小虾的教案666

第三单元第三单元 可爱的小生灵可爱的小生灵 课题 小小 虾虾 第第 2 2 课时课时 内容小 虾 1 正确 流利 有感情地朗读课文 了解小虾的外形及生活习性 2 能抓住重点词语理解一段话 体会一段话是如何写具体的 积累 词汇 知 识 目 标 1 体会作者对小虾的喜爱之情 产生细致观察小动物的兴趣 2 树立爱护小动物意识 教 学 目 标 情 感 目 标 教学重难 点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 了解小虾的外形及生活习性 2 能抓住重点词语理解一段话 体会一段话是如何写具体的 积累词汇 方法小组合作 课前 准备 课件 教师活动学生活动 一 谜语导入 驼背老公公 胡须翘松松 爬到锅台中 全身红彤彤 1 指名回答 2 好 我们一起来看看课文中是如何描写的 今天 我 们就来学习描写小虾的文章 小虾 二 复习第一课时的内容 1 2 自然段 1 说目标 2 读生字 新词 纠正读音 漏 隙 稍 甚 逐 翘 搏 腹 卵 虾 积 透 迅 速 饱 蹦 大缸 漏过 空隙 积水 洒落 甚至 指名回答 开火车 小组读 青苔 竹荫 钳子 立即 搏斗 猛烈 小卵 追逐 一翘一翘 腹部 迅速 透明 吃饱 舞动 通体 三 教学新课 教师有感情的朗读课文 学生集体读 一 学习课文第一部分 1 2 自然段 1 指名读文 思考 小虾的外形有什么特点 通过颜色来描写 学习句子 有的 有的 写出了小虾的不 同颜色 并以此来识别老 小 2 指名反馈 3 指导有感情地朗读第一 二自然段 二 学习课文第二部分 3 4 自然段 这两段所描写的小虾的两种生活习性 1 围绕小虾真有趣 来描写 吃食 吃饱后 2 仔细品读第 3 段 想一想这一段是围绕哪句话来写的 这一段怎样围绕这一句话一句一句写具体的 文中有些词把小虾吃食时的有顺序的动作写得很生 动 具体 突出了小虾吃食很小心的词语 找出来点上小点 生抓重点句 小虾吃东西的时候非常小心 总是先用钳 子轻轻碰一下食物 然后迅速后退 接着再碰一下 又后退 直到觉得没有危险了 才用两个钳子捧着食物吃起来 2 找出 有的独自游来游去 有的互相追逐 有的 紧贴缸壁上休息 写出了小虾吃饱后的三种不同情况 指名学生评价 学生自己评价 女生读 指名反馈 样子 1 通体透明 才长大 2 灰黑色 积 泥 老的 学习课文 学习写作方法 学生边自读边找 指名读 先 然后 接 着 又 直到 才 学会运用有顺序的 词来写一段话 把文 章写得生动 具体 课堂反馈 学生很容易依据 上节课的方法 找出 2 学习第 4 自然段 围绕小虾的脾气不好 来描写 受干扰时的神态 打架 轻声读 同时思考 这一段是围绕哪句话写的 写出 了小虾什么特点 小虾受干扰时的神态 动作 及两只小虾打架时的情 况 2 读 3 4 自然段 体会作者对小虾的喜爱 三 学习课文第三部分 学习第 5 6 自然段 思考 1 男生读 2 小虾在作者的细心照顾下 越来越多了 四 欣赏图片 有的独自游来游去 有的互相追逐 有的 紧贴缸壁上休息 写 出了小虾吃饱后的三 种不同情况 轻声读 同时思考 默读 把能表现出小 虾脾气不好的神态找 出来 思考 小组讨论 读出对小虾的喜爱 之情 读出喜爱之情 男生读 第 5 6 自然 段 诵读 指名读 互 评 自评 欣赏 五 布置作业 生活中你们一定也见过 观察过一些可爱的小动物 请你 选择你最感兴趣的小动物并学习课文 3 4 自然段的写法 以 真 开头写一个片段 注意抓住动物 的特点 表达出你对它的喜爱之情 以 小白兔长得真可爱 为