平分生命教学设计

平分生命平分生命 教学设计教学设计 一 教材分析 本文记述了一个年仅 10 岁的男孩子得知与自己相依为命的妹妹急需输血而 医院却缺少血时 勇敢地出了自己的鲜血并与妹妹平分生命的感人故事 赞扬 了男孩子勇敢 表达了浓浓的兄妹亲情 二 教学目标 1 知识与技能 1 认识 6 个生字 会写 9 个字 2 读懂课文 体会男孩的勇敢 感受兄妹深情 产生对亲情的向往 3 找出文中描写男孩神态 动作 语言的语句 初步体会这些语句在表达文 章中心思想时的作用 4 将自己的理解通过朗读表达出来 2 过程与方法 1 通过拼读 书空 借助工具书等学习本课生字新词 2 通过多种形式的读 达到熟读课文的目的 3 通过多种方式训练学生语言表达能力 4 通过学习体会文中重点语句 理解课文 感悟人生道理 3 情感态度与价值观 通过本文的学习使学生被文中的兄妹之情所感动 感受到人世间的亲情是伟大 的 纯真的 从而关爱自己的亲人 乃至身边的人 三 学习者特征分析 1 学生是 10 11 岁的儿童 思维活跃 课堂上喜欢表现自己 对语文学习有 浓厚的兴趣 2 学生在学习中随意性非常明显 渴望得到教师或同学的赞许 3 学生已有一定的阅读能力 能在规定的时间内完成阅读任务 4 学生已经掌握了自学生字的方法 有一定的自学生字的能力 并且能自己创 设情境来巩固 应用生字 5 学生有一定的情感体验和丰富的情感 四 教学策略 1 巧妙设问 教学设计时我紧扣中心 围绕 为什么要平分生命 这是一个怎 样的男孩 展开课堂教学 所以我以 为什么要平分生命 为主题 引导 学生思考 避免了一些繁琐的问题 限制了学生思维的发展 2 读悟结合 这篇文章作者以 平分生命 为题 学生理解起来有一定的难度 无法走近文本 因此 我在教学时采用多种形式的朗读以及默读 贯穿于教学 的始终 并通过重点词句分析 体会作者思想感情的表达 3 注重拓展 为了提高学生的学习兴趣和语文素养 只靠教师和课堂教学是不 可能的 它需要学生自己从语言文字中去获得感受和体验 因此 教学时我由 一篇文章引导学生对相关文章进行阅读 加强课内的渗透和课外知识的补充 拓展学生的知识面 引导学生将课内学到的知识迁移 运用到课外去 五 教学环境和资源准备 教学环境 多媒体环境 资源准备 教学 PPT 生字卡片 教学重点 将自己的理解通过朗读表达出来 教学难点 体会当时男孩的心情变化 并将体会说出来 教学设想 教学本课时 重点是让学生体会当时男孩的心情变化 并将体会 说出来 教学时要让学生通过找出文中描写男孩神态 动作 语言的语句 来 体会 并让学生联系自己的生活 说说如果自己以为会死 还会不会把血献出 来 教学准备 多媒体课件 生字卡片 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 板书 生命 同学们 您能用一句话说说你对 生命 的理解吗 2 板书 平分 平分生命 又是什么意思 面对这个问题 你肯定会有 很多疑问 你想知道什 从课文中去找答案 二 初读课文 整体把握 1 选择你喜欢的方式读课文 注意要读准字音 边读课文边思考 课文讲了一 件什么事 2 指名读文 其他同学帮助订正 三 学习生字 再读课文 1 学生分段读课文 自学生字 2 利用工具书 联系上下文同学合作解决自此方面的问题 3 检查生字学习情况 注意 疼 痛 稍 的读音 强调 惟 承 痛 肃 的字形 4 再读课文 做到正确 流利 四 作业 1 读写课后词语 2 完成练习题卡 第二课时 一 回顾课文内容 导入新课 今天我们继续来学习 平分生命 通过上节课的学习 谁来说说课文的主要 内容 二 朗读课文 感知内容 1 围绕下面三个方面整体感知课文 1 谁和谁平分生命 2 为什么平分生命 3 怎样平分生命 2 出声地朗读课文 然后说一说读完这个故事后 文中的小男孩给你留下了怎 样的印象 学生交流 一起来读一读这句话 出示句子 这是孩子无心的承诺吗 不 这是 这是人类最无私纯真的诺言 什么是 诺言 能给他找个近义词吗 承诺 誓言 你觉得该怎么来读好这句话 自己试着读 抽生读 齐读 现在 你最想知道什么 为什么这是最无私纯真的诺言 对呀从哪里看出 男孩的无私 纯真 请大家再用心地读课文 找出你感受最深的一处 3 交流 分享学生找到的句子 三 细读课文 领会主题 1 当医生要求男孩抽血时 男孩是 出示 男孩开始犹豫 终于点了点头 你就是那个男孩 你心中在犹豫什么 把你心中的犹豫 思考写在空白处 谁愿意和大家分享你的感受 真是个勇敢的孩子 多善良的男孩呀 是的生命只有一次 对谁都是宝贵的 更何况个 1 的孩子 所以一开始他读男孩开始 多善良的孩子 为了妹妹 他付出了一生的勇敢 并下了死亡的决心 当你有了这些感悟时 请你在来读 读这句话 2 抽血时 出示 读男孩安静地不发出 望着殷红的鲜血一滴一 滴的流入妹妹的血管里 此时 男孩在想些什么呢 说 2 个这是发自内心的 微笑 这是最幸福的微笑 是人世间最美丽的微笑 感受到了这一点 我们在深情地读读这句话 3 当医生告诉他还能活 100 岁时 男孩 出示 确认 第一次抽血 时 男孩是犹豫的 而现在男孩却 说勇敢的 毫不犹豫的 慷慨读 勇敢 的男孩们 站起来 挽起你们的手臂 挺起你的 3 胸膛 读 面对这一切 医生震撼了 出示 这就是人类 我们震撼了 这就是人类 所有的人震惊了 这就是 这就是人类 4 体会课文主题 平分生命 分享生命 现在 你对生命又