幼儿园中班科学活动：神奇的小木棒

幼儿园中班科学活动 神奇的小木棒幼儿园中班科学活动 神奇的小木棒 设计意图 绘本 东做做西做做 描述了两只兔子运用 8 根木棒进 行多样化搭建的故事 可以有效地帮助幼儿感知物体的形体结 构 并学习拼搭各种造型 为此 我选取其中的部分内容设计 了本次活动 旨在鼓励幼儿尝试用固定数量的木棒创造性地拼 搭不同造型的物体 感知形体与空间的关系 该活动分五个环节 第一个环节是情境导入 结合绘本 故事引发幼儿的搭建兴趣 引导幼儿初步感知用固定数量的木 棒搭建的方法 第二个环节是自主探索 引导幼儿用 8 根木棒 拼搭造型 并相互交流 通过这个过程 引导幼儿发现相同数 量的木棒经过不同形式的摆放会形成不同的造型 从而产生进 一步探索的愿望 第三个环节是学习新的空间造型方法 帮助 幼儿梳理建构的方法 特别是从平面造型到立体造型的方法 激发幼儿进行创意拼搭的欲望 第四个环节是合作创意拼搭 鼓励幼儿在规定时间内合作用相同数量的木棒拼搭出新的造型 第五个环节是欣赏造型作品 总结和提升搭建经验 为后续的 学习和发展提供有效支持 目标 1 尝试用固定数量的木棒拼搭造型 感知形体与空间 的关系 2 喜欢拼搭游戏 能创造性地拼搭出不同造型的物体 3 愿意与同伴合作探究 体验空间造型变化的乐趣 准备 1 PPT 课件 含音乐背景 2 每人 8 根小木棒 1 块操作板 过程 一 情境导入 1 播放 PPT 在背景音乐声中引出情境 师 小白兔和小黑兔是一对好朋友 他俩总喜欢一块儿 出去玩 有一天 他俩一起来到一片大森林里 走着走着 远 远地看见前面有一些东西 是什么呢 它们很好奇 师 音乐骤停 它们走过去一看 哦 原来是小木棒 师 你们来数一数 有几根小木棒 师 有 8 根细细长长的小木棒 小木棒可以做什么呢 幼儿猜测 2 继续播放 PPT 引导幼儿观察用木棒摆放的图形 师 嗯 小黑兔也有好主意 它想到了用小木棒来搭东 西 我们来看看 它搭出了什么 小黑兔搭出了一朵漂亮的花 师 小黑兔用几根小木棒搭出了这朵花呢 它是怎么搭 的 师 小白兔想搭一个和小黑兔不一样的东西 我们来看 看 它搭出了什么 师 它用小木棒搭了一间漂亮的小房子 它是不是也用 了 8 根小木棒 它是怎么摆放小木棒的呢 有横放的 也有竖放 的 师 小木棒好神奇呀 小黑兔 小白兔都用了 8 根 却 搭出了不一样的图形 你们想动手试一试吗 也能用 8 根小木棒 搭出和兔子不一样的图形吗 师 这里有片草地 指绿色地垫 上面放着操作板 等 会儿 你可以找一块操作板 从箩筐里数出 8 根木棒 在自己 的操作板上搭一搭 当音乐停时 保留你的图形 赶快回到座 位上 听清楚了吗 二 自主探索 1 自由拼搭 幼儿每人取 8 根小木棒自主探索 在操作板上拼搭各种 图形 教师巡视 鼓励幼儿搭出各种各样的图形 2 展示图形 1 共同欣赏几个有代表性的幼儿作品 师 你们真厉害 搭出了各种各样的图形 我们一起来 看看 这是谁的作品 请你来介绍一下 你搭了什么 是怎么搭 的 请两至三个幼儿介绍 师 同样用 8 根小木棒 小朋友们却搭出了不一样的图 形 真是神奇的小木棒 2 欣赏立体作品 并与之前的作品进行比较 师 瞧 这个作品很特别 请你们仔细看看这个作品和 其他作品有什么不同 这个作品是站着的 其他是躺着的 师 这是谁搭的 请问你搭的是什么 是怎样搭的 师 小结 小木棒不仅可以躺着搭 也可以站着搭 3 总结和提升拼搭技能 师 老师也带来了一些作品 我们一起来看一看是用什 么方法搭的 师 播放 PPT 这些作品都是用小木棒搭的 但方法各 种各样 有的让木棒平躺着搭造型 如 一根接着一根延长或 搭出曲线 或从中间向四周发射出去 或头和尾相接围成圈 也有的把木棒立起来搭造型 如 两根木棒立起来 上面再平 铺一根木棒架空 就像一个门洞 或将木棒从洞中穿越 或者 将木棒联接 转向 交叉 三 学习新的空间造型方法 1 感知和探索 师 看了这些方法 你有没有新的想法 师 现在 请你们再来试一试 用看到的这些方法搭出 与众不同的造型 注意 立体造型要搭得稳 别让它倒下来 当音乐停时 要小心地保留作品 然后回到座位 每个幼儿拿 8 根小木棒 在操作板上自主探索 拼搭 各种造型 2 交流和提升 师 大家都完成了 现在请两个小朋友来介绍一下自己 的作品 师 你搭的是什么 是怎么搭的 用到了什么方 法 师 哦 你搭了一座小桥 桥下还有小船 你把四根木 棒立起来 上面再平放一根 两边各斜着放一根 还有一根放 在了桥下面 你用的方法真多 师 还有谁来介绍一下自己的作品 师 你搭的是什么 是怎么搭的 用到了什么方 法 师 你搭的是一栋高楼 两根木棒分开立起来 上面平 铺一根后 再在上面垒一层 还有两根平铺在楼房两边的地上 你用到了很多方法 搭出了很棒的作品 师 还有谁搭的也是楼房 和他搭的一样吗 你是怎么搭 的 用到了什么方法 师 小结 把小木棒立起来向上搭建 可以运用垒高 架空 穿越 盖顶 联接 转向 交叉等方法搭建出这么多有 趣的造型 太有趣了 边说边指出有相应技能的幼儿作品 四 合作创意拼搭 1 产生挑战自我的愿望 师 把 8 根木棒都用上 搭出了这个高楼 有什 么办法能让高楼搭得更高呢 师 是的 两个人一起玩 把木棒合起来 数量就多了 你们愿意挑战吗 师 看看在规定的时间里 两个好朋友合作能不能搭出 更多的不一样的图形来 请听好要求 两个好朋友把木棒都放 在这个箩筐里 然后一起到后面的桌子上找一块白色小广场 大 些的操作板 商量好要搭什么 再一起动手搭 作品完成后就 举手 我来给你们和你们的作品拍合影 师 注意 当音乐停时 要小心保留你们的作品 轻轻 回到座位上 2 尝试合作搭建 两个幼儿一组 共用 16 根小木棒进行大胆想象 搭建 如图五 五 欣赏造型作品 师 老师把你们和你们的作品都拍下来放在了电视机里 我们一起来欣赏吧 师 这是谁和谁的作品 搭的是什么 他们用到了什么方 法 分享多幅作品 师 你最喜欢哪一件作品 为什么 师 这两个小朋友把小木棒