小学教师、学生素质教育评价制度

1 小学素质教育小学素质教育 教师 学生评价制度教师 学生评价制度 根据国家教委和省教育厅关于积极推进中小学实施素质教育 的方针 政策 促进实施素质教育评价工作逐步规范化 制度化 建立和完善素质教育教学评价制度 积极推进实施素质教育的进 程 结合学校实际制定学校教师 学生素质教育教学评价制度 一 评价指导思想 以教育法律 法规为依据 以十八大的教育方针为指导 逐步 建立完善教育教学工作评价制度 充分发挥教育评价的制约 激励 指导和调节的作用 加强教育行政 研究指导的科学性 规范性 提高学校管理水平 认真贯彻落实教育方针 树立正确的教育观 质量观和人才观 积极推进实施素质教育 提高学生的整体水平 确保学生在学校健康成长 全面发展 二 素质教育评价领导小组 组 长 副组长 成 员 三 评价制度 一 素质教育教师评价制度 1 改革考试制度 取消学生按考试成绩排队 实行 等级 评价 制度 2 认真落实国家课程开设方案 开齐课程 开足课时 2 3 认真落实上级部门有关体育 卫生工作的规定 重视心理健 康教育 美术 音乐和艺术教育 4 有计划地开展教育科研和教研活动 进行教学方法和教学 手段的改革 提高课堂教学效率 积极探索激发学生兴趣 生动活 泼的教学模式 5 按规定严格控制学生在校时间 6 按规定切实减轻学生过重课业负担和严格管理学生用书 制止课余时间 节假日补课或上新课 7 上好活动课 广泛开展社团小组活动 做到辅导教师 内容 时间 场地 器材五落实 8 重视发展学生特长和个人创新能力 做到课内外 校内外相 结合 体育 艺术达标率达到标准要求 二 素质教育学生评价制度 1 评价原则 在实施小学生素质发展水平评价过程中 坚持如 下原则 1 多元性原则 学生素质发展不是孤立的 而多元性的 整 体的 根据学生思想品德与行为 学习品质与能力 体育活动与健 康等方面素质设计出多种因素 多层次评估体系 在单项评价的基 础上实施整体性的综合评价 力求全面客观地评价学生综合素质 发展水平 反映学生的实际 2 主体性原则 在学生综合素质评价中 学生是评价对象 也是评价主体 评价整个过程要充分体现学生的主体地位 教师要 发动 组织 指导学生进行自评 互评 调动学生参与评价的主动 3 性和积极性 使评价活动成为学生自我评价 自我调节 自我发展 的动力 3 过程性原则 使用中注重评价过程 使评价成为对学生的 重要教育活动 引导学生在日常学习生活中规范自己的习惯与言 行 注意自身综合素质的提高 2 素质教育学生评价制度 思想品德素质 1 热爱祖国 热爱家乡 热爱班集体 2 遵纪守法 树立诚实守信的意识 3 文明礼貌 关心集体 友爱同学 乐于助人 4 尊敬师长 孝敬父母 勤俭节约 5 按时上学 不迟到 不旷课 6 爱护公物 保护环境 科学文化素质 1 学习态度端正 学习注意力集中 有钻研精神 2 学习习惯良好 作业细致认真 3 有毅力 能克服学习上的困难 成绩不断提高 4 兴趣广泛 爱观察 爱思考感于发表自己的见解 5 喜欢阅读课外书籍 不断丰富知识 6 有一定的 学习能力 口头表达能力 语言文字表达能力 创新发展能力 实践能力 4 7 有科学精神和创新思维能力 获取新知识能力 分析和解 决问题的能力 心理 审美素质 1 团结 合作精神和坚强的意志力 2 情绪乐观 主动活泼 积极参与集体活动 3 胜不骄 败不馁 有了错误 勇于承认 勇于改正 4 语言文明 热情大方 性格开朗 5 对艺术有兴趣 并有一定欣赏美和表现美的能力 劳动技能素质 1 生活自理能力 动手能力 2 劳动态度 劳动习惯 3 爱清洁 讲卫生 养成良好的生活习惯 学业水平 采用A B C三个等级评估记载 学生个人测试成绩只通知到 学生本人 不在班级和学校公布 学科课程成绩 还要评估学生的 爱好特长 参加兴趣小组活动情况 学科竞赛获奖情况 等情况 这几项不能用等级评估的 则如实填写 身体素质状况 包括身高 体重 视力 体育达标等情况 如实填写 不用等级 评估 四 评价步骤 5 1 自评 学生在教师的组织指导下 按照相关的评价要素 依 据自己的学习生活实际 给自己做出等级评价 2 他评 师评 同学及教师依据学生的学习生活表现 给学生 写出评价性的语言 并做出等级评价 3 由教师汇总三方面的评价结果 为每个学生进行综合评价 并将评价结果向学生和家长反馈 六 学生素质评定的组织实施 1 要充分认识学生个体综合素质评语评价目的 联系到教育 观念转变 素质教育的全面实施 2 在评价过程中强调质性评价 全面 深入 真实的再现学生 的特点和发展趋势 强调参与互动 自评与他评相结合 增进了解 和理解 实现评价主体的多元 强调关注过程的形成性评价 面向 学生的 未来 重在发展 3 学生综合素质评价每学期开展一次 评价要重视自我评价 和形成性自评为主 参加评价人员一是班主任 科任教师 二是同 学 家长 要充分发挥教师在评价中的作用 评定办法采用等级加 评语的方式 力求使每个学生在德 智 体 美 劳等方面都得到主 动协调全面发展 学生的评价结果记载入 学生素质报告册 中 附 素质教育学生评价表附 素质教育学生评价表 6 素质教育学生评价表素质教育学生评价表 年级 年级 姓名 姓名 等 评价人 级 项目 自 评小组评教师评 A 优秀 B 良好 C 合格 A 优秀 B 良好 C 合格 A 优秀 B 良好 C 合格 出勤情况 课堂表现 作