在劳动中渗透品德教育

在劳动中渗透品德教育 合浦县实验幼儿园 罗石梅 电话 7284670 现代社会普遍认为 现代社会是知识的社会 能力的社会 竞争 的社会 只要你有知识能力就是赢得竞争的最有力武器 有才便成 仁 有才便能行遍天下 对德育中的劳动意识培养毫不在乎 但劳动 作为人们生活的第一需要 早在二十年代教育家陶行知就提出了 教 育必须与生产劳动相结合 尤其应重视对幼儿从小进行热爱劳动 热爱劳动人民的良好品质的教育 的思想理论 德育在幼儿教育中起 着人才定向的作用 我认为让幼儿参与适当的劳动 在劳动中渗透 德育教育是很重要的 但幼儿的劳动和游戏有着紧密的联系 他们 劳动的动机更多是满足活动的需要 他们更有兴趣的是劳动过程中 的动作和参加劳动的过程 而不注意劳动成果 所以 在幼儿阶段 无论是生理和心理的承受力 都还不大可能实施严格意义上的劳动 教育 只能从劳动意识的培养开始 幼儿的劳动意识是指幼儿能动的改善 改变周围生活的努力和 行动 它表现为幼儿的一种生活习惯 并具体体现在幼儿的自我服 务 参与力所能及的事情 这与新 纲要 精神和当今人才需要不谋 而合 因此 培养幼儿的劳动意识已成为教育工作者的一项紧迫任 务 我们必须抓紧抓实 因此 学前儿童的德育教育应贯穿在儿童的 整个生活劳动中 那么 如何在劳动中渗透品德教育呢 一 培养幼儿自我服务的意识 幼儿多是独生子女 由于家长的溺爱和娇惯 在家里他们往往 是衣来伸手 饭来张口 生活自理能力差 让幼儿从身边的小事做起 以辛勤劳动为荣 以培养幼儿自己的事情自己做为主要出发点 我 们首先开设了一系列主题活动 有目标的培养幼儿的劳动意识 例 如 开展主题活动 你会做什么 通过幼儿的自我展示 使幼儿意识 到了劳动光荣 受人尊敬这一特点 在幼儿七嘴八舌讨论中 一部分 幼儿从心理意识到了自已什么也不会做 从而激起了幼儿想要劳动 的意识和愿望 幼儿有了劳动的意识和愿望 我们预先设计了幼儿 自我服务的劳动内容 以鼓励幼儿自我劳动为主 例如 主题班会 自 已的事情自已做 游戏 穿衣比赛 系鞋带比赛 整理书包 比赛等 等一系列关系到幼儿自身的有趣活动 激发了幼儿的劳动热情 同 时使幼儿在游戏中发现了自已的榜样 思想中有了我该向 某某 小 朋友那样穿衣服又快又好 我也应该向 某某 小朋友那样整理书包 整理得好等等影响 自我服务劳动能培养幼儿生活的条理性 独立生活的能力 学 会自己的事自己做 提高了幼儿的自理自立能力 从而不断克服娇 骄二气 克服依赖思想 二 培养幼儿为他人服务的意识 作为教育者要善于抓住日常生活中点滴小事 把握好教育时机 使幼儿知道自己生活在集体中 要相互帮助 自己该为他人做些力 所能及的事情 增加幼儿对劳动的进一步认识 如 看到别人的东西 掉下来了会主动捡起来 听到上课铃声响后会主动归放好户外活动 材料 还有在社会活动中鼓励幼儿与自然界中的弱小生灵交往 在 心灵上引起共鸣 产生了要呵护他们的想法 如在照顾小花小草 喂 养小动物的过程中 幼儿体验到了付出爱的快乐情绪 因此 当生活 中的弱小者如小班的小弟弟 妹妹及需要帮助的同伴 幼儿与之交 往时 就会自然流露出 爱心 并付之于行动 去帮助他人 为他 人服务 当幼儿学会了正确的关心行动以后 要及时的进行顺势强 化巩固 如点名或发小礼物 奖品等 对有点滴良好行为的幼儿要及 时表扬 使幼儿逐步形成主动关心别人的良好品质 开展爱劳动的主题活动 如 勤劳的小蜜蜂 认识劳动节 我是值日 生 等 同时在日常生活中组织幼儿干一些力所能及的事情 如 组织 幼儿擦拭桌椅 拔杂草等 在拨草时 指导幼儿观察以及了解草的韧 性 乐观顽强极具生命力的精神并教幼儿背诵古诗 草 从而对幼 儿进行德育教育 通过劳动教育使德育工作进一步深化 在幼儿心 中形成了劳动光荣 为别人劳动伟大的影子 从而为幼儿成长后进 一步树立人生观 道德观 世界观打下了一个坚定的基础 三 家园配合 教育一致 幼儿园 家庭教育要相互一致 如果幼儿园中对幼儿进行正面教 育 而家庭则相反 孩子就会迷失方向 无法树立正确的道德标准 在幼儿有了劳动意识及为他人服务的意识后 我和家长取得联系后 要求家长配合我一起当好幼儿学习正确劳动技能的第一任老师 教 育幼儿从自我服务和身边小事做起来 增强和潜移默化的发展其独 立意识 培养其对劳动者的热爱和劳动成果的尊重 形成积极的劳 动意识 是家长和教育工作者义不容辞的责任和义务 也是社会发 展 人类进步不可忽视的 家务劳动能促使幼儿对家庭的关心 爱护 成年后主动关心别 人 与各类人员保持良好关系 同时 通过劳动获得生活的能力 长 大后会用自己的双手创造幸福美满和谐的家庭 因此 我建议家长 让幼儿 通过家务劳动 增强孩子参与意识和劳动观念 如 让孩子洗 碗筷 打扫居室卫生 捡菜 就近处买小物品等 德育教育要全面 正确实施必须要加强家园联系 针对人们对幼 儿的劳动意识培养日渐谈薄 重视知识 技能的培养上 忽视劳动意 识培养的现象 要及时传递信息 相互沟通 幼儿教育是素质教育的 基础 只有从小培养幼儿良好的品德修养 才能培养出全面发展的 世纪人才 因此幼儿园 家庭 社会各方面要相互协调一致 根据幼 儿的发展有目的 有计划的培养幼儿的良好行为习惯 道德修养 使 祖国的新一代在良好的教育氛围下茁壮成长 通过劳动 可培养幼儿爱惜劳动成果 培养幼儿热爱劳动和节 省 俭朴的好品质 通过劳动教育 在自然的过程中使幼儿的观察力 记忆力 分析能力