集体备课案例六年级数学下册

集体备课案例集体备课案例 六年级数学下册六年级数学下册 备课者 张淑玲备课者 张淑玲 金玲金玲 高文兰高文兰 陈辅霞陈辅霞 曾海红曾海红 课题 复习课题 复习图形的变换 教材分析 教材分析 本内容是平移 旋转和轴对称知识的综合运用 有利于学生进一步认 识图形的变换 发展他们的空间观念 学情分析学情分析 在以前的学习中 学生已经结合实例了解了生活中的平移 旋转和轴 对称现象 并经历了一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程 教学目标教学目标 1 通过生活事例 使学生初步认识物体或图形的平移和旋转 能正确判断简 单图形在方格纸上平移的方向和距离 初步建立图形的位置关系及其变化的表象 2 通过观察 操作等活动 使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方 向 竖直方向平移后的图形 3 使学生体会到生活中处处有数学 运用数学知识可以解决生活中的简单 数学问题 教学重 难点 教学重 难点 通过观察 操作活动 说出图形的平移或旋转的变换过程 教具学具 教具学具 小黑板小黑板 练习纸 课时安排 课时安排 一课时 教学环节教学环节学生活动学生活动教师活动教师活动教学重构教学重构 创设情境 引入课题 学生交流讨论 交流 后小组汇报讨论后的结果 重点汇报学单一的问题 学生回答 学生可以举例说明 用手势比划比划 同学们 在我们的身边有 很多关于图形变化的事例 今天就让我们来一起学习 图形的变化 首先让我们来看看同学们 的预习情况 以小组为单 位交流预习的结果 并讨 论学单中的第一题 教师 随时给予鼓励及评价 看来同学们学的还真 不错 今天我们就一起来研 究 图形的变换 教学环节教学环节学生活动学生活动教师活动教师活动教学重构教学重构 合作交流 探索方法 学生讨论后汇报结果 指名学生汇报 你选 的是哪个点 它平移后的 位置在哪里 平移了几格 还有谁和他选的不一样 先填好的同学在小组 内交流交流 汇报交流 学生尝试先画 然后 汇报画法和想法 请一个 画得最快的学生把作业进 行展示并说出画法 学生先画后汇报是怎 么画的 学生独立画出 并进 行展示 学生活动 交流 画画 学生汇报 完成学单第二题 根据题目的要求认真完成 让学生自己先试一试 然后再进行交流 仔细观察 并尝试着 用规范的语言来描述每一 次变化中每一个图形的变 换过程 学生回答 想一想 做一做 再想 一想 让学生尝试用语言描 述每一次变化中每一个图 形的变换过程 教师随时给予鼓励及评价 教师随时给予鼓励及 评价 教学环节教学环节学生活动学生活动教师活动教师活动教学重构教学重构 拓展提升学生汇报 教师随时给予鼓励及 评价 课堂总结今天这节课 你有什么收 获 你还想研究什么 达标检测达标检测 板书设计板书设计 图形的变换 平移 旋转 轴对称 课后链接 本节课是在学生已经掌握了平移的基本知识的基础上进行教学的 课后链接 本节课是在学生已经掌握了平移的基本知识的基础上进行教学的 通过本节课的学习 将对学生以后在解决图形的变化的问题上有很大的帮助 也为通过本节课的学习 将对学生以后在解决图形的变化的问题上有很大的帮助 也为 后面学习奠定基础 后面学习奠定基础 教学反思 教学反思 这节课的教学目标一是通过观察 操作 想象经历一个简