我不是最弱小的教学设计

我不是最弱小的 教学设计 教学目标 1 在情境 读文中反复复现 弱 萨 等 14 个生字 运用形 声字规律 形近字比较等方法认识 14 个生字 会写 应该 和 芬芳 两个词语 学习第一次出现的连词书写 2 通过创设情境 角色体验帮助学生正确 流利 有感情地朗 读课文 3 在阅读中积累 随风舞动 芬芳扑鼻 等词句 4 通过阅读感悟 初步懂得要保护比自己弱小的 教学重点 1 认识 弱 萨 等 14 个生字 会写 应该 和 芬芳 两 个词语 学习第一次出现的连词书写 2 通过创设情境 角色体验帮助学生正确 流利 有感情地朗 读课文 在读中积累 教学难点 读准 弱 铃 芬芳 和人物名字等字词 正确理解词 语 帮助学生初步树立勇于保护弱小者的意识 课前准备 铃兰花图片 野蔷薇图片 词语卡片 学生用生字卡 片 课文插图 教学过程 一 分散识字 导入新课 咱二 二班的孩子真懂事 今天有老师来听课 瞧 一个坐得 多端正啊 老师有点担心 能一直保持吗 除此之外还应该 专心听讲 积极发言 1 出示插图 今天有一家人来到了我们教室做客 老师来介绍 矮个子的叫萨沙 让我们一起记住这位新朋友的名字 注意 萨 是平舌音 旁边这个男孩叫托利亚 和他打个招呼吧 两位大人就是他们的爸爸和妈妈了 2 他们一家人还为我们带来了两种漂亮的花 出示铃兰花图片 词卡认读 铃兰花 读准 铃 出示野蔷薇图片 观察 蔷薇 两字 发现并识记字形特征 都 是草字头 和植物有关 虽然这两个字不是我们这课的认字任 务 但是它的到来能帮助我们把课文读得更有味 一起认识它 吧 3 就让我们和萨沙一家 还有这美丽的铃兰花 野蔷薇一起走 进课文 板书课题 读题 强调 弱 的读音 师 弱是个生字 弱小是个生词 一起来读两遍 二 初读课文 1 质疑 在读了课文的题目之后 让学生自己针对课文的题目 进行发问 教师进行一定的整理 如弱小的意思 我指的是谁 这句话是谁说的呢 他为什么这么说 有想法就有行动 萨沙 到底做了什么事情来证明自己不是最弱小的呢 让我们一起到 课文里找答案吧 2 师 相信这篇课文同学们课前已经读过了 你们读了几遍啊 师 看来大家都很喜欢这篇课文呀 这真是一篇好课文 老师一 共读了十来遍了 就让我们拿起书 再好好读读这篇课文吧 读不 好的地方别忘了多读上几遍 生自由地读课文 师 出示词语 芬芳扑鼻 娇嫩 倾盆大雨 随风舞动 聊天 夏 末 递给 掀起 簇拥 这些词语你会读吗 一生读 师 读音很正确 老师还没讲 你就会读了 真了不起 指名读 齐读 我们在读词的时候 不但要读准词语的读音 还要读出他们的意思 来 想想这些词的意思 该怎么读呢 自己练一练 谁来读读看 指名读 师 你 是用心在读这些词语啊 听她读 芬芳扑鼻 随风舞动 这两个 词时不但要让我们 看到蔷薇花的样子 还要带我们去闻闻他们的味道 谁还想读 看 指名读 齐读 师做野蔷薇 指名六个左右的孩子做铃兰 花表演 簇拥 点 你 们这样围着我 聚集在一起就叫作 簇拥 字宝宝单独跑出 来了 你还认识他们吗 抢读 开火车读 记得给他组一个 词 3 字宝宝藏到课文里去了 有信心读准他们吗 齐读课文 4 填空 夏天的一个周末 萨沙一家 突然间 妈妈 哥哥托利亚 萨沙 指名填 齐读 小结 这就是这个故事的主要内容 5 过渡 再读课题 这话是谁说的 现在你会用怎样的语气来 说这句话呢 来 萨沙 请你自信地 勇敢地 说说 我不是最弱小的 那么 在你眼里还有谁比你更弱小呢 一丛野蔷薇 课文中 有两次描写蔷薇花的 在哪两个自然段 2 8 三 研读两处描写蔷薇花的句子 感受萨沙的善良 1 自由读课文第 2 8 自然段 用 画出写野蔷薇的句子 2 反馈 出示句子 原来有一丛野蔷薇 被铃兰花簇拥着 开 出了第一朵粉红色的花 带着露珠的花朵随风舞动 芬芳扑鼻 指名读 师评价 一生读 师 通过你的朗读 老师仿佛看到了一幅美丽的画 谁还想读 又一生读 但芳香扑鼻读的有点快 师 你闻啊 这花散发出多浓的香味啊 要慢慢闻闻 再读读 好好体 会芳香扑鼻这个词 再读 较有感情 师 你们看 森林里的蔷薇花多美啊 想去感受一下吗 让我们一起 读读吧 生齐读 5 这么美的句子想不想把它留在脑海里 背一背 6 过渡 这一切多么美好呀 突然 雷声大作 紧接着下起了倾盆大 雨 读准 倾盆大雨 什么样的雨叫倾盆大雨呢 这样的雨打在你身上 你有什么感觉 那小小的野蔷薇会怎 么样呢 出示句子 指名读 大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣 花儿无 力地垂着头 显得更加娇嫩 刚才我们还那么开心 现在 指 名读 师生评议 师 你们觉得这时的蔷薇花怎么样 生 我觉得它很弱小 生 我觉得它很可怜 生 这时的蔷薇花一定很需要保护 师 是啊 此时的蔷薇花是多么弱小 是多么需要保护啊 能把这种 情景读出来吗 生自由练习 个别同学读 师 同学们 如果你就置身这样的森林中 看到这样的情景 你会怎 么做呢 生 如果我有雨伞 我就为它遮挡大雨 生 如果我有雨衣 我会披在它的身上 生 我会将自己的外套脱下来 盖在花儿的身上 师 你们的回答让老师看到了你们的一颗颗爱心 师 此时的蔷薇花在萨沙的眼里是弱小的 他是怎么做的 生 萨沙掀起雨衣轻轻地遮在蔷薇花上 生 他想保护它 不让它受到伤害 师 因为萨沙保护了比自己更弱小的蔷薇花所以萨沙自豪地 说 生大声地 我不是最弱小的 5 回归课题 再读题 6 萨沙如此的自信 自豪 可之前他不是这样 他是怎样变得 坚强 自信的呢 一起来找找答案 课文中写了萨沙和妈妈的 三次对话 请同学们默读课文 用横线划出课文中萨沙的话 用波浪线划出妈妈说的话 体会萨沙是怎样一步一步变得坚强 自信的 学生默读圈画 五 游戏中复习巩固 游戏名称 你点我猜 过程 师出示本课生字 指名两生同时上台合作游戏 一生随 便点一个生字 另一生背对黑板 面对同学猜猜搭档点的生字 如 是 萨 吗 没猜中 下面学生答 错错错 不是 萨 猜对了 则回答 对对对 就是 萨 六 指导书写 芬芳 应该 1 出示词卡 读一读 2 观察 要让它们在田字格里住得