生命 生命 教学实录

19 生命 生命 学习目标 1 有感情地朗读课文 朗读积累句子 2 抓住文中重点词 句理解 揣摩其中蕴含的生命的意义 3 感悟作者对生命的思考 懂得珍惜生命 尊重生命 让有限 的生命体现出无限的价值 学习重难点 通过学习感受杏林子对生命强烈的渴望 一 情景引入 课件出示杏林子的双手 师 孩子们请看 出示杏林子手的图片 这是什么 生 手 一双手 师 这双手和我们的一样吗 生 不一样 生皱着眉头摇头 师 那 再看看我们的手 它能干什么呢 生 吃饭 生 写字 生 画画 生 玩 帮妈妈做家务 生 师 你们的手真能干 我们屏幕上的这双手虽然和你们的手不 太一样 但也很能干 下面我们要学习的 生命 生命 就是这双手 写的 教师边说边板题 二 充分朗读 理解感悟 师 请同学们打开书 89 页 用喜欢的方式认真地读读课文 要 做到两点 1 注意把句子读通顺 2 边读边思考 课文围绕 生命 这个话题写了哪几个事例 学生读文后 师 你能用概括的语言说一说课文围绕 生命 这个话题写了 哪几个事例吗 生 飞蛾求生 瓜子生长 静听心跳 学生回答 教师板书 师 你的语言概括能力真强 下面请同学们选一个事例用心读 一读 看看你感受到了什么 学生读文后 生 我读了飞蛾求生的事例 感受到飞蛾强大的生命力 师 你的感受很深刻 哪你是从文中的哪个词 或者哪句话中 感受到的 生 但它挣扎着 极力鼓动双翅 从这句中我体会到了 飞蛾顽强的生命力 从飞蛾求生中 我感受到了飞蛾对生命的热爱 师 从哪个词中能感受到飞蛾对生命的渴望 生 挣扎 师 挣扎什么意思 生 拼命 用力的意思 师 是啊 正是飞蛾拼命的求生的欲望令人震惊 哪这句话该 用怎样的语气读呢 生 我觉得语气要重一些 生 我认为要读出飞蛾拼命挣扎的语气 师 你们理解的真到位 请带着自己的理解试着读一读 请三名同学读 教师范读 学生齐读 师 下一个事例谁来说 生 我从不屈向上体会到 瓜子非常想活下来 生 我从在没有阳光 没有泥土中生长体会到 瓜子具有顽强 的意识 想要生长 生 我从瓜子竟可以冲破坚硬的外壳体会到 香瓜子的顽强不 屈和对生命的热爱 师 说得真好 你能读出瓜子对生命热爱的语气吗 请学生读 学生竞赛读 小组读 师 还有一个谁想说 生 我从杏林子听自己的心跳中 感受到她对生命的热爱 生 我从杏林子的话中感受到生命的珍贵 我们要珍惜生命 师 在震撼中杏林子明白了该怎样做吗 生 明白了 师 是 生齐读 这就是我的生命 单单属于我的 我可以好好地使用 它 也可以白白地浪费他 一切全由自己决定 我必须对自己负责 师 谁再来用心读读这句话 生 我可以好好地使用它 也可以白白地浪费他 一切全由自 己决定 我必须对自己负责 师 那我们该怎样理解这句话呢 它说的是什么意思 生 我们要好好珍惜生命 生 我们要做有益的事 不能糟蹋生命 生 我们怎样使用生命 由自己决定 所以我们要对自己负责 全班再齐读 师 是啊 拼命挣扎的飞蛾 冲破硬壳的瓜子 震撼心灵的心 跳 这都是我们生活中常见的现象 但是在作家杏林子眼里 这一 切都是生命的奇迹 那她究竟是一个怎样的人呢 下面我们来了解 杏林子 课件出示杏林子的图片及简介 教师讲述 杏林子 本名刘侠 出生于陕西省扶林县杏林镇 为纪念自己 的出生地 她取笔名杏林子 杏林子和你们一样 也有着幸福的童 年 她的父亲是军人 因为工作的需要 常年奔走于祖国的各个地 区 杏林子也跟随父亲走遍了祖国的大江南北 可是 不幸发生了 12 岁的杏林子常常感到手 脚疼痛 经过医生的诊断 她得的是幼 年型类风湿性关节炎 这是一种无药可治的慢性病 杏林子看着自 己的关节一个个坏掉 渐渐地不能走也不能跳 痛苦极了 比起身 体上的疼来讲 心灵的痛苦更难以忍受 她常常想 我这样活着究 竟有什么意义 就是为了自己痛苦 拖累家人吗 难道我就要这样 在床上躺一辈子 永远做一个废人吗 于是他告诉自己 如果三年 还不康复就不要活啦 结果 好不容易熬了三年还是没有好 她想 好吧 再延长三年好 如果再不好就绝对不要活啦 但还不到第二 个三年 杏林子就从小花小草身上看到了希望 它们春天发芽 秋 天枯萎 第二年照样生长 她决定用快乐武装自己 不能上学 她 就自己写 同时还顽强地与病痛作斗争 这时的杏林子已经十七岁 了 她选择了写作这条路走下去 凭着自己乐观的生活态度和顽强 的毅力 她终于成为了台湾著名女作家 她一生写了 60 多部著作 有诗歌 散文 剧本 他的作品都是以生命为主题创作的 有一个 罪犯在服刑期间就是读了杏林子的作品而获得了心声 出狱后做了 对社会有用的人 杏林子用这双残疾的手 用这双手中的笔在心底 呼唤着 学生 生命 生命 在她被病痛折磨的难以忍受的时候 她在心底强烈的呼唤着 学生 生命 生命 师 杏林子用自己的行动诠释着生命的意义 那就是尽力做有 用的事 尽力做好自己该做 能做的事 所以她这样感悟 生齐读 虽然生命短暂 但是 我们可以让有限的生命体现出 无限的价值 于是 我下定决心 一定要珍惜生命 决不让她白白 流失 使自己活的更加光彩有力 师 请你结合实际生活谈谈对这句话的理解 生 我知道了生命短暂我要好好珍惜生命 生 我知道生命很珍贵 只有一次 所以要好好珍惜 师 那我们在生活中做哪些具体的事才是珍惜生命呢 生 我用心地画画 生 利用课余时间多读书 生 认真写作业 写完作业后帮妈妈做家务 生 多做好事 帮助同学提水 捡起身边的垃圾 生 现在努力学习知识 长大做对社会有用的人 生 师 同学们说的真好 对珍爱生命的感悟也很深刻 那你能把 自己的感悟化作标点 回到课题 给课题加个标点说出你的看法吗 请试着加一加 在小组里说一说 学生交流后 生 我加两个感叹号 表示强调了生命的珍贵 生 我前一个加问号 后一个加感叹号 意思是一开始我不知 道生命是什么 现在知道生命很珍贵 生 我前一个加问号 后一个加感叹号 意思是我在问生命是 什么 后面是我知道要做有意义的事 要珍惜生命 生 前一个加逗号 后一个加省略号 逗号表示课文中讲的珍 惜生命的事例 省略号表示生活中这样的事例很多很多 生 师 同学们理解的深刻 回答得真好 也让我更深刻的认识