语文人教版三年级下册12课想别人没想到的

12 想别人没想到的 恩施市施州民族小学 谭芳 一 教材简介 想别人没想到的事 是新教材人民教育出版社第六册中的一篇阅读课 文 内容比较简单 讲的是一个画师考三个徒弟 看谁骆驼画得多 结果小徒弟 用 以少代多 的创新思维方法赢得了称赞的故事 从而教育学生要爱动脑筋 常想别人没想到的事 这样可以培养自己的创新思维 二 教学目标 1 了解课文内容 能有感情的朗读课文 2 懂得常想别人没想到的事能培养自己的创新思维 并树立创新精神 三 教学重难点 重点 感悟小徒弟以少代多的画意 培养学生的创新精神 难点 用 虽然 但是 来评价三位徒弟的画 提高学生的审 美情趣 四 课前准备 多媒体课件 五 教学过程 一 故事激趣 导入课文 根据学生的回答 出示课题 想别人没想到的事 二 自由读文 整体感知 1 这是一篇阅读课文 请同学们自由读课文 思考课文讲了一件什么 事 2 反馈交流 三 随题读文 重点研读小徒弟的画 1 画师要考徒弟什么 读出相应的段落 板书 画多 2 画师考得结果怎样 哪一句是写结果的 屏幕显示 画师看了他俩的画 没有露出满意的神情 当他拿起小徒 弟的画时 禁不住点头称赞 读一读 可以提出哪些问题 三个徒弟各画了什么 为什么画师不满意大徒弟和二徒弟的画 而对 小徒弟的画却点头称赞 下面 请同学们根据这些问题自己去找一找 3 根据问题研读课文 1 大徒弟画了什么 要读出 多 要强调哪些字词 指名读 板书 很多小骆驼 2 二徒弟画了什么 从哪里看出多 板书 许多骆驼头 3 三徒弟画了什么 读一读画的内容 板书 两只在山谷中走 小徒弟画得多吗 从哪里看出很少 几条 一只 另一只 4 比较三幅画 体会小徒弟画的妙处 课件显示三幅画 师 这三幅画 明明是大徒弟和二徒弟画得更多 为什么画师对大徒弟和 二徒弟的画反而不满意 而对小徒弟的画 画师却点头称赞 你能体会其中的妙 处吗 四人小组讨论 后交流 画师是怎么评画的呢 老师故意把画师的话隐去 请你们当小画师用 虽然 但是 不但 而且 因为 所以 来评评三位 徒弟的画 把画师的话补充完整 5 画师是怎么评价的 显示画师的话 读一读画师的话 理解 若隐若现 小徒弟的画中 哪只骆驼是若隐若现的 6 听了画师的话 你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗 大徒弟和二徒弟明白了没有 你从哪个字看出来 什么叫 恍然大悟 他们 悟 到了什么 用 原来 说话 7 你有没有听到过类似的故事 或者你有没有想到别人没想到的事 说说你收集来的有关创新的故事 六 拓展内容 引言 像这样想别人没想到的故事还有很多 老师也想考考你们有没有 创新思维 踏花归来马蹄香 如果让你作画 你会画什么呢 引言 关于以诗做画的故事还有许多 比较有名的还有这一篇 有一次 他出了一句 深山藏古寺 的诗句 下面四幅图 哪一幅最适合 深山藏古寺 的 画面 为什么 第一幅 一座深山前画着一座寺庙 深山有古寺 第二幅 一座深山 深山无古寺 第三幅 一座深山后露出寺庙的一个角 深山露古寺 第四幅 一座深山 一道弯弯曲曲的石阶上 一个和尚挑着水 深山藏 古寺 七 总结道理 创新的头脑不是一朝一夕能够培养起来的 要想拥有创新的