母鸡萝丝去散步教学设计.doc

母鸡萝丝去散步教学设计 来源: 作者:滕莹 录入人:滕莹 发布时间:2012-5-11 15:46:48 母鸡萝丝去散步绘本推荐课设计 设计意图：母鸡萝丝去散步是一本外国经典绘本图书,它的文字很少，与画面形成一种非常滑稽的对比，画面表述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。 为了引导学生在笑声中理解故事内容,重点讲述出隐藏在极少的文字背后的故事。我决定从下面几个环节来引导学生理解故事、分析故事,并感受、体验故事所带来的乐趣:引出绘本激发阅读投入阅读交流感受 。 活动目标：1.引导学生细致观察画面,激发学生的阅读兴趣。2.鼓励学生大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。活动准备：展示图的课件 母鸡萝丝去散步绘本图书数本活动过程：一、引出推荐绘本1.教师引领：孩子们，老师今天要带大家去一个地方，闭上你的眼睛。（课件展现一个美丽的农场）孩子们，快看，我们已经来到了哪里？现在我们在这个农场里走一走，跟大家说说你看到了什么？刚才大家逛了一圈，觉得这是一个怎样的农场？2.引出故事主人公：孩子们，就在这个金色的农场里，将要发生一个惊险的故事，猜猜故事可能会发生在农场里谁的身上？到底是谁呢？一起来看看，（课件聚焦到母鸡的身上）是呀，故事的主人公就是这只母鸡，她还有一个好听的名字萝丝，让我们一起亲热地叫叫她。瞧，故事开始了。3.引出故事起因：（课件展现母鸡去散步的镜头）生读绘本中出现的第一句话“母鸡萝丝出门去散步”。师质疑：奇怪，这萝丝为什么不好好在家呆着呢？4.渐入故事内容：现在就让我们跟着萝丝一起出发，你看到散步时的萝丝是怎样的？跟着萝丝一起散步，你会觉得自己的心情怎样？二、激发学生的阅读期待1.转换气氛：师引，孩子们，你们知道吗？在这个宁静的傍晚，在这一只悠闲的母鸡身后，偷偷藏着一样非常可怕的东西。（课件展现狐狸躲在鸡窝下的镜头）你看到了什么？再看仔细些，你猜想，这只狐狸想干什么？2.猜想故事的发展：我们先停下脚步，猜一猜故事接下来可能会发生什么？（学生自由交流）三、投入地阅读绘本1.介绍作者，了解绘本师：小朋友的想象力真丰富，如果把大家的想象写下来，每一个小朋友都可以写出精彩的故事。今天老师给大家推荐的这本书是美国著名绘本作家佩特哈群斯写的，这是一位既会画画又会写故事的阿姨，她写的母鸡萝丝去散步这本书一定会让你像看动画片一样被牢牢吸引住，想看吗？（课件展示绘本封面和作者图片）2.开始阅读师：那就请同桌合看一本书，我们要像在家里看动画片一样完全放松，如果你想发表自己的想法，那就说给同桌听。但有一点特别重要，当你合上书的时候，你的大脑中要留下让你印象最深最难忘的画面，你的心中要有自己最想说的话，好吗？（教师开始发绘本）学生开始阅读。四、尽情交流阅后感受1.采访学生的阅读感受师：老师发现刚才好多小朋友一口气看了好几遍，老师想要采访一下：刚才你为什么很紧张？刚才你为什么看着看着就哈哈大笑起来？2.鼓励学生交流阅读感受师：小朋友能不能跟大家说说，刚才最让你紧张的是哪个画面？（看图再交流）师：谁再跟大家分享一下，刚才哪个画面最滑稽，逗得你哈哈大笑？3.体会故事角色狐狸师：你觉得这是一只怎样的狐狸？4.体会故事角色母鸡师：除了故事中的狐狸让大家觉得非常好笑，其实谁让大家觉得更好笑？为什么？（教师随学生的交流表演那只悠然自得的母鸡）你觉得这是一只怎样的母鸡？五、鼓励学生推荐书籍师：孩子们，当你合上这本书的时候，你是否想把它推荐给你的朋友，如果你向朋友推荐这本书，你会怎样介绍？生：我会这样介绍六、推荐相应书籍师：老师还要给大家推荐哈群斯阿姨写的其它书，如金老爷买钟、小帝奇等，除了哈群斯阿姨的书外，还有一本书小