语文人教版四年级下册拟人句你好

拟人句 你好拟人句 你好 教学目标 教学目标 1 帮助学生更清晰地认识拟人句 区分拟人句和比喻句的不同 帮助学生更清晰地认识拟人句 区分拟人句和比喻句的不同 2 学会运用拟人句 知道从一般的陈述句到拟人句怎样转换 学会运用拟人句 知道从一般的陈述句到拟人句怎样转换 教学过程 教学过程 一 指导发现拟人句的规则一 指导发现拟人句的规则 1 我的发现 A A 师 师 仔细观察下面三个句子 你发现句子中带点部分有什么特点吗 出示句子 出示句子 1 不光是我一朵 一池的荷花都在舞蹈 2 不再胆怯的小白菊 慢慢地抬起它们的头 3 成千上万的小鸡 成群结队的长毛山羊 在见不到一个人影的绿草地上 安闲地欣赏 着这属于它们自己的王国 小结 像这种运用了拟人的修辞手法的句子 我们把它叫做拟人句 板书 拟人句板书 拟人句 B B 师 师 今天 我们要进一步来研究 拟人句 下面 我们来看一组句子 这组句子也是我 们课文中学过的 请你仔细观察 读一读 想一想 你发现了什么规律 出示句子 出示句子 1 当四周很安静的时候 蟋蟀就在这平台上弹琴 蟋蟀的住宅 2 夜深了 星星困得眨眼 一株紫丁香 3 五点左右 艳丽的蔷薇绽开了笑脸 花钟 4 让小树在冬天也能快活地成长 不会在寒冷的北风里缩着身子 轻轻叹息 假如 5 橘子 柿子你挤我碰 争着要人们去摘呢 秋天的雨 2 发现规则 发现规则 1 拟人句 将事物当作人来叙述或描写 使拟人句 将事物当作人来叙述或描写 使 物物 具有人一样的动作 神态和情感 具有人一样的动作 神态和情感 2 拟人句中 描写对象没有人物 只有事物 拟人句中 描写对象没有人物 只有事物 师引导 提示 并根据学生回答 小结规则 板书 当作人板书 当作人 动作动作 神态神态 情感情感 没有人物 只有事物没有人物 只有事物 二 指导练习 运用规则识别拟人句二 指导练习 运用规则识别拟人句 1 判断下面的句子 哪些是拟人句 请你画出表示拟人的词 并打上勾 第一组 1 猴子在树枝间跳来跳去 2 花儿无力地垂着头 3 一排排柳树倒映在水中 欣赏着自己的容貌 4 风筝在空中翩翩起舞 5 老虎张开血盆大口 一步一步向我们逼近 6 荷塘里的荷花都羞涩地用荷叶遮住脸 7 小鸡啄食着散落在路边的谷粒 第二组 8 古老的威尼斯沉沉地入睡了 9 不一会儿 数十只食肉鸟已吃得饱饱的 发出欢乐的叫声 响彻云霄 10 黑色的猪群 不停地呼噜着 像是对什么表示赞许 11 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 12 月明人静的夜里 它们便唱起歌来 织 织 织 织呀 织 织 织 织呀 13 那双手就像鹰的爪子 扭着雨来的两只耳朵 向两边拉 板书 人特有的板书 人特有的 没有比喻词没有比喻词 2 我的规则发现 我的规则发现 1 拟人句中 事物表现出来的动作 神态 情感都必须是我们人所特有的 如果其他动物 拟人句中 事物表现出来的动作 神态 情感都必须是我们人所特有的 如果其他动物 或植物本身也有这样的动作 神态 情感 那么就不是拟人句 或植物本身也有这样的动作 神态 情感 那么就不是拟人句 2 拟人句中 没有比喻词 拟人句中 没有比喻词 根据分析句子板书 人所特有的根据分析句子板书 人所特有的 没有比喻词没有比喻词 根据板书 把括号填写完整 1 拟人句 将事物当作 拟人句 将事物当作 来叙述或描写 使 来叙述或描写 使 物物 具有人一样的 具有人一样的 2 拟人句 描写对象没有 拟人句 描写对象没有 只有 只有 也没有 也没有 3 拟人句中 事物表现出来的动作 神态 情感都必须是我们人所 拟人句中 事物表现出来的动作 神态 情感都必须是我们人所 如果其他动物或植物本身也有这样的动作 神态 情感 那么就 如果其他动物或植物本身也有这样的动作 神态 情感 那么就 3 用 从下面这段话中找出拟人句 前几天 田野里还是鹅黄嫩绿 芽苞初放 转眼间 到处都是浓阴 金黄的 油菜花谢了 结出了密密的嫩荚 ji 黑白相间的蚕豆花谢了 长出了小指头似的豆荚 雪白 的萝卜花谢了 结出了一蓬蓬的种子 麦田换上了耀眼的浅黄色新装 每根麦秆都擎 q n 起了丰满的穗 su 儿 那齐刷刷的麦芒 犹如乐谱上的线条 一个麦穗儿 就是一个跳动的 音符 三 巩固认识拟人句规则 三 巩固认识拟人句规则 把下列句子改写成拟人句 把下列句子改写成拟人句