第八单元备课

第八单元第八单元 教学目标 教学目标 1 认识本组的 25 个生字 会写 25 个生字 2 正确读写 呼风唤雨 出乎意料 改观 程度 依赖 农耕社会 腾云驾雾 寄托 幻想 洞察 原子核 程控电话 因特网 联系 哲 学家 归根到底 恐龙 凶猛 鸽子 欣喜若狂 描绘 形态各异 轻 盈 敏捷 要求准确听写 3 有感情地朗读课文 体会语言简洁 条理清楚的表达特点 能联 系生活实际 谈出自己的阅读感受 4 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵感兴趣的部分 5 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 激发热爱科学 探索科学奥秘的兴趣 教学重点 难点 教学重点 难点 学习本组课文 要引导学生综合运用本学期学到的阅读方法 体会 课文在语言表达方面的特点 乐于与同学探讨疑难问题 交流阅读体会 课时安排 课时安排 共 12 课时 29 呼风唤雨的世纪 二课时 30 电脑住宅 一课时 31 飞向蓝天的恐龙 三课时 32 飞船上的特殊乘客 二课时 语文园地八 四课时 29 呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪 学习目标 学习目标 1 会认 5 个生字 会写 12 个生字 正确读写 改观 程度 依 赖 寄托 幻想 洞察 潜入 联系 原子核 因特网 哲学家 呼风 唤雨 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根结底 等词语 2 有感情地朗读课文 体会语言简洁 条理清楚的表达特点 能 联系生活实际 谈出自己的感受 3 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 培养热爱科学 的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣 教学重 难点 教学重 难点 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 懂得科学改变世界 课前准备 课前准备 课前让学生查阅有关改变人类生活的重大科技发明的图片和文字资 料 准备课上交流 第一课时第一课时 一 揭示课题 激趣导入 板书课题 启发学生质疑思考 呼风唤雨 是什么意思 在本课中 呼风唤雨的世纪 指的是哪一个世纪 在 20 世纪里 人们真的能像神 仙一样呼风唤雨吗 要求学生在查阅工具书的基础上 结合上下史的内容和自己的理 解谈谈对词句的认识 教师则要引导学生明确 无论是科学技术飞速发 展的今天 还是充满神奇的未来 人类虽不能随心所欲地改造自然 但 能在现代科学技术的引领下 顺应自然 利用自然 与自然达到和谐统 一 二 资料展示与交流 1 学生搜集的 20 世纪以来 人类利用科学技术获得的发现 发明 2 师补充的相关资料 三 初读课文 整体感知 1 初读课文 思考 为什么称 20 世纪是呼风唤雨的世纪 2 找出本课生字 与同学交流识字记字的方法 3 出示本课应掌握的词语 反馈同学自学情况 4 熟记田字格中的生字 教师指导书写 同学提示易错的地方 5 读自己最喜欢的自然段 要求读的正确 流利 第二课时第二课时 一 复习旧知 引入新课 1 读课文 检查生字认读情况 听写本课词语 同桌相互批改 2 20 世纪的科学发明给人类的生活带来什么样的改变 同时又告 诉我们什么呢 这节课让我们继续学习课文 二 学习第一自然段 1 指名读第一段 2 结合自己对课文的理解 20 世纪是个呼风唤雨的世纪 还可以说 成 20 世纪是个怎样的世纪 在学生自由填空的过程中 领悟到 20 世纪 固现代科学技术的进步而进入一个新的时代 三 学习第二自然段 1 指名读第二段 思考这一段讲了几层意思 2 读第一句话 体会其含义 思考 全段能不能用一句话来表述 课文用两个 一问一答 的句式表述有什么好处 3 读二 三句 结合工具书和自己的理解体会 发现 与 发明 改观 与 改变 的区别 发现和发明 发现 是指人们利用现代科学技术 经过研究 探 索等看到或找到了一些前人没有看到的事物或规律 发明 在本课中 则是指创造出的新事物或新方法 前者是指在前人的基础上有了量的增 加 后者则有了质的变化 改观和改变 改观 在本课中是指 20 世纪以来的这些伟大的发 现和发明 使人类原有的生活得到了改变 出现了新的面貌 而 改变 则是强调了改换 变更 通过感悟词句进一步认识到 20 世纪是个非同凡响的世纪 激发学 生学习下文的兴趣 4 指导朗读 读出个人的体会 四 学习三 四自然段 1 默读课文 思考 20 世纪前后 人们的生活有什么不一样 2 小组讨论 交流 提出不理解的问题 3 引导学生理解 农耕社会 是个怎样的社会 神话中的 千里眼 顺风耳 和 腾云驾雾 是什么样的本领 愿望 幻想 是什么意 思 猜想一下古时候的人们还有哪些美好的愿望 幻想 4 依照自己搜集的资料 说说在近一百年中 人们有哪些美好的愿 望和幻想变成了现实 5 作者在第三段引用古人的诗句 忽如一夜春风来 千树万树梨 花开 有什么作用 说明什么问题 引导学生体会到这一句作为承上 启下的过渡句 说明了现代科学技术的成就为人们的生活带来了翻天覆 地的变化 以及那份意想不到的惊喜 6 第四自然段引导学生结合书中的例子 选择自己熟知的 感兴趣 的一例 向同学们介绍 现代科学技术所带来的成就 价值以及给人类生活带来的便捷 五 学习第五自然段 1 朗读第五自然段 2 理解伯特兰 罗素所说的话和 科学正为人类创造着比以往 任何时代都要美好的生活 这两句话的意思 朗读课文的最后一句话 在充分朗读的基础上自由畅想 讨论 畅 想在科学技术的推动下 我们的未来生活会变成什么样 小结 正是这些发明和创新使我们的生活发生了翻天覆地的变化 让我们从小学科学 爱科学 让未来在我们手中变得更美好 作业 1 搜集 20 世纪以来人类在科学技术方面的发明 创造 2 以 科技伴我成长 为题进行小练笔 板书设计 板书设计 29 呼风唤雨的世纪 现代科学技术 生活发生改变 科学的发展 造福人类 课后反思课后反思 作者运用打比方 举例子 作比较等多种说明方法来说明 20 世纪 科学技术给人类带来的巨大变化 让我们对明天有了更美好的期待 只 有努力学习 才能为科学的发展尽一己之力 30 30 电脑住宅电脑住宅 学习目标 学习目标 1 会认 6 个生字和 数据 轻松 悦耳 仓库 储存 示范 烹调 烹饪 预约 综合 判断 提供 防盗 等词语 2 有感情地朗读课文 学习按一定顺序说明事物的方法 能用自己 的话复述课文内容 3 与同伴就感兴趣的内容进行讨论 交流 体会电脑的神奇 感受 现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷 教学重 难点教学重 难点 学习按一定顺序说明事物的方法 能用自己的话复述课文内容 课前准备 课前准备 电脑住宅的有关图片 教学过程 教学过程 创设情境 导入新课 出示图片 谈话导人 结合图片 介绍电脑住宅的由来和第一座电 脑住宅产生的背景 初读课文 认读生字 1 自读课文 认读生字 词语 2 出示词语卡片 检查并巩固认读字和新词 数据 轻松 悦耳 仓库 储存 示范 烹调 烹饪 预约 综合 判断 提供 防盗 3 指名分段读课文 评出最佳读书员 再读课文 感知理解 1 引导学生根据阅读提示独立阅读课文 思考课文介绍了电脑住 宅的哪些设施 那里的电脑有什么样的功能 它们又是怎样工作的 2 在自读自悟的基础上 填写表格 理清课文的结构 具体设施如何工作有何功能电脑 住宅 合作交流 相互质疑 释疑 1 根据课文的描述 画出电脑住宅的示意图 2 结合示意图 在小组里用自己喜欢的方式向同伴介绍电脑住宅 中最感兴趣的地方 同伴之间相互交流 要做到语言准确 条理清楚 3 组织同学们以 电脑住宅小主人 的身份向 参观的游客 介 绍电脑住宅的设置 功能和它神奇的地方 可以个人完成 也可以小组 合作完成 发挥想象 深化感悟 以 如果我是个建筑设计师 我想这样设计电脑住宅 为题 启发 学生展开想象 并进行讨论交流 拓展阅读 开阔视野 小结 同学们 今天 我们一同走进了电脑住宅 不但领略到了它 的神奇 还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷 让我 们努力学习本领 在科技迅猛发展的 1 世纪 创造出属于自己的那份 神奇 作业 阅读 美国的第一幢电子化住宅 和 中国智能化住宅的发 展 等相关文章 唤起学生对美好生活的憧憬和对科学的探索与追求 板书设计板书设计 设置 人类 电脑 舒适的生活 课后反思 课后反思 31 飞向蓝天的恐龙 学习目标 学习目标 1 会认 7 个生字 会写 14 个生字 正确读写 恐龙 凶猛 鸽 子 描绘 轻盈 敏捷 欣喜若狂 形态各异 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会准确生动的语言特点 背 诵自己感兴趣的语段 3 练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程 激发热爱科学 学习科学 探索求知的浓厚兴趣 教学重 难点 教学重 难点 体会准确生动的语言特点 课前准备 课前准备 1 教学挂图或光盘 2 收集有关恐龙的资料 第一课时第一课时 激趣导入 1 出示各种恐龙和各种鸟儿的动态画面 根据资料说说你知道它们 哪些特点 今天我们学习一篇非常有趣的课文 它是科学家在古生物研究方面 的一大发现 读课后 资料袋 板书课题飞向蓝天的恐龙 2 看到这个题目 你想到了什么问题 初读课文 学习字词 自由读课文 边读边圈画生字词语 1 读词语比赛 读卡片 2 猜词语比赛 出示宇屏 颜色多 灿烂多彩 五彩斑斓 在空中回旋地飞 翱翔 高高地在天空中或高升到天空中 凌空 动作迅速而灵敏 敏捷 说话或写文章时最重要的部分 点睛之笔 根据动作选配词语 放映有关恐龙与鸟类动态画面 认识部分词语 如 恐龙的 笨重 迟钝 鸟儿的 轻灵 敏捷 翱翔 精读课文 感知理解 1 学习第一段 a 自己轻声读这部分 然后小组分工读这一段 提示 三分法 介绍恐龙的句子 四分法 介绍恐龙的句子 介绍鸟类的句子 介绍鸟类的句子 介绍它们之间的关系 提示语 结论 b 讨论 这部分内容告诉我们一个什么重要信息 出示 在中生代时期 恐龙的一支经过漫长的演化 最终变成了凌 空翱翔的鸟儿 读一读 说说你发现哪些语言表达十分准确 课文中提到 二者似乎毫不相干 二者 指的是什么 到底它们相干不相干呢 继续读书找出答案吧 第二课时第二课时 深入读书 分段感悟 1 学习第二段 a 读文思考 用自己的话说说恐龙与鸟类有什么相似之处 二者骨骼结构相似 恐龙化石有羽毛的印痕 b 结合课文说说 你认为这些发现有什么作用 出示文字屏 齐读 们描绘的画卷涂上了 点睛 之笔 c 画卷 点睛 各指什么 d 齐读第二段 2 学习第三 四段 a 轻声称读这一部分 然后概括主要内容 b 划出自己认为写得好的语句读一读 准备交流 在内容句式 对比写法 叙述结构等方面加以陈述 c 指名读第四段 判断下面说法是否正确 如果将 A B 两句话的意思合起来 说说怎样叙述才准确 第三课时第三课时 深入读书 合作学习 1 找出表现恐龙家族庞大 形态各异的语句读一读 2 合作填写下列表格 恐龙的庞大家族 繁衍生息的情 况 它们的特点作者说明的角度 第一代恐龙大小似狗 形态如鸵鸟 有的两足奔跑 有的四足行走 从生活习性上 有的身长几十米 重达数十吨 有的身材小巧 体重不足几公 斤 从身体形态上 繁衍生息的庞 大家族 有的凶猛异常 茹毛饮血 从性情上 A 两亿三千万前的恐龙都逐渐变成 了鸟类 B 这样一个演变过程是漫长的 有的温顺可爱 以植物为食 身体渐小 越来越像鸟类 骨骼中空 身体轻盈 脑颅膨大 行动敏捷 前肢渐长 像羽翼 会拍打 体表长出羽毛 去掉鳞片或鳞 甲 其中的 猎食性恐龙 转移树上生存 渐渐具备滑翔 飞行能力 从体态 习性 体 表的不断变化上 说明 此表格中的内容 教师可根据情况取舍 即教师给出一部分 其余的由学生合作完成 a 参考填写内容 有条理地说 说恐龙飞向蓝天的演化过程 加上自 己的想象 b 课文中还有哪些语句的意思表达得很准确 找一找 读一读 谈 谈自己的体会 科学家 11 经过近百年的努力研究 帮助我们了解了体态笨重的 恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿的演化过程 这一切凝结着他们多少宝贵 的心血啊 但是他们并没有就此止步 他们心中还有一个更为美好的愿 望呢 c 齐读最后一段 d 选择感兴趣的部分背下来 作业 把恐龙飞向蓝天的演化过程讲给爸爸 妈妈听 板书设计 板书设计 飞向蓝天的恐龙 一支 恐龙 鸟类 化石 课后反思 课后反思 物竞择天 适者生存 这是万物间普遍存在的规律 恐龙进化成鸟 就是一个很好的例证 自然界中还有很多这样的看似奇特是则必然的实 力 但是谜题依然没有完全解开 科学探索的道路还很漫长 32 飞船上的特殊乘客 学习目标 学习目标 1 认读 差异 比较 处于 特殊 用武之地 美味佳肴 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 认识并体会设问句的作用 3 学习文章中的说明方法 练习用自己的话讲讲太空蔬菜的变化或 作用 教学重 难点 教学重 难点 学习文章中的说明方法 练习用自己的话讲讲太空蔬菜的变化或作 用 课前准备 课前准备 1 查阅了解有关宇宙飞船的知识 2 生字词语卡片 第一课时第一课时 初读课文 理解题意 1 板书 飞船 齐读 2 你们了解哪些飞船呢 它有什么特点 能介绍给大家吗 3 课文中的飞船上有乘客吗 它们是谁呢 读课文就知道了 4 教师补写完整课题 上的乘客 再读课文 自学字词 1 边读课文边划出生字 读一读 注意带点字的读音 特殊 shu 处于 chu 差异 cha 比较 jiao 2 朗读卡片上的词语 番茄 辣椒 植物 遗传 葫芦 花卉 奇 迹 淘汰 宇宙射线 美味佳肴等 3 分段朗读课文 第二课时第二课时 深入读文 理清思路 1 读了几遍课文 你一定知道飞船上的特殊乘客是谁了吧 想想 飞船航天飞行为什么要带上这些特殊乘客呢 课文首先指出 接着又讲了它们的 和变化的 然后依次介绍了它们的 文章最后 细读课文 感悟语言 1 你发现文中哪些词语 句子表达的意思准确 具体 交流 例 魔力 美妙 和 微妙 查字典 联系上下文理解 微妙 指变化深奥玄妙 难以捉摸 美妙 则是羌好奇妙的意 思 前者在于说明植物内部的遗传物质在宇宙的特殊环境下所产生的 深奥 令人难以捉摸的变化 突出了科学的深奥奇妙 后者在于称颂 这些变化带来的美好 2 划出说明小小的种子经过太空旅游拥有了 美妙的变化 和 神 奇的用途 的句子读一读 3 你还喜欢哪些语段 读出来让大家欣赏 精读课文 学习写法 1 读中比较 感悟写法 a 经过多年努力 专家们已经培育出许多新品种 它们普遍具有产 量高 品质好 在恶劣条件下生命力强等优点 b 经过多年努力 专家们已经培育出 太空水稻 太空番茄 太空黄瓜 太空辣椒 等新品种 它们普遍具有产量高 品质好 在恶劣条件下生命力强等优点 发现异同 体会具体写法 从文中再找出类似语句 读一读 2 除此之外 你还认为哪些写法值得你学习 读一读 研读几个设问句 用删减比较的方法 体会其作用 回读全文 总结提高 1 指名按部分读课文 2 总结自己读后的收获 从知识 内容 写法 情感等方面 板书设计 板书设计 飞船上的特殊乘客 植物种子 太空育种特殊神奇 课后反思 课后反思 学生课前搜集了一部分科技新产品 体会科学家的聪明才智及忘我 的研究精神 激发学生热爱科学 为科学奋斗的精神 语文园地八语文园地八 学习目标 学习目标 1 围绕 21 世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题 进 行口语交际 在此基础上 把自己的奇思妙想写下来 2 观察并发现广告中的错别字 认识其危害 积极改正 3 学习 理解并积累名人名言 丰富自己的语言 提高认识能力 4 初步认识对联 在游戏中感受语文的乐趣 课前准备 课前准备 1 布置家庭 或社会 调查 昨日的梦想 今天的现实 访 长辈谈一谈小时候的梦想 2 搜集反映社会生活 生产建设日新月异的资料图片 第一课时第一课时 口语交际口语交际 谈话导入 1 同学们 知道一个世纪是多少年吗 2 在我们刚刚送走的 20 世纪这 100 年的时间里 科学技术高速发 展 人类的许多幻想已成为现实 课前 我们进行了一次社会调查 昨 日的梦想 今天的现实 能简洁地向大家汇报你调查到的情况吗 a 学生依据调查的情况汇报 可以是家庭生活的内容 可以是社会或生产建设巨大变化的内 容 可以是有关自然的 可以是有关医学的 可以是国内的 也可以是 国际的 b 教师相机展示资料图片 指导学生交流 1 我们了解了这么多美梦成真的事情 真让人激动 你们有梦想吗 谁来当众介绍你的 奇思妙想 a 出示文字屏幕 愿大家 展开想象的翅膀 畅想未来 畅谈自己的奇思妙想 可以说说未来的衣服 食品 住宅 交通等 也可介绍个人的制作 b 指名读以上学习提示 2 讨论采取哪种交流形式 边画边说 边演示边说 补充说明 提出问题或多或少就感兴趣的 问题共同讨论 3 互相交谈 准备发言内容 4 介绍自己的奇思妙想 教师带动学生及时并积极的针对情况从 说 和 听 两个方面积 极评价与指导 5 师生相机评价 说的方面 内容 表述质量 礼貌 体态语言 应对能力等 听的方面 神态 举止 态度 质量 接收信息容量 信息反馈 语 言及思维机智 等 总结感悟 1 在口语交际中 你的内心一定有许多感受 也会从伙伴那里学到 许多新东西 你能用一两句话说说吗 2 学生谈个人收获 无论是知识方面的 交流技巧方面的 独特感受方面的都可以 第二课时第二课时 习作指导习作指导 谈话导入 1 上节课 大家交流了自己的奇思妙想 那纷纭的奇思 诱人的 妙想 无不闪烁着智慧的火花 涌动着理想的涟漪 还记得哪些同学的 发言最让你难忘吗 2 认真回忆 交谈看法 3 在口语交际的基础上 你愿意把自己的奇思妙想 或受别人启发 联想到的内容写出来吗 揭题讨论 1 师生共同商讨习作内容和要求 2 综合归纳 写清自己的奇思妙想是什么 产生这奇思妙想的原 因是什么 这种奇思妙想如能实现 会给人们带来哪些好处 3 小组交流习作内容 动手习作 1 学生起草习作