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第 1 页 共 3 页 数学三年级上册 数学三年级上册 秒的认识秒的认识 说课稿说课稿 乐东县乐光学校 李 勇 一 说教材 1 说教学内容 秒的认识 是义务教育课程标 准试验教材三年级上册第 59 61 页的内容 2 本节课在教材中的地位和作用 本节课是进一步学习时间单位的内容 学生在一 年级已经学会了看整时与半时 初步认识了时针与分 针 会读写几时几分 掌握了 1 时 60 分 并在实际 生活中积累了对 时分秒 的感性认识的基础上来学 习的 由于 秒 对学生来说比较抽象且不易理解 不能借助具体的实物表现出来 因此 本节课的重点 是通过一系列的具体活动 引导学生体验秒的长短 帮助建立秒的概念 学好秒的认识 让学生体会 时 分 秒 的实际意义 对于加强学生的时间观念 养 成遵守时间和珍惜时间的良好习惯有着重要的作用 也为学生以后学习其它时间单位打好基础 3 说教学目标 数学课程标准 明确指出 数学教学要紧密 联系学生的生活情景 从学生的生活经验和已有的知 识出发 使学生初步感受数学与生活的密切联系 第 2 页 共 3 页 因此根据教材编写的特点以及我班学生的认知水平 我从以下三个方面制定了本节课的教学目标 1 学生认识时间单位 秒 知道 1 分 60 秒 2 学生初步建立 1 分 1 秒的时间观念 3 学生树立珍惜时间的观念 4 说教学重点 难点 学生知道 1 分 60 秒 初步建立 1 分 1 秒的时间观念 二 说教法 根据以上目标 我选择了以下的教学方法 引导 观察 学具操作 多媒体辅助教学 组织讨论探索等 多种教学方法 充分调动学生多种感官参与教学过程 让学生从中感受 理解知识的发展过程 获得广泛的 数学活动经验 三 说学法 为了体现教学意图 我主要引导学生掌握以下几 种学习方法 1 观察的方法 目的是通过观察分针和秒针 的走动 抽象出 1 分 60 秒 2 实践活动的方法 通过多种形式的活动体 验秒 3 小组交流的方法 把小组每个成员的发现 第 3 页 共 3 页 转化为大家共同的财富 四 教学过程 根据本节课教材的知识结构及小学生认知规律和 发展水平 这节课我是这样安排的 一 情境导入 秒的认识 放映课件 再现春节联欢晚会倒计时情景 从学 生熟悉的春晚创设情境 让学生参与倒计时的活动 结合学过的时和分 唤醒学生己有的生活经验 引出 比分更小的单位 秒 揭示课题 秒的认识
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