语文人教版三年级下册可贵的沉默教学设计第二课时

第二课时 一 导入新课 1 上节课我们在初读课文时 同学们提出了几个问题 什么事情让学生沉默 为什么说这种沉默是可贵的 2 这节课 就让我们带着这几个问题 继续来学习课文 二 图文对照 读悟结合 1 指导看图 出示两幅图 1 请同学们认真观察这两幅图中学生的表情和动作 说说你发现了什么 试着说说图画中描写的内容 一图中同学们高高地举着手 很高兴 神气十足 有的站起来 二图中同学们低着头 不说话 眼睛不敢看老师 沉默了 2 为什么学生在同一节课上会有这样不同的表现呢 请你快速默读课文 找 出文中哪些地方写了两幅图的内容 指名学生说 第一幅画 1 9 第二幅画 11 13 2 学习第一幅图的相关内容 1 我们先来看第一幅图描写的场面 用你喜欢的方式读一读 想想怎样才能 把这些句子读好 2 读完后你发现这些孩子心情怎样 随机板书 兴奋 从哪里可以看出来 词语 异口同声 骄傲 神气十足 左顾右盼 兴奋 3 指导朗读 句子 他们骄傲地举起了手 有的还神气十足地左顾右盼 a 理解词语 神气十足 左顾右盼 b 为什么会这么兴奋 自豪呢 学生会回答 上课时 老师问同学们 你们 的爸爸妈妈知道你们的生日并向你们表示祝贺吗 几乎所有的爸爸妈妈都知道 自己孩子的生日并向他们祝贺 孩子们因此而感到骄傲和快乐 c 个别读 齐读 读出孩子们 神奇十足 左顾右盼 的样子 体会他 们欢乐 骄傲 得意的情绪以及教室里热闹的气氛 句子 前排的孩子回过头往后看 父母祝福 a 理解词语 索性 b 个别读 联系学生实际 引起共鸣 a 同学们 你们的生日爸爸 妈妈知道吗 生日那天 爸爸 妈妈为你祝贺吗 知道的 祝贺的 也请你举起手来 学生当中肯定举手的人占多数 b 小结 看来我们每个同学都和文中的小同学一样 爸爸 妈妈都知道你们的 生日 并为你们祝贺生日 这的确是件令人兴奋的事 分角色朗读 可以边读边做动作 把你的心情 你的感受表达出来 过渡 多么幸福啊 爸爸妈妈对孩子的爱 孩子们都感受到了 板书 感受爱 那 么 又是什么原因使同学们变得沉默了呢 让我们一起来看看课文的 10 13 自 然段吧 3 学习第二幅插图的相关内容 是什么原因让他们沉默了 当老师问孩子们 有谁知道爸爸 妈妈的 生日 并向爸爸 妈妈祝贺时 孩子们沉默了 找出能体现孩子们沉默的句子 词语 词语 安静 依然安静 沉静 寂然无声 出示 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 a 理解 寂然无声 非常安静 一点声音也没有 b 没有人举手 是因为 因为他们中间没有人向爸爸 妈妈祝贺生日 没有人说话 是因为 因为大家认识到了自己做得不够好 感到很惭 愧 爸爸 妈妈都能记得自己的生日 并用各种各样的方式为自己祝贺生日 而自己却从来没有想到为爸爸 妈妈祝贺生日 甚至不知道他们的生日 心里 真是惭愧不安 因此谁也没说话 c 指导朗读 读出教室里静悄悄和孩子们当时的惭愧与不安 出示 沉默了足足一分钟 我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们 他们的可 爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中 a 足足一分钟 表明什么 表明 沉默 的时间很长 在这一分钟里 他 们可能在想什么 学生可能会想 是啊 我怎么就没想到要为爸爸 妈妈祝 贺生日呢 或 爸爸 妈妈平时总记着给我过生日 我们却不知道他们的生 日 也没有向他们祝贺 我怎么这么不关心他们呢 真惭愧 或 我知道应 该为爸爸 妈妈祝贺生日了 可我该怎么做呢 b 为什么说 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中 孩子们面对 谁知道爸爸妈妈的生日这个话题 一下子从 十分热闹 变得 沉默不语 所有的人 都不说话了 并且脸上流露出犯了错误的神色 这恰恰是他们可 爱的地方 说他们可爱 是因为他们在觉察到自己错了之后 毫不掩饰 坦诚 地流露在他们的神色之中 这就是蕴藏在他们心灵深处的 他们还没有意识到的极为珍贵的东西 课件 出示第 10 自然段 自己读一读 这极为珍贵的东西到底是什么呢 学生回答 回报父母的爱 板书 回报爱 4 学习第二个热闹场面的相关内容 1 沉默之后教室又恢复了热闹 怎样热闹 找出有关的句子 2 指导朗读句子 句子 像获得赦免一样 那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了 赦免是什么意思 孩子的心情怎样 形容孩子们的错得到老师的原谅 心情 轻松了许多 句子 教室里又热闹起来 只是与沉默前的热闹已经不一样了 为什么与前面的热闹不同 前面是说父母如何爱自己的而热闹 后面是 为回报父母的爱想办法而热闹 3 有感情地朗读 体现两种不同的热闹 5 说得再好不如付出行动 孩子们怎样回报父母的爱 学生结合 16 段自由说 总结 也正如 文中老师所说的 无论是什么方法 只要你表达了自己的爱 再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的 6 理解句子 啊 我真快活 这一片沉默给了我多大的享受啊 1 享受 是什么意思 文中的 我 指的是谁 2 理解 这一片沉默给了 我 多大的享受 的意思 学生在沉默中终 于懂得要回报父母的爱了 后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱 我 听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱 这正是孩子们在 那节课上沉默不语 反省 自己的结果 这也正是为师的快乐 3 总结 这句话既是对全文的总结 同时又点明了课题 学到这里 为什么 说沉默是可贵的 这个问题你理解了吗 孩子们在沉默中感受到了父母的爱 很多很多 孩子们在沉默中反省了自己 只知道被爱而没想到回报 孩子们在 沉默中思索应该怎样回报父母的爱 孩子们在沉默中懂得了接受爱的同时更要 回报爱的道理 4 齐读课题 升华情感 三 总结全文 拓展延伸 1 学完了课文 你们有什么感受 在生活中 我们应该爱父母 体谅父母的 辛苦 不仅要自己的事自己做 还应帮助爸爸妈妈分担一些事情 在他们的生 日之时 或者母亲节 父亲节之日 送上一句问候语 做张贺卡 写封信表一 表心意 对于他们来讲将是一种多么大的快乐与幸福呀 除了父母 我们还应 该爱身边所有的人 懂得关心他们 帮助他们 懂得给与将比得到更快乐 2 总结 孩子们在这一阵可贵的沉默中找到了自己内心深处最为珍贵的东西 意 识到了在我们的生活中 我们不能只会接受爱 享受爸爸妈妈的爱 更应该懂得关 心父母 用自己的实际行动回报父母对自己的爱 为他们带来快乐与幸福 我相信 在你们的生活中 一定都为父母付出了自己的爱 让我们开展一次综合性学习活 动 来回忆和了解父母关心爱护自己的事情吧 板书设计 板书设计 17 可贵的沉默可贵的沉默 兴奋兴奋 沉默沉默 兴奋兴奋 感受爱感受爱 思索思索 回报爱回报爱 教学反思 教学反思 1 上完课后我感觉到同学们把这种沉默只停留在 给父母过生日上 或为父 母做些自己力所能及的事 如果能引申让学生说一说自己平时对父母的表现 如