个人三年发展规划.doc

黄德云个人三年发展规划 桂俊东工作站 黄德云曲靖市第二届小学晏露珍名校长工作室-桂俊东工作站为我提供了一个专业成长的平台，其研究制定的工作室、工作站章程是一份科学详尽的学习模板，同时也促使我为自己三年的发展确立目标制定计划。希望通过三年的研修，让自己系统学习、专业成长、全面提高。 一、自我分析：1、优势分析：（1） 起步于最基层的农村小学2006年大学毕业后，因为特岗，我和广南县八宝镇砂斗小学结缘，2007年至2016年一直在菱角乡白沙坡小学工作。工作十二年来，我从一个师范毕业生，一步步成长成一名合格的农村小学教师。基于领导、师生和当地村民的信任，我又从一个普通的村小班主任，干到了大队辅导员、教导主任，2016年9月，由于工作需要，安排到菱角乡棚云小学任校长。两年来，我见证了自己在棚云小学的变化，更欣喜地看到了棚云小学的全体师生、校容校貌、教学质量的变化。在这几年的工作中，有机会接触并学习应对各种工作上的问题，为我积累了一定的基层学校管理经验，面对今后的工作，也使我更有信心。（2）对农村小学教育心怀信仰因为自己是土生土长的我心中对农村小学的教育梦一直没有变过，这是我的信仰，希望通过自己的努力，为学校，为师生，为自己带来切实的改变。2、不足剖析：自己浅薄的阅历自认难以胜任“校长”这个职位， 加之自己对于教育教学的理论研究、学科教学专业素养不足。还有工作上缺乏创新。除此之外，在这个一分钟可以刷新N条新闻的时代，科技飞速发展，已经不再是给学生一碗水，自己要有一桶水的年代了，必须要储备汪洋大海般的学问，需要有面向世界面向未来的学识和见识，个人觉得学识的确有待加强，见识也不够广泛。二、发展总体目标：1、加强专业技能，体现校长的能力价值（1）学会读书，持续学习能力。（2）学会思考，激发创新能力。（3）学会引导，提高管理能力。2、深化工作职责，体现校长的岗位价值（1）凝练办学理念，确定办学目标，创办学校特色。（2）建立健全学校各项规章制度 ，认真制定学校发展规划和学期学年工作计划。（3）领导和组织教学工作，为应试教育减负，为素质教育加分。（4）打造高素质的教师队伍，引领教师专业成长。（5）努力改善校园环境和办学条件，促进学生身心健康成长。3、提升道德修养，体现校长的人格价值（1）廉洁奉公，行为公正。（2）敬业乐群，诚实守信。（3）勤于奉献，以德服人。三、阶段发展目标及措施：1、2018年4月至2019年3月（1）通过学习第一年曲靖市第二届晏露珍名校长工作室制定的三年发展计划，从实际出发，认真制定好个人三年发展规划，明确发展目标。完成3本教学专著的读书心得，坚持广泛阅读各类书籍，开通博客，坚持写作，让写作成为一种生活习惯，并争取有文章发表。（2）履行好校长的职责，制定新一轮学校工作计划，发挥“新招录特岗教师”的积极作用，带领他们尽快适应农村小学工作环境，为学校增添新的活力。（3）深入学习高效课堂，组织教师积极参加教研活动，不断探索适合本校的高效模式。2、2019年4至2020年3月（1）认真总结反思自己的学校工作和管理实践，完成3本教学专著的读书心得和研修总结论文，积极撰写有关工作方法的反思和心得性文章，努力形成个人独特的风格。（2）通过理论学习、专家引领、走访学习、校长论坛、课题研究、学校诊断等方法，让自己在办学过程中有一定的特色意识和品牌意识，在晏露珍校长的指导下，积极向各成员、学员学习先进的办学理念及思路，结合本校实际，形成自己的办学特色。3、2020年4月至2021年4月（1）坚持阅读与写作，不断总结提升。（2）完善教师培训制度，收集整理三年间自己所参加的各类培训、学习资料，善于总结反思归纳，带领青年教师迅速成长，成为一名优秀的青年教师和年轻校长。四、达到发展目标的策略与措施1、进一步提升自身的人格魅力，努力做全体教职工工作的楷模。学校的发展需要校长的引领，而校长的一言一行、一举一动就是一种无声的语言，其高尚的人格魅力本身就是一种强大的精神力量。这就要求自己在日常工作中，加强政治学习，不断提升自己的思想境界，养成良好的行为反思习惯，及时纠正自身工作中存在的不足。以自己的一身正气和人格魅力，来培育和造就一支作风正派、干事创业的干部和教师队伍。2、树立终身学习思想，着力提升自身的教育理论素养，丰富自己的工作实践经验。立足于当前教育改革与发展的新形势，结合个人工作阅历，要深入学习和研究教育哲学、教育管理、教学策略及涉及社会发展各领域的有关书籍，将自己的理论学习与校长们的成功经验结合起来，力争使自己在较短的时间内，博采众长，在教育理念、办学思想以及学校管理等方面快速提高，并逐步形成自身独具特色的管理理念和办学思想，努力使自己成为一名合格的校长。3、关注每一位师生的发展，激发每一位教师的激情。 学校管理就是管人，管人就要知人，知人必须知心，而知心就必须付出真心。因此，今后我将从真心对待每一位教职员工，真心对待每一位学生做起，再认每一个个体在学校组织中的角色，层层落实学校这盘棋中的每个棋子的位置，激发每个个体的成长发展欲望，重新架构全校上下各个维度的沟通桥梁，从每个学生、每位教师的发展角度来思考，创设高超的人际交往平台，营造全体师生被承认、被尊重、被关注的积极生活环境，使教师真正感到工作是自身生活的一部分，使学生体会到学习是自己人生的最大乐趣，真正在实践中使广大教职员工及每位学生由“我被管理”转变为“我要管理”。4、解放思想，大胆创新，实现共同发展。 作为校长，必须勇于创新，乐于实践，以改革家的气度引领学校工作，创新工作思路，寻求学校发展的突破口，为此我将在实践中解放思想，积极探索，大胆创新。有人说“今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要”。现