复件天上的街市

天上的街市天上的街市 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 感知诗中景物 感受诗歌的意境美感知诗中景物 感受诗歌的意境美 2 有感情地朗读诗歌 品味语言 体会诗人对黑暗现实的憎恶和对理有感情地朗读诗歌 品味语言 体会诗人对黑暗现实的憎恶和对理 想生活的向往和追求 想生活的向往和追求 3 初识诗歌之美 尝试小诗写作 初识诗歌之美 尝试小诗写作 教学重点教学重点 1 感知诗中描绘的景物 感受诗歌的意境美感知诗中描绘的景物 感受诗歌的意境美 2 动情朗读 品味语言 体会诗人对理想生活的向往和追求 动情朗读 品味语言 体会诗人对理想生活的向往和追求 教学难点教学难点 诗歌写作的初步尝试诗歌写作的初步尝试 教学过程教学过程 一 一 故事导入故事导入 二 二 走进作者 了解背景走进作者 了解背景 郭沫若 郭沫若 1892 1978 中国现代杰出的作家 诗人 历史学家剧作中国现代杰出的作家 诗人 历史学家剧作 家等 四川人 家等 四川人 1914 年赴日本留学 年赴日本留学 1918 年开始新诗创作 年开始新诗创作 1926 年参年参 加加 北阀战争 北阀战争 1927 年年 8 月加入中国共产党 解放后 被选为全国文联主席 月加入中国共产党 解放后 被选为全国文联主席 他学识渊博 才华横溢 是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜 他学识渊博 才华横溢 是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜 1978 年年 6 月月 12 日病逝于北京日病逝于北京 三 三 初读初读 体味诗歌的音乐美体味诗歌的音乐美 这首诗的音乐美 表现在它每节四行 行数相等 偶句押韵 每节这首诗的音乐美 表现在它每节四行 行数相等 偶句押韵 每节 换韵 每句三换韵 每句三 四顿 顿数大致相同 所以读起来琅琅上口 和谐优四顿 顿数大致相同 所以读起来琅琅上口 和谐优 美 悦耳动人 美 悦耳动人 四 四 听读听读 品味诗歌的图画美 内涵美品味诗歌的图画美 内涵美 划出诗中的物 人 事划出诗中的物 人 事 1 说一说 说一说 看到了看到了 天上的街市真美啊 我仿佛天上的街市真美啊 我仿佛 听到了听到了 感觉到了感觉到了 可说三方面 也可只说一方面 如明亮的街灯 牛郎织女骑牛来往 可说三方面 也可只说一方面 如明亮的街灯 牛郎织女骑牛来往 2 想一想 诗人为什么把牛郎织女凄惨的故事结局改写成自由幸福的想一想 诗人为什么把牛郎织女凄惨的故事结局改写成自由幸福的 结局结局 结合写作背景思考结合写作背景思考 写作背景 写作背景 天上的街市天上的街市 选自诗人第二部诗集选自诗人第二部诗集 星空星空 1921 1923 年 郭沫年 郭沫 若三次从日本回国 这时 若三次从日本回国 这时 五四五四 运动高潮已过 中国正处于军阀混战运动高潮已过 中国正处于军阀混战 时期 面对半殖民地半封建社会那时期 面对半殖民地半封建社会那 冷酷如铁 黑暗如漆 腥秽如血 冷酷如铁 黑暗如漆 腥秽如血 的黑暗现实 郭沫若感到极大的愤怒 苦闷感伤 但他并没有悲观失的黑暗现实 郭沫若感到极大的愤怒 苦闷感伤 但他并没有悲观失 望 依然不倦的探索和追求 就是望 依然不倦的探索和追求 就是 这一时期 这一时期 1921 年年 10 月月 24 日 他日 他 写下了写下了 天上的街市天上的街市 五 五 品读品读 感受诗歌的语言美 情感美感受诗歌的语言美 情感美 提示提示 注意语调 语速 节奏 重音和感情等注意语调 语速 节奏 重音和感情等 我选择的是第我选择的是第 节诗 我认为这节诗应该重读节诗 我认为这节诗应该重读 这这 个词个词 或这些词语或这些词语 因为它们写出了 因为它们写出了 抒发了抒发了 下面我来朗读 下面我来朗读 选择自己最喜欢的一节诗 认真练习 两分钟后读给本组成员听 选择自己最喜欢的一节诗 认真练习 两分钟后读给本组成员听 请本组成员提建议请本组成员提建议 六 我爱诗歌 我能写作六 我爱诗歌 我能写作 选好景物 写出它怎样 选好景物 写出它怎样 秋之校园秋之校园 偶然一天偶然一天 我们的校园我们的校园 一片绚烂一片绚烂 银菊像洁白冬雪银菊像洁白冬雪 红菊似团团云霞红菊似团团云霞 金菊若燃烧火焰金菊若燃烧火焰 走进花间走进花