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人教版小学三年级语文下册期末考试套卷（I）班级： 姓名： 学号：一、第一部基础题（每题6分共48分）1、把下面词语补充完整2、选择正确的答案1下列哪一个选项与例句意思搭配恰当，请在括号里打“”。（1）洞内一团漆黑，A什么也看不见。（ ）B只能看见近处的东西。（ ）c一切都是摸模糊糊的。 （ ）（2）天气十分寒冷， A人一出门，就感冒了。（ ） B泥土被冻得硬梆梆的。（ ）C连松树的叶子也枯黄了。 （ ）2下列句子中意思不同的是（ ）。A他今天一定不会来。 B今天他一定不会来。C他今天一定会不来。D他今天不一定会来。3、把下面的诗句连接起来4、我会给多音字组词5、比一比，再组词。6、趣味迷宫。请你从下图的左边某个字开始，找出一条通道，使所经过路线上的字依次连起来是古诗名句。（不能斜着走）7、选择合适的关联词填空8、照样子写词语二、第二部分阅读理解（每题8分共计16）1、仔细阅读短文，然后回答问题。探索月球的秘密人们从古代起，就对月球很感兴趣，不断对月球进行观察，并且幻想能到月球上去。“嫦娥奔月”就是这样一个动人的故事。1610年，意大利科学家伽利略，首次用望远镜观察了月球，发现月球表面似凹凸不平的，对月球向着地球的一面有了一些了解。1959年，前苏联科学家利用无人驾驶的火箭，飞过月球的背面，对它进行拍照，使人们了解了月球的全貌。1969年，美国宇航员乘坐“阿波罗号”宇宙飞船，成功地登上了月球，实地进行考察，并带回来岩石和土的标本。从此，人们对月球有了更清楚的了解。2、阅读理解“煮 书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！三、第三部分作文（26分）1、快乐习作题目：我的愿望要求：我们都有自己的愿望，希望自己是一位医术高明的医生，希望自己是一位威武严肃的
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