我的舞台授导性教学设计

我的舞台我的舞台 授导型教学设计授导型教学设计 学科 语文 授课年级 六年级 学校 甘井中心小学 姓名 吕莉娟 章节名称 我的舞台 教学设计 计划 学时 1 学习内容分析学习内容分析 我的舞台 是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文 本组课文要求学生能体会课文表达的感情 欣赏各种艺术形式的没 培 养热爱艺术的情操 还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法 我的舞台 以 我 的成长为线索 围绕舞台对我有着神奇的吸 引力 叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事 反应了在艺术和生活 的舞台上 勇气和毅力让人走向成功的道理 同时含蓄地阐述了老实做 人 认真演戏的道理 本课语言风趣而又充满童趣 描写细致而又生动 虽然要体现的是艰辛 而笔下却出处流露着乐观 学习者分析学习者分析 六年级的学生已经具有较强的独立识字能力 能够初步把握文章 的主要内容 并且能体会文中关键此举在表达情意方面的作用 他们对 艺术已经有初步的认识 但是感悟还不够深切透彻 根据小学语文课标 要求及学生学情 在学习本课之前 我首先播放我国著名评剧演员新凤 霞的名曲评剧选段 花为媒 这样容易让他们在学习课文的时候产生 情感上的共鸣 知识与技能 认识本课生字 会写 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼 就 毅力 不解之缘 等词语 过程与方法 引导学生有感情的朗读课文 理解课文内容 教学目标教学目标 情感 态度与价值观 引导学生体会作者对演戏的痴迷和认真态度 感受戏剧艺术的魅力 教学重点 难点教学重点 难点 及解决措施及解决措施 1 引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力 2 体会在艺术之路上 人们所付出的心血和汗水 以及不一般的 勇气和毅力 解决措施 1 通过阅读 品味词句 利用多媒体调动起学生各种感官 感受 戏剧艺术的魅力 2 反复诵读积累语言 从中学习作者的表达方法 教学设计思路教学设计思路 本课线路清晰 我主要利用多媒体的录象 创设情境 引导学生 入境入情 品读课文 以达到体会文中之意的目的 从而完成教学目标 1 看视频片段 导入新课 2 初读课文 整体感知 3 自主探究 交流感悟 4 拓展延伸 升华情感 5 达标检测 巩固加深 依据的理论依据的理论结合教材以及学生的心理发展特点 以读促悟 以读促学 信息技术应用分析信息技术应用分析 知识点知识点学习水平学习水平 媒体内容媒体内容 与形式与形式 使用方式使用方式使用效果使用效果 生字词 词义 读准字音 理解词义 多媒体课件 教师展示 学生自学 激发学生的 学习兴趣 加深记忆 教学过程 可续页 教学过程 可续页 教学环节教学环节教学内容教学内容 所所 用用 时时 间间 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入 欣赏完新凤 霞的名曲评剧选 5 1 在璀璨的舞 台上 我们欣赏过 学生交 流 段 花为媒 你们有什么感想 呢 艺术家门高超的技 艺表演 你都看过 哪些名人的精彩演 出 2 播放新凤霞 的名曲评剧选段 花为媒 观看并 发表自己的 感想 通过多感官的 刺激 初步感 知体验舞台的 魅力 评剧的 韵味 自学课文 整体感知 以自己喜欢 的方式读课文 把课文读正确 流利 说说课文 的中心句是哪一 句 8 1 指名读词语 2 课件出示问题 展示答案 3 对学生的回答 适时地评价 4 课件出示 指 导学习生字词 1 开火车 认读词语 2 同桌互 读课文 检 查 纠正字 音 3 回答问 题 4 书写生 字 1 整体感知课 文内容 2 自主学会本 课生字词 三 自主探 究交流感 悟 1 课文主要 从哪几方面描写 舞台对我有着 神奇的吸引力 结合具体语句谈 谈自己的感受 2 为什么 说舞台炼就了我 的勇气和毅力 3 生读句子 谈感受后 师指 导朗读 4 引入资料 15 1 教师巡视 点 拨 2 课件展示句子 教师对学生的发言 适时评价 3 快速浏览课文 第六 九自然段 哪个句子最能说明 我 舞台炼就了 我的勇气和毅力 4 想象说话 这一幕 被奶奶 见了她 这一幕 被妈妈看 1 读课文 自主学习 2 读句子 谈感受 踊 跃发言 3 根据自 学要求自学 第六 九 自然段 4 学生交 流 5 批注名 言 台上做 1 通过多种形 式的读 让学 生在读中体会 感悟 2 反复诵读 积累语言 从 中学习作者的 表达方法 见了她 这一幕 被爸爸看 见了他 5 课件出示新凤 霞的资料 同时推 荐新凤霞名言 戏 台下做 人 不屈为 至贵 最富 是清贫 拓展延伸 升华情感 学习了这篇 课文 你从中获 得了怎样的人生 启发呢 给大家 说一说吧 5指导谈感受 写出自 己内心想说 的话 发挥想象 培养学生的语 言表达能力 达标测评 巩固加深 1 根据课文内 容填空 课文以 为 线索 围绕 通过 以及几年后 等一个个 有趣而充满童稚 的小故事 反映 了在艺术和生活 的舞台 的道理 7课件展示思考 反馈 教 学 反 思 在教学本文时 上课伊始 我先向学生介绍了关于评剧艺术方面的资料 同 时还让学生欣赏了我国著名评剧演员新凤霞的名曲评剧选段 花为媒 为理解课 文做准备 教学时我着眼于通过学生的自主阅读 引导学生感悟艺术的魅力 在 设计上采用多读 让学生通过充分朗读和画找语句来感知课文 在每次读时 给 于具体的要求 如在第一遍接触课文时 设计扫读课文 画出课文中心句 第二 遍快速自由读时 整体把握课文内容 在第三遍读时 要求在弄清课文主要内容 的基础上再精读课文 抓住具体的语句来体会 舞台对我有着神奇的吸引力 精 讲艰辛学艺的部分