起跑线上的思考

起起 跑跑 线线 上上 的的 思思 考考 裕安区独山镇新开小学 卢丙能 笔者是一名从教多年的农村小学语文教师 近十年来 我发现小学生中的有些现象越来越普遍 比如 执笔方法 写字姿势不正确 学生纪律意识差 学习兴趣差 虽经 老师多年着力教育 但收效甚微 观察思考良久 笔者认 为造成这一现象的有家庭教育的不当 社会环境的不良影 响 而幼儿园小学化是最重要的因素 为了不让孩子输在起跑线上 家长们都希望孩子会早 些识字 写字 并以自己的孩子会识字 写字而相互夸耀 可怜天下父母心 希望孩子提前发展的心愿是无可指责的 但到底该怎么提前发展呢 家长们没有多思考 将这一问 题交给了幼儿园 乡村的幼儿教育起步不晚 有近十年了 早期的幼儿 园就有了公办 民办之分 公办幼儿园多以小学教师执教 民办幼儿园以公办幼儿园为榜样 幼儿园小学化当然不可 避免了 幼儿园小学化的弊端在哪儿呢 首先要数幼儿家长们 引以为豪的写字了 虚岁四五岁的小人儿 一本正经地拿着笔 写出还算 端正的几个汉字来 确实让人心里喜欢 然面仔细观察 你就会发现孩子执笔的方法有问题 写字的姿势有问题 中国有句老话 一俊遮百丑 只要会写字 别的有什么 关系呢 有人会说 这是幼儿园老师的指导有问题 其实 冤枉了 生理学研究指出 这是因为孩子太小 手部肌肉 尚未发育成熟 无法完成较为精细的动作 比如写字 为 了能写字 幼儿只能勉为其难把笔 捉 住 对于写字姿 势 幼儿便不能顾及了 他们要眼睛看着笔尖才能把笔画 写正确 只能低着头凑近了去看笔尖 怎么能做到 一拳 一尺一寸 呢 家长们意识不到这一点 反而为孩子会写字而高兴 于是 孩子能识多少字 会写多少字 成了评价幼儿园优 劣的潜在标准 所以近十年来 幼儿教育飞速发展 小学 化观念根深蒂固 小学化现象比比皆是 小学教育 语文以执笔方法 写字姿势的教育为入门 拼音从 a 教起 汉字从 一 学起 生字教学以多识少 写为一项原则 试问 幼儿园教学生识字 写字干什么 真的能提前起步吗 答案是否定的 相反 幼儿园提前教 小朋友识字 写字不但不利于学生在小学的学习 反而有 严重的负面影响 道理很简单 孩子入小学时 对识字 写字已不新鲜 了 写了两年的字了 中班 大班 早已烦了 没有了学 习的兴趣 而且 刚入小学时学习的那部分内容 孩子早 已学过了 似懂非懂 不放在心上 等到发现开始学新的 知识了 学习上已经出现了一定的差距 有困难了 反 反复复 学习怎么能搞好 要知道 兴趣是最好的老师 其次 写字姿势不正确也成了小学老师头痛的事 据 我留心观察 学生写字姿势正确的不到 15 我今年教四 年级 从一年级入学起 笔者一直抓学生的执笔方法和写 字姿势 三年半了 收效不佳 只有不到 20 个学生 约 30 纠正了 每天下午的写字课 笔者坚持纠正学生写字姿势 20 分钟往往要纠正五到六次 平均 3 4 分钟一次 仍不能 保证所有学生的姿势正确 为什么 学生已养成了不良习 惯 要想纠正谈何容易 写字姿势不正确的危害众所周 知 不再叙述 再次 幼儿园要幼儿写字 就必然有作业 幼儿园的 老师很辛苦 在每个学生的作业本上写好范字 可是 孩 子不完成作业怎么办呢 要知道孩子确实太小了 只能随 他去了 这部分孩子到小学后根本不重视作业 甚至连应 付也不应付 现在小学的每个班里都有这样的特殊生 屡 教不改 教师头疼 家长头疼 可以不客气地说 幼儿园教幼儿写字 是 拔苗助长 幼儿园小学化的另一个弊端是课桌的设置 课桌 顾 名思议是学生上课 做作业用的桌子 除小班化教学外 几乎所有学校的课桌都是一排排地整齐排列的 这其中有 整齐划一的意味 那就是纪律 幼儿园的课桌也这么有排 列 可其中有 纪律 的意思吗 孩子那么小 可不管课桌 是干什么用的 想玩就玩 想睡就睡 这是幼儿的年龄特 征决定的 是正常的现象 这样过了两三年 进了小学 同样格局排列的课桌怎么能对孩子起约束作用呢 如今四 五年级乃至六年级的有些学生 明明懂得纪律的严肃性 重要性 但仍自觉不自觉地开小差 讲小话 做小动作 甚至一块小纸片也能玩一节课 为什么会这样 在座位 上玩习惯了 坏习惯难改了 现在较为先进 指理念 地区的幼儿园 只有上画画 手工等必须有桌子的课时 才给小朋友们桌子 但也是让 几个小朋友围坐的小方桌而不是整齐排列的课桌 其他课 上 顶多只有小椅子 可以节省空间便于小朋友活动 因 为幼儿园本来就是小朋友在娱乐中成长的地方 从内容到 形式上都必须区别于学习文化知识的小学 笔者以为 幼儿园必须将培养孩子懂得礼仪 行为文 明 学会合作 学会玩游戏等作为重点 为孩子入小学后 的学习 生活 游戏等方面做好铺垫 改变目前学生合作 困难 缺少集体意识及上课玩不停 下课不会玩 只会追 跑打闹的现状 为孩子今后发展需要做好准备工作 不可 被 望子成龙 的家长们的错误观念所左右 辛辛苦苦地 去做 拔苗助长 的工作 我们必须将目光放远些 多考虑孩子今后的发展到底 需要什么 我们今