种情况 只有 1 个因数 只 有 1 和本身两个因数 有两个以上因数 由学生在白板上将 1 20 各数分别拖拽到 相对应的窗口 直观演示 便于分析 2 拉动 拖拉标签 显示之前隐藏的质 数和合数的概念 并调用 魔术笔 工具 将概念中的特性部分进行 聚光 或 放大 显示 突显重点 把抽象的概念特效演示 便于学生牢固掌握和深刻理解 3 利用白板中的 旋风分类 工具 学 生可到白板前将数拖拽到相应的质数或合 数窗口 拖对了便接纳 拖错了数被弹回 形象有趣 也更能突出 1 既不是质数也不 是合数 这一特殊情况 利用白板使数学妙 趣横生 也利于学生对知识透彻理解 4 课件中设置白板内置资源中的 一 百个小正方形 工具 小正方形上双面显 4 找出 100 以内 的质数 做一个质数 表 小组讨论怎样做 既准确又快速 试试 看 示 1 100 的数字 颜色不同 可由学生自 己在白板前点击去掉的情况 还可以根据 你给定的条件如 2 的倍数 依次找出 2 3 5 的倍数 通过这样的直观演 示 不仅使学生牢固掌握新知 也在点击 观看的过程中巩固旧知 三 巩固应 用 1 判断下面的说 法是不是正确 2 下面哪些是质 数 哪些是合数 拖 拽到相应的圆圈内 3 下面说法正确 吗 1 利用白板中的 答案核查 工具 由 学生拖拽答案描述内容到 答案核查 工具 框中 显示判断的结果 将非常抽象的数 学语言与有趣的形式结合 使数学的学习 在枯燥中增添乐趣 2 在练习时 可利用白板的拖拽功能 让学生将数拖拽到相应窗口 以便区分特 性 加强记忆 3 利用白板中的 单项选择 功能 出 示选择题 学生可以在白板前选择 多样 的练习形式帮助学生掌握抽象的概念 理 解质数和合数在生活中的应用 四 回顾检 测 这节课我们运用 什么方法学习了哪些 利用电子白板内置资源中的 资源包 包括对本课知识点学习 检测 复习 利 知识点 你都学会了 吗 敢于接受检测吗 用这一现成的资源 既可减轻教师寻找资 源的负担 又可以帮助学生对本课知识进 行全面系统的整理 还可以了解学生的学 习效果 以便进行查缺补漏 利用交互式利用交互式 电电子白板上子白板上 课课后的思考后的思考 传统的教学课件必须在教师的牵拽下来学习 也许课程设计 的有趣些 也只能调动学生短暂的积极性 而白板课件不同 它最大的优势就是师生之间的互动性 更 体现了以学生为主体 老师为客体的学习氛围 特别是大大的激 发学生后续学习的兴趣 使学生爱学习 爱探索 利用交互式电子白板上课 学生的积极程度 举手率 发言率 与利用传统教学方式或 PPT 课件上