语文人教版四年级上册26.那片绿绿的爬山虎

那那片片绿绿绿绿的的爬爬山山虎虎 教教学学设设计计 坡头一小 汤海燕 教材分析教材分析 这篇课文是作家肖复兴在 1992 年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章 回忆 1963 年叶圣陶先生给 我 批改作文 并请 我 到他家做客 使 我 受益匪浅的成长经历 表现了叶圣陶先生对文一丝不苟 对人 平易真诚 堪称楷模的文品和人品 这篇课文的篇幅较长 含义比较深 刻的句子比较多 这样的文章对刚刚升入四年级的学生来说很有难度 学生对课文的理解 往往停留在文字表面 对文中含义深刻的语句不容 易理解 对文中所表现的叶老关爱下一代的精神也缺少深刻的感受 基 于此 我想理解文中含义深刻的句子和感受叶老认真的态度 以及对下 一代的关爱就是教学难点 文本所记叙的两件事虽然有着密切的联系 但也存在着独立性 所 以可以一部分一部分地学习 第一件事讲叶老给 我 批改作文 是本 文的重点部分 教师重点应引导学生就 叶老是怎样修改 我 的作文 的 和 我 有什么感受 这两个问题进行交流 以帮助学生理解课 文内容 了解修改作文的方法 教师还应引导学生联系生活实际谈谈自 己的学习收获 特别是在写作文和改作文方面的收获 初步培养学生修 改习作的习惯 设计意图设计意图 语文课程标准 指出 语文是实践性很强的课程 应着重培养学 生的语文实践能力 而培养这种能力的主要途径也应是语文实践 所 以本课的设计就是本着 用足用好教材 的理念 让学生更多地直接接 触语文材料 在大量的语文实践中掌握运用语文的规律 并力求教学过 程的简洁 明快 使我们的语文课充满浓浓的语文味 教学目标教学目标 1 读准生字 理解 愣住 春风拂面 等词 能初步把握文 章的主要内容 2 从叶老对 一张画像 的具体修改中 学习修改的方法 从叶老的 评语并结合自己写作的实际 懂得 全是具体事实 深受感动 亲切自然 是写好作文的前提 3 在语言实践过程中感受叶老先生真诚 质朴 平易近人的人品 对 待文学事业一丝不苟 严肃认真的态度以及对待祖国下一代的热切关怀 和希望 教学重难点教学重难点 重点 重点 1 从叶老的修改中 学习修改的方法 从叶老的评语并结合自己写作的 实际 懂得 全是具体事实 深受感动 亲切自然 是写好作 文的前提 2 在语言实践过程中感受叶老先生真诚 质朴 平易近人的人品 对待 文学事业一丝不苟 严肃认真的态度以及对待祖国下一代的热切关怀和 希望 难点 难点 第四自然段中那一个 包 的改动 教学流程教学流程 一一 利利用用旧旧知知 引引入入课课题题 1 同学们 前几天 我们学过叶圣陶的 爬山虎的脚 我们一 起来回忆一下 课件出示 齐读叶圣陶的 爬山虎的脚 片段 2 出示课题 齐读 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 自由朗读课文 要求 读准字音 读通课文 思考 课文写了哪两 件事 请分别用四字概括 2 交流 师板书 修改作文 邀请做客 三三 品品读读修修改改内内容容 感感悟悟叶叶老老人人品品 1 这节课我们先来学习第一件事 请同学们默读 1 5 自然段 思考 文中是怎样具体描写叶老先生对肖复兴的作文的修改 用横线表 示 2 交流反馈 出示句子 3 品读 句子一 句子一 学生自由读句子 在语境中理解 密密麻麻 引 叶老都具体修改了哪些内容呢 句子二 句子二 张 幅 体会用字的准确性 出示两个句子 A 读读这两句话 你发现哪些地方进行了改 B 对这些字和词改动之后 有什么好处 出示修改稿 还修改了哪些内容 补充资料激发情感 关于叶圣陶 翻到我的那篇作文 我一下子愣住了 映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增 添的小字 密密麻麻 几页纸上到处是红色的圈 钩或直线 曲线 题目 一张画像 改为 一幅画像 我立刻感到用字的准确性 类似这样的修 改很多 长句断成短句的地方也不少 有一处 我记得十分清楚 怎么你把包几何 课本的书皮去掉了呢 叶老先生改成 怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢 删 掉原句中的 包 这个动词 使得句子干净了也规范了 而且 书皮 改成 包书纸 更确切 因为书皮可以认为是书的封面 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢 怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢 出示写话练习 我打开本子一看 里面有这次征文比赛获奖的 20 篇作文 我翻到我的那篇作文 我一下子愣住了 映入眼帘的是 红色的修改符号和改动后增添的小字 密密麻麻 几页纸上到处是 红色的圈 钩或直线 曲线 我心想 齐读 我虽然未见叶老先生的面 却从他的批改中感受到他的认真 平我虽然未见叶老先生的面 却从他的批改中感受到他的认真 平 和以及温暖 如春风拂面 和以及温暖 如春风拂面 句子三 句子三 自由读 从这则评语中 你知道怎样的文章是好文章 作者肖复兴读了这一则评语有什么感受 当时 肖复兴在看到叶老先生修改的文章后自己是这样说的 课件出示 齐读 介绍肖复兴 课件出示课件出示 我虽然未见叶老先生的面 却从他的批改中感受到他的认 真 平和以及温暖 如春风拂面 指名读 女生读 齐读 四 结课四 结课 同学们 这节课我们的收获是颇多的 下一节课让我们一起走进 叶老先生的家 去尽情地享受那片绿绿的爬山虎 再次齐读课题 五 说板书设计五 说板书设计 修改作文 改 一丝不苟 那时 我才十五岁 一个毛头小孩 居然能得到一位蜚 f i 声国内外文 坛的大文学家的指点和鼓励 内心的激动可想而