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第 1 页 共 3 页 苏教版六年级语文上册牛郎织女教学反思苏教版六年级语文上册牛郎织女教学反思 牛郎织女 教后记 孩子们在恋恋不舍中学完 这一课 其实我跟孩子们说了 准确地说是暂时的课 堂学习结束了 其实文中还有许多值得我们反复口味 的地方 我们一生中不同时期读这篇文章 读这则故 事的感受是不同的 没有人能将一篇文章一次学完的 你现在的学算是童年初读 当你长大了再读又会有更 多的感悟 情感受会更丰富些 当你步入老年时读收 获更会不同的 纯洁的爱情是神圣的 是高尚的 但 也是现实的 比如说你们的父母的爱情是高尚的 但 并不是一帆风顺的 有恩爱 也有争吵 有关爱也有 矛盾 有享受更有付出 可是这一切在我们身边发 生 我们并不明白 因为我们还很小 还不懂 因为 我们在不断的成长中 这也不是我们现在能考虑得了 的问题 教学中我大胆地对同学们说爱情 赞美爱情 不回避学生对爱情问题的提问 因为在我的心目中一 直就认为爱情是神圣而又崇高的 是完全可以和孩子 们谈论的话题 因为他们有对爱情的神秘感受 又有 兴趣了解这方面的知识 日常中小孩子谈论爱情方面 的名词都是被人笑话的 更不谈是直接问出心中的疑 问了 你大胆而又虔诚地直接面对这方面的问题孩子 第 2 页 共 3 页 反而被你的真诚所感染 所敬佩 事实上朦胧中的孩 子们多么渴望成长中有人直接指点他们哪 尤其是农 村孩子从电视中得到的并不都是正面的教育 生活即语文 意味着语文不应该回避研究和表 达生活中的各种问题 当然包括爱情等一直禁锢的问 题 文中说牛郎和织女互相介绍情况这一细节我们就 很难操作 当我想请同学扮演织女先来介绍时没有一 女生举手 当我的目光触及她们的目光时她们便会脸 红 因为并不是她们没有感悟 不会表达 而她们的 心中有一种害羞的心理 我演了 别人会在课后笑话 我的 结果还是一位心理十分单纯的男生表演了织女 的自我介绍 有一同学开头了 僵局便算打破了 同 学们演得很投入 因为牛郎织女的真挚的爱情让孩子 们感动 他们演时忘了自我 我叫织女 王母娘娘 是我的外婆 也就是你们说的姥姥 我负责织每天的 朝霞和晚霞 我从小就和哥哥嫂嫂生活在一起 因为父母早亡 哥哥嫂嫂让我吃剩饭 穿破衣 每天 一大早就让我去干活 我有一个好朋友叫老牛 孩子们的介绍是认真的 投入的 更是纯洁的 稚气的脸上显现的只有真诚

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