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文档简介

烷烃的命名教学反思 烷烃的系统命名是有机物系统命名的基础 也是本节教 材学习的核心内容 但教材中所举例子偏少 不利于学生 全面掌握烷烃系统命名的规则 所以建议根据命名的三个 步骤 选主链 编位号 写名称 增加相应的例子使学生 熟悉系统命名的基本原则 为迁移到烯 炔和苯的同系物 的系统命名打好基础 另外本节教学可采取多种教学方式 既可以由教师结合 动画展示 讲解典型例子的命名 也可以由教师给出阅读 提纲 指导学生阅读教材 自行归纳命名原则 还可以由 教师列出几个烷烃的结构简式和对应的系统命名 组织学 生小组合作学习或自主学习 发现并总结规律 不管是哪 一种形式 在教学都中要充分发挥学生的主体作用 引导 学生观察 归纳 动手练习 练习的方式也有多种 如给 出结构简式写名称 给出名称写结构简式 同时给出结构 简式和系统命名 判断名称是否正确 指出出错的原因等 教师活动学生活动设计意图 引入 引导学生回顾 复习烷烃同分异构体 的书写 C4H10 C5H12 C 6H14 C7H16 这 回顾 归纳 回答 问题 积极思考 联系新 旧知识 从学生已知的知 识入手 思考为 什么要掌握系统 命名法 些物质叫什么呢 简 单介绍习惯命名法 什么是 烃基 烷基 学生看书 了解问 题 通过自学学习新 的概念 指导学生自学烷烃的 系统命名法的步骤 看书自学 归纳 培养学生的自学 能力 引导学生根据课本上 的例子试着完成 C4H10 的命名 学生聆听 积极思 考 回答 示范引导 注重 化学用语规范教 学 请学生给 C5H12 C7H16 命名 并及时纠正 学生思考回答 找出学生学习中 存在的重点问题 引导学生归纳烷烃的 系统命名法 用五个 字概括命名原则 长 多 近 简 小 并 一一讲解 学生聆听 积极思 考 回答 学会归纳整理知 识的学习方法 练习 学生独立思考 完 成练习 在实际练习过程 中对新知识点进 行升华和提高 形成知识系统 归纳总结 烷烃的系 统命名法的步骤和原 则 作业
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