窗口探密——程序窗口的基本操作

窗口探密窗口探密 程序窗口的基本操作程序窗口的基本操作 杨溪中学 张未莉 一 教学内容 一 教学内容 窗口探密 程序窗口的基本操作 二 教材 学情分析 二 教材 学情分析 Windows 里所有的应用程序的操作界面都是以窗口形式出现的 熟练的掌握它的操作方法是必不可 少的 本节课的教学内容主要是教会学生正确认识 理解和掌握 Windows 中的窗口操作 为适应以后课 程的学习打下必要的基础 其内容都是学生在以后的学习和使用中必须用到的知识 知识点看起来比较 简单 但是小学生在实际应用时却经常出错 学生通过上一节课的学习 对鼠标能熟练的应用 而且还 保持着对微机极大的兴趣 三 教学目标三 教学目标 认知目标 掌握窗口的基本操作 能力目标 培养学生自己发现问题 解决问题以及团结协作的能力 情感目标 让学生自我激励 体验成功 发现学习的乐趣并且培养学生爱护环境的意识 四 教学重 难点四 教学重 难点 窗口的移动 大小的调整 五 教学准备 五 教学准备 调试学生电脑 准备教学材料 六 教学时间 六 教学时间 一课时 七 教学过程 七 教学过程 教学意图教师活动学生活动媒体使用 一 导入 创设生 动活泼的学习情境 利用 动画片激发学生兴趣 调 动学生学习的积极性 引 出本节课的学习内容 播放 应聘 动画片片段 偷偷 将动画片最小化 将动画片最大化 引出问题 聚精会神地观看 电脑出问题了 从 而产生学习欲望 多媒体 教室软件及 影音播放器 二 学习最小化按 钮 通过教师演示 学生 操作 让学生在愉快的气 氛中掌握最小化按钮的使 用方法和名称的由来 同学们注意到了没有 刚才老师 动了一下鼠标 然后动画片才没有的 演示使用最小化按钮请大家打开 记 事本 练习最小化的方法教师巡视 指导归纳最小化按钮的用途 名称 争着 抢着回答 有 的学生注意到了 有的学 生实际已经会了 仔细观察 学习 操作练习 记事本 程序 三 学习最大化与 关闭按钮 让学生自主探 索 自己去发现问题 自 己尝试着去解决问题 最 终掌握操作的方法 体验 成功的快乐 在最小化按钮旁边还有两个按钮 分别有什么用途 下面请同学们自己 试一试 邻桌之间互相说说新发现 教师巡视总结强调 最后按照 最小 化 按钮的名称引导学生给出这两个 按钮的名称 学生尝试练习 互相 交流 学生演示操作最大化 按钮与关闭按钮的方法 讲解它们的用途多练习几 遍 记事 本 程序 四 学习改变窗口 的大小 利用猜谜的方式 寓学习于娱乐之中 避免 将事先准备好的 图片 1 文件 打开 只露出一小角 然后逐渐将 窗口调大 随着窗口的不断调大 让 学生兴趣高涨 学生练习 图片 1 我们的校 园 学习的枯燥性 让学生在 欢快的气氛中掌握知识 学生猜这是什么地方给出改变窗口大 小的方法 教师演示巡视 指导 最 后总结强调操作时的注意事项 五 学习窗口的移 动 利用学生的好奇心 激发学生的求知欲望 培 养学生自己发现问题 解 决问题的能力 调整 图片 2 文件的窗口大小 使其大小正好显示一个风筝 然后拖 动使窗口移动 风筝在蓝天白云间 自由飞翔 桌面背景是蓝天白云 强调鼠标指针的位置还有 拖动 的 含意多次强调暗示 用鼠标点住 标 题栏 的时候拖动鼠标巡视学生操作 情况 总结 讲解并演示正确的操 作方法 注意老师的操作过程 自己试一试发现问题 有 的同学把窗口最大化了 有的没点在 标题栏 上 进行拖动先让操作对的同 学介绍自己是怎么操作的 然后让操作没成功的同学 也说说自己是怎么操作的 图片 2 漂亮的风 筝 六 学习窗口的切 换 利用 任务驱动 及 小组协作 的方法 培 养学生自主探索 自主学 习的能力 分别打开两个图片文件 其中的 一张遮住了另一张 我们怎样才能看 到另一张呢 总结强调操作过程中应 该注意的地方 让学生分组 做小组 交流 实际操作自己想到 的方法尝试操作自己想到 的方法 并作小组讨论 最后小组总结出正确的操 作方法学生分别上台演示 自己想到的方法 图片 1 和 2 七 实践操作 综 合练习 利用游戏的方式 即提高了学生的学习兴趣 又让学生在不知不觉中练 习了本节课中的操作知识 掌握了操作技巧 老师知道同学们都特别喜欢在校 园里玩 特别爱护环境 下面同学们 就 4 个人一组 用刚才的方法猜出这 是校园的哪一个地方 先猜出的同学 获胜 在游戏的过程中 让学生练习 刚才学过的电脑知识 教师巡视 辅 导 学生操作 用刚才讲 过的操作方法 4 个人轮流 练习进行游戏 做游戏的同时进行操 作练习 校园照片 八 板书设计 八 板书设计 窗口探密 程序窗口的基本操作 1 窗口组成 标题栏 菜单栏 流动条 工作区 2 调整窗口大小 最小化 最大化 关闭 手动调整 3 移动窗口与切换 九 安全教育 九 安全教育 很快就要下课了 同学们上下楼梯时一定要靠右行 不疯不闹 更不打不跳 祝每位同学都能安全 地度过每一天 十 教学反思 十 教学反思 师生在课堂上不仅要有知识方面的信息传递 更应有情感方面的互动 信息技术这门课程对于小学 生而言是一个全新的环境 全新的学习模式 他们既好奇又困惑 根据小学生的心理特点 在教