语文人教版三年级下册《和时间赛跑》

和时间赛跑和时间赛跑 教学设计教学设计 教学目标 知识与能力 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 接洽上下文和生活经验 理解重点词句的意思 3 搜集 积累有关珍惜时间的名言警句 过程与方法 抓住课文中含义深刻的语句 在朗读中品味情绪 在朗读中 积累语言 引导学生接洽生活实际 懂得时间过去就不会回来 要珍惜 时间的道理 情绪态度价值观 体会时间的意义 激发珍惜时间的意识 立志养成和时间赛 跑 珍惜时间的好习惯 教学重点 有感情地朗读课文 感受珍惜时间的意义 教学难点 体会 假若你一直和时间赛跑 你就可以成功 的 含义 教学过程 教学过程 一 谈话引入 师 同学们 我们来听一首儿歌 时间是小马车 你能听出其中的歌词吗 是的 时间像小马车 哒哒哒的向前 跑 2 师 同学们 对时间 你有什么看法呢 引出对时间不 断流逝永不复返的认识 3 师 同学们 时间是摸不着 也看不到的 但又是时 时存在的 并且一去不复返的 台湾作家林清玄在他外祖母去 世的时候 和我们想法一样 认为时间一天天过去 是很可悲 的事情 不仅感受到了时间不断流逝 时间的珍贵 更让我们 敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑 板书课题 你想知道 这是怎么回事吗 台湾著名的散文家林清玄先生的散文文笔清 新流畅 情感浪漫醇厚 风格朴实感人 有人说 读他的散文 有如饮一杯甘美的山泉 今天我们就一起来品一品这杯甘美的 山泉 看看谁能品得其中的真味 我们可以用什么办法来品味 呢 二 学习课文 1 师 请同学们用自己喜欢的方式读课文 把字音读准 把句子读通顺 可以把你喜欢的内容多读几遍 2 读了这篇课文你最大的感受是什么 为什么会有这样 的感受 3 课文主要写了什么内容 谁来告诉大家呢 4 汇报 本文共 10 个自然段 先讲外祖母去世 我无法排 遣内心的悲伤 爸爸劝导 我 要珍惜时间 不能一直沉浸在悲 伤之中 接着讲了 我 看太阳能下山 小鸟归窠 想到明天 永远不会有今天的太阳 明天的小鸟也不会是今天的样子 真 切感到时间的飞逝 然后讲了 我 和时间比赛 每一次胜利 我 都无限快乐 最后讲和时间赛跑的习惯使我一生受益无 穷 第 6 10 自然段是文章的重点段 三 明确重点 深入学习 1 重点问题 为什么要和时间赛跑 怎样和时间赛跑 从中明白了什么 我和时间赛跑的体会 2 回忆 课文写了 我 和时间赛跑的哪几件事 1 外祖母去逝 爸爸和 我 谈话 2 观察太阳变化 3 观察小鸟飞行路线 4 和太阳赛跑 5 和作业赛跑五件 事 学习方法 抓住重点语句 联系上下文 特别是要联系你自 己的生活实际来体会 3 学生小组讨论 1 为什么和时间赛跑 重点理解爸爸的话和 我 听 过后的感受的语句 注意结合爸爸给 我 讲这番话的背景 来谈 句子 1 昨天过去了 你再也不能回到昨天 理解 这是爸爸在劝导孩子 时间过得真快 你要珍惜时 间 要尽快地从悲伤中解脱出来 否则 你将再也找不回来现 在的时间了 结合生活实际 如昨天你过 9 岁生日 你很快乐 还想 再回到那一天 行吗 句子 2 听了爸爸的话 我有一种说不出的滋味 这种说不出的滋味 有 失去外祖母的悲伤 有对时间 永远不会回来的 害怕 还有 不知道怎么办 的迷茫 句子 3 虽然明天还会有新的太阳 但记过不会有今天的太阳 了 感悟 这句话讲 我 真切地感受到了时间的飞逝 小结 在听了爸爸关于 时间永远不会回来了 的回答后 知道了时间一去不复返 要珍惜时间 教师过渡 是啊 就因为 我 对时间永远不会回来这个问题 产生了疑问 对时间有了朦胧的可怕认识 促使 我 在生活 中去有意观察 通过观察又有了新的认识 我 又是怎么做 的 为什么要这样做 2 怎样和时间赛跑 结果怎样 交流 和时间赛跑 和太阳比 和风比 一个假期的作 业几天做完 三年级常常做五年级的作业 点拨 因为比预计的时间提前完成 所以 我 有更多 的时间做别的事 所以 我 从忧伤中走出来 每次都无比快 乐 师 毛主席说 与天斗 其乐无穷 与地斗 其乐无穷 看来 和时间赛跑也是其乐无穷的 如果是你想和时间赛跑 你还能想出怎么样地游戏 指导诵读 6 7 8 自然段 读出 我 的快乐 和时间赛跑 使作者得到了很多好处 林清玄先生出生于 台湾 1973 年开始写作生涯 到现在应该有 30 年了 在这 30 年里 林先生写了多少篇文章呢 我不知道 但是我知道 他已经出版了 100 多本著作 就是 100 多本书啊 这都是他经 常的不断的和时间赛跑的结果 因此 他成为一名著名的散文 家 其实 不光是老师相信 我们大家学习的榜样 雷锋叔叔 也相信 他曾经说过这样一句话 人的生命是有限的 为人 民服务是无限的 我要把有限的生命投入到无限的为人民服务 当中去 和时间赛跑 可真是一杯甘美的山泉 先苦后甜 回味无穷 我感觉 这又何止只是一杯山泉 这也是一杯生命 之泉 它向我们传递的是一个人生的真谛 著名的科学家富兰 克林曾经说过 你热爱生命吗 那么别浪费时间 因为时间是 构成生命的材料 你们都搜集了那些关于珍惜时间的格言 像 老师那样有感情地读给大家听一听 四 延伸 深化中心 师 同学们 我们理解了含义深刻的句子 你觉得本文的 作者写这篇文章的目的是什么呢 他想告诉我们什么呢 今天 你又读了课文 又有怎样的感受呢 学生可能回答 放学抓紧时间回家 抓紧写作业 比原来 节约了时间 充分利用这个时间去看课外书 玩游戏等 这一 环节充分让学生谈 使学生此时的感受与作者的感受产生共鸣 在此基础上读第 9 10 自然段 感受作者 20 年里受益无穷的喜 悦 最后全班齐读第 10 自然段 把自己感受融汇到读书中去 师 听 时间正在一分一秒地流逝 我国现代著名的散 文家朱自清先生在一篇名为 匆匆 的文章中这样写到 洗 手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过 去 默默时 便从凝然的双眼前过去 我觉察他去的匆匆了 伸出手遮挽时 他又从遮挽着的手边过去 天黑时 我躺在床 上 他便伶伶俐俐地从我身上跨过 从我脚边飞去了 等我睁 开眼和太阳再见 这算又溜走了一日 五 拓展练笔 听 滴答声再次响起 其实 它一直没有停止过 看着飞转 的指针 我们心里也有很多感受 大家能把我们的感受浓缩成 几句话 写出来吗 这张小小的纸上 写了你自己关于时间的真切的感受 这张 纸是非常宝贵的 下课后 你还可以在这张纸的周围画上一些 有意义的图案 做得漂亮一些 把它贴在你的床头 压在你的 书桌上 让你自己真切的感受和其他更多的格言 警句一起陪 伴你 意气风发马不停蹄地和时间跑 永远走在时间的前面 让自己的生命更加充实 更加辉煌 六 全文总结 同学们 通过今天的学习 我们知道了 所有时间里的事 物 都永远不会回来了 它正悄悄地带走 我们的昨天 童 年 当然 也包括我们今天所学的内容 有一天 我们在坐 的每一位 也都