语文人教版五年级下册祖父的园子教学设计

7 7 祖父的园子祖父的园子 设计理念 设计理念 鼓励学生在前两课同类题材的学习基础上 把阅读方法运用于 阅读实践 教学中 引导学生围绕课文前的 学习提示 默读课 文 了解课文内容 把握文章重点 体会作者情感 并注意与大家 交流 讨论 积极吸取别人的合理见解 提高自己的表达能力和交 流能力 使语文课堂变成学生自主学习的乐园 教学目标 教学目标 1 会认读 8 个生字及 蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 等词语 通过查字典 并结合课文理解不懂的词语 2 熟读课文 想象课文描写的 我 在祖父园子里的生活情景 体会 我 在园子里自由自在 快乐无忧的心情 感受童年生活的 情趣 3 有感情地朗读课文 摘录文中优美的句子 4 学习作者留心观察生活 用心感受生活 真实地表达自己的 感受 教学重点 教学重点 体会作者从哪些情景表现 我 在园子里自由自在 快乐无忧 的心情 学习作者留心观察生活 用心感受生活 真实地表达自己 的感情 教学难点 教学难点 领悟作者如何表现 我 在园子里的心情的表达方 法 课时安排 课时安排 1 课时 课前准备 课前准备 学生了解作家萧红及其作品 教师制作课件 教学过程 教学过程 一 谈话导入 揭示课题一 谈话导入 揭示课题 上节课 我们随着台湾作家林海音一起感受了她在北京城南的 那段美好时光 今天 就让我们跟着另一位女作家萧红 走进 祖 父的园子 一同感受她的童年生活 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 学生自由朗读课文 读准生字新词 读通课文 思考 你觉得 祖父的园子是一个怎样的园子 试着用一个词语概括 并在文中找 出相关的句子谈谈理解 本课清新活泼的笔调定会给学生带来耳目一新的感觉 定会对 祖父的园子产生深刻 美好的第一印象 所以 开篇的第一个问题 也正是顺应了学生当时有话要说的心理 而且 对整体把握全文也 起着至关重要的作用 可谓是 牵一发而动全身 三 研读课文 体验情感三 研读课文 体验情感 1 默读课文 找出印象最深刻的情景 体会 我 的心情 学生自主学习 2 汇报交流 A 对园子的印象 1 3 小节 我家有一个大花园 这花园里什么蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 样样都有 停在上面一动不动了 花园里边明晃晃的 红 的红 绿的绿 新鲜漂亮 从这几句话中 你体会到了什么 祖父的园子里昆虫丰富多彩 昆虫非常可爱 祖父的园子充 满生机 热闹 美丽 我对园子非常喜爱 难以忘怀 有感情的朗读 读出热闹和生机勃勃的感觉 B 我 跟着祖父在园子里干活 玩耍 4 15 小节 伏在 乱钩 说明 我 的举止很天真可爱 说明了 园子不仅是童年的乐园 而且是学习的大课堂 这几个小节围绕着 我 错把谷穗当野草割掉的趣事展开 通 过对话表现 我 的年幼无知和天真顽皮 也表现出祖父对 我 的喜爱和呵护 一老一少 形象鲜明 语言生动 特别是人物心理 很耐人寻味 教学中 还可安排角色表演的形式 激发兴趣 丰富 内容 加深体验 小结 我 在园子里到底是玩还是干活 你从中感受到了 什么 我 在园子里干活就是玩 玩就是干活 反正都充满了欢 乐 选择句子或段落有感情地朗读 读出 我 的快乐 捡了这个 扔了那个 心里却又想着另一个 这种微妙的 心情 是每个孩子共有的心理特点 因此 这一环节应重视孩子的 朗读体验 读出孩子所特有的俏皮可爱 C 感受园子里所有生命的自由 16 17 小节 思考 从这两段话中读出了什么 是从哪些句子读出来的 交流 讨论 凡是在太阳下的 都是健康的 漂亮的 一切都活了 要做什么 就做什么 要怎么样 就怎么样 都是自由的 倭瓜愿意爬上架就爬上架 愿意爬上房就爬上房 黄瓜愿意开一朵花 就开一朵花 愿意结一个瓜 就结一个瓜 若都不愿意 就是一个瓜也不结 一朵花也不开 也没有人问它 玉米愿意长多高就长多高 它若愿意长上天去 也没有人管 写园子里植物和动物的自由自在 表达 我 无拘无束 自 由自在的快乐心情 所以 在 我 的眼里 园子里的一切都是自 由 快乐的 都是那样美好 充满活力 重点朗读 17 小节 体会其中的自由和快乐 理解作者在这一小节排举了大量事物 花费大量笔墨细致描写 的用意 充分感受园子中所有生命的自由自在 D 有感情地朗读后面三段话 通过适当的语气把 我 的快乐 心情读出来 四 回归全文 领悟写法四 回归全文 领悟写法 思考 作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣 真实 吸 引读者 作者留心观察生活 用心感受生活 并真实地表达自己的感 受 把 我 一个小孩做的 想的 说的如实地写下来 这些 事 只有小孩会这样做 这样说 具有真情实感 作者的描写具体 生动 用了一系列的动作 语言 心理描写 使我们好像真正走进 了园子 看到了 我 一样 因此 我们也要做生活的有心人 留 心感受生活中的人 事 物 这篇课文为什么能给人带来强烈的震撼 使人心驰神往 缘于 作者敏感的心灵 细腻的笔触 她选举的例子看似一件件平常的小 事 却往往最易打动人 印证了 生活就是写作的源泉 对我们 的写作有很好的启发意义 五 布置作业 课外延伸五 布置作业 课外延伸 1 有感情地朗读课文 有兴趣的还可以背一背自己喜欢的段落 2 摘抄课文中体现童真童趣的句段 3 课外阅读有关童年生活的文章 如高尔基的 童年 为口 语交际学习作准备 练习设计 练习设计 1 理解下列句子 这榆树在园子的西北角上 来了风 榆树先呼叫 来了雨 榆树先冒烟 太阳