This_is_my_sister教案2

Go for it Unit2 This is my sister 一 教材分析一 教材分析 一 教材背景分析 本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动 中心话题是介绍家人和亲属 学生 的学习活动是在真实的生活场景中展开的 并把 名词的单 复数形式 这一语法主线贯 穿其中 教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料 同时也体现了语法项目与 交际情景自然结合的特点 二 教学内容分析 中心话题是介绍家人和亲属 语言结构 1 句型 This is That is He is These are Those are She is 2 主格代词 I he she 3 Yes No 问句及其简单回答 4 名词的复数形式 三 教学重点 难点 本单元的重点教学项目是介绍家人 亲属和一般名词的单 复数形式 难点是区分名词的单 复数形式与 be 动词 指示代词 this that these those 之间的 关系 二 单元教学目标二 单元教学目标 1 知识目标 1 要掌握家庭成员的英文称呼 2 要知道 This is That is 后跟单数名词 These are Those are 后跟 复数 3 掌握介绍人物时常用的习惯用语 1 能力目标 1 学会介绍自己的家人和朋友 2 根据相关信息辨别人物 3 情感态度与价值观目标 1 了解中外家庭成员称谓的差异 2 了解自己的家庭 理解家人 热爱家人 三 教学方法与原则三 教学方法与原则 1 直观教学法 情景教学 任务型教学法 2 从学生的实际生活经验出发 在用中学 在做中学 四 学习策略四 学习策略 1 通过小组讨论等形式 让学生确立 用中 做中 交流中学习英语 的理念 五 教学用具五 教学用具 教材 电脑 六 单元教学课时安排六 单元教学课时安排 第一课时 词汇 第二课时 句型 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 语言知识目标 语言知识目标 掌握关于家庭成员的单词 了解名词的单复数形式 能力目标 学会正确使用本单元的词汇 情感态度与价值观目标 通过本课的教学 了解中外家庭成员称谓的差异 教学重难点 重点 掌握家庭成员的称谓 mother father family parent grandfather grandmother grandparent sister brother uncle aunt 难点 掌握名词单复数形式的构成规则 教学步骤 教学步骤 Step1 课堂热身和复习 T Hello what s your name S My name is Ali T Nice to meet you S Nice to meet you too Step2 屏幕上展现一家人的图片 列出他们的英文称谓 T What s this in English S It is a photo T Can you tell me how to say them in English Step3 请学生跟读 接着让他们齐读并纠正他们的发音错误 father mother parent grandparent grandmother grandparent Step4 给同学们两分钟的时间背出家庭成员的名称 Step5 请同学们欣赏一段视频 然后让他们说出视频里出现的家庭成员 Step6 解释名词复数形式的构成规则 1 一般名词复数是在名词后面加上 s 如 map maps bag bags 等 2 以 s sh ch x 等结尾的词加 es 如 bus buses watch watches 等 3 以辅音字母 y 结尾的词 变 y 为 i 加 es 如 baby babies 等 以元音字 母 y 结尾的名词变复数时 直接加 s 变复数 如 monkey monkeys holiday holidays storey storeys 楼层 4 以 o 结尾的名词变复数时 a 无生命的加 s photo photos piano pianos radio radios zoo zoos b 有生命的加 es potato potatoes tomato tomatoes 5 以 f 或 fe 结尾的名词变复数时 去掉 f fe 加 ves 的名词有 half halves knife knives leaf leaves wolf wolves Step7 做有关名词复数形式的练习 radio photo key family orange apple parent Step8 总结 本节课我们主要学习了家庭成员的称呼以及名词复数形式的变化 规则 Step9 布置作业 每个单词抄写一行 板书设计 板书设计 Mother 母亲 father 爸爸 family 家庭 parent 父亲或母亲 grandfather 爷爷 grandmother 奶奶 grandparent 爷爷或奶奶 sister 姐妹 brother 兄弟 uncle 叔 叔 aunt 姑姑 名词复数形式的构成规则 1 一般名词复数是在名词后面加上 s 如 map maps bag bags 等 2 以 s sh ch x 等结尾的词加 es 如 bus buses watch watches 等 3 以辅音字母 y 结尾的词 变 y 为 i 加 es 如 baby babies 等 以元音字 母 y 结尾的名词变复数时 直接加 s 变复数 如 monkey monkeys holiday holidays storey storeys 楼层 4 以 o 结尾的名词变复数时 a 无生命的加 s photo photos piano pianos radio radios zoo zoos b 有生命的加 es potato potatoes tomato tomatoes 5 以 f 或 fe 结尾的名词变复数时 去掉 f fe 加 ves 的名词有 half halves knife knives leaf leaves wolf wolves 课后反思 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 知识目标 知识目标 1 掌握本单元的句型 掌握本单元的句型 This That is These Those are Is this that Are these those 语法 语法 This That is 名词单数 These Those are 名词的复数形式 2 能力目标 能力目标 能运用所学单词和对话介绍自己的家人和朋友 3 情感态度与价值观目标 情感态度与价值观目标 了解自己的家庭 理解家人 热爱家人 教学重难点 教学重难点 重点 重点 用 This That is These Those are 来介绍家人以及朋友 难点难点 掌握一般疑问句的结构及其回答形式 Step1 情景导入 1 请你说出你家庭成员的英文名称 2 让我们一起回顾名词的复数形式的构成规则 Step2 解释本单元的目标语言 This That is 单数名词 用来介绍一个人或一个物 These Those are 名词的复数形式 用来介绍两个或两个以上的人或物 Step3 让学生彼此介绍自己的同桌 This is 或 That is Step4 解释 who 开头的特殊疑问句 Who be 动词 主语 是谁 For example who is he He is my father Who are you I am Jane Step5 播放一段有关介绍家庭成员的视频 让学生检验自己的学习情况 Step6 介绍一般疑问句的结构 其结构是 be 主语 其他成分 肯定回答用 Yes 主语 be 否定回答用 No 主 语 be not He is your brother Is he your brother Yes he is No he isn t Step7 玩游戏 屏幕显示游戏规则 让一位学生上台写下一位家人的名字 让其他学生用 Is he your father Yes he is No he isn t Is she your mother Yes she No she isn t 问台上的 学生 猜对者上台继续写下他家人的名字 游戏循环进行大概 3 5 位学生 Step8 总结 本节课我们主要学习了介绍家人及朋友的句型同时学会了辨别人物 Step9 布置作业 抄写 Grammar Focus 并翻译 板书设计 板书设计 1 This That is 名词单数 These Those are 名词的复数形式 2 Who be 动词 主语 是谁 F